[Breanna Lungo-Koehn]: Boa noite, tudo. Comitê Escolar de Medford, 14 de junho de 2021, Howard Alden Memorial Chambers, Conselho da Cidade de Medford. Reunião regular, 18h30 Para esta reunião, os membros do público que desejam ouvir ou ver a reunião podem fazê -lo acessando o link da reunião contida neste documento. Publicaremos nos sites de mídia comunitária de Medford ou Medford uma gravação de áudio ou vídeo, transcrição ou outro registro abrangente de procedimentos o mais rápido possível. Após a reunião. Além disso, perguntas ou comentários podem ser enviados durante a reunião enviando um email para Medfordsc em Medford.k12.ma.us. Os que enviam devem incluir as seguintes informações, seu primeiro e sobrenome, seu endereço de Medford Street, sua pergunta ou comentário. Você pode ligar até o número 1929-205-6099. Digite o ID da reunião quando solicitado 939-6008 9, 8, 3, 7. Chamada, por favor.
[Melanie McLaughlin]: Membro de Graham. Aqui. Membro de Kreatz. Aqui. Membro de McLaughlin. Aqui. Membro de Mustone.
[Breanna Lungo-Koehn]: Aqui.
[Melanie McLaughlin]: Membro de Ruseau. Cavalheiro. Van der Kloot Membro. Presente. Prefeito Langer-Kern.
[Breanna Lungo-Koehn]: Presente. 7 presente, ausente. Se todos pudermos nos levantar para cumprimentar a bandeira.
[Mea Quinn Mustone]: Prometo lealdade à bandeira dos Estados Unidos da América e à República para a qual é, Uma nação, sob Deus, indivisível, com liberdade e justiça para todos.
[Breanna Lungo-Koehn]: CoVID-19 Atualização de saúde pública e Medford Public School CoVID-19 Resumo e Atualizar testes. Diretor de Serviços de Saúde, Sra. Toni Wray. O Sr. Gordon vai acender isso para você agora.
[Toni Wray]: Boa noite como prefeito, superintendente e membros do comitê escolar. Muito continuou durante o nosso ano de testes Covid, então tentarei ser o mais sucinto possível. Escolas públicas de Medford em associação com A Universidade de Tufts, o Conselho de Saúde de Medford e o prefeito Lungo-Koehn implementaram um sólido programa de testes de vigilância CoVid-19 que começa no outono de 2020 e continuou até junho de 2021. O apoio financeiro ao programa foi compartilhado pela Universidade de Tufts e pela cidade de Medford, usando fundos de atendimento e estímulo. O modelo do programa evoluiu à medida que avançamos no ano letivo. Começando com o uso de testes individuais de PCR e a transição para testes agrupados. Uma linha do tempo. A detecção do Covid-19 usando testes individuais de PCR começou em setembro para professores de altas necessidades e estudantes de Meep que retornaram ao ensino pessoalmente. O apoio dos testes foi fornecido pela Armstrong Ambulance e pelo Medford Health Board. E os testes foram administrados inicialmente pelo EMT e logo após a transição para um método de auto-pérrica. O recrutamento de estudantes de consentimento dos estudantes começou em meados de novembro e começamos a treinar enfermeiras. As visitas ao site foram feitas a todas as escolas e um local de teste foi identificado em cada escola que atendia aos requisitos do Conselho de Saúde. O programa começou a experimentar os alunos em 30 de novembro de 2020, e ainda envolvemos o EMT da ambulância de Armstrong, mas desta vez as enfermeiras da escola se juntaram à administração dos testes. As enfermeiras ensinaram aos estudantes de seis a oito anos para o HIOPUS e os estudantes nos graus pré-escolar a cinco foram prejudicados pela equipe. Os testes para estudantes do ensino médio começaram em janeiro antes do retorno do intervalo de dezembro. E todos os alunos do ensino médio se mostraram. Como desejávamos as evidências em todo o distrito, era evidente que o custo de gerenciar o programa seria proibitivo. Em seguida, examinamos várias medidas de economia de custos. E finalmente os implementou, incluindo a transição para os testes agrupados e o uso de enfermeiros da escola para administrar os testes. As negociações com a Escola de Enfermagem da Universidade de Nordonte foram muito proveitosas. Medford forneceria colocação clínica para 76 estudantes de enfermagem seniores, que em troca forneceriam apoio às enfermeiras da escola. Em fevereiro, o programa de vigilância foi para o método de teste agrupado. Os membros dos grupos positivos foram testados pelos reflexos, o que significa que eles receberam um teste rápido e um teste de PCR individual no dia seguinte. Os enfermeiros da escola alcançaram testes, testes reflexos, rastreamento de contato, educação da equipe e alunos e pais e todo o gerenciamento de casos de monitoramento. Um breve resumo dos números. Entre setembro e 20 de dezembro de 2020, Fizemos 14.571 testes individuais de PCR. 62 desses testes foram positivos, 247 foram codificados como TNP ou não realizados testes e 61 testes de PCR não foram válidos. Esses testes tiveram que se repetir para obter resultados precisos. Entre 22 de dezembro e 10 de junho de 2021, 8.896 testes individuais de PCR foram concluídos, 8.624 foram negativos, 53 foram positivos e 219 testes foram realizados. Para os testes agrupados, tentamos 6.019 grupos, 5.954 piscinas eram negativas, 32 piscinas foram positivas e 33 não foram realizadas. Ao decompor ou abre as piscinas para contar quantas pessoas foram avaliadas, tentamos 58.823 pessoas. É muito trabalho. 58.210 foram negativos, 317 foram positivos e 296 testes foram realizados. Em conclusão, os enfermeiros da escola assumiram uma função de enfermagem em saúde pública, mesmo quando mantiveram suas responsabilidades tradicionais de enfermagem escolar. Os casos positivos de covid-19 foram identificados precocemente, o que causou isolamento, contato e rastreamento de quarentena de indivíduos expostos. A taxa de positividade percentual permaneceu extremamente baixa, o que varia de 0,01 a 1%, dependendo de onde estávamos no ano letivo. Os testes de vigilância COVID-19 podem ser administrados com eficiência no ambiente escolar de maneira sustentável por meio de um programa de teste agrupado. As Escolas Públicas de Medford têm orgulho de associações multidisciplinares que infundiram confiança nas condições de saúde pública com o ambiente escolar e minimizando a interrupção do dia da instrução para aproximadamente quatro a seis minutos por aula. Que ficamos muito satisfeitos por não estarmos interrompendo os alunos em seus dias de educação. Finalmente, gostaria de agradecer ao prefeito, o superintendente, o superintendente assistente David Murphy, Marianne O'Connor, do Conselho de Saúde, Chris Stori e Karen Gradiano, da Universidade de Tufts, a Armstrong Ambulance Company, a Northeastern University School of Nursing, Kim Miles e depois as enfermeiras da escola.
[David Murphy]: Sra. Wray, temos uma surpresa para você, eu o entregarei a Oh meu Deus, boa noite, membros do prefeito do Comitê Escolar da UH quando a diretora Ray anunciou sua aposentadoria no início deste ano, ela tinha muito claro que não queria nenhuma celebração exagerada ou extravágias, no entanto, no entanto, O trabalho que ele fez para o nosso distrito, principalmente durante o ano passado, foi realmente único, e o impacto que ele teve, tanto para manter as pessoas seguras quanto para incutir confiança em todos nós de que estaríamos seguros. Temos uma série de apresentações, entendendo que há uma agenda que temos que chegar mais tarde hoje à noite, começando com um certificado de presente para que o diretor Ray e seu marido desfrutem quando saem da reunião após este artigo da primeira agenda. Nossa próxima apresentação está em nome de nosso Superintendente Assistente da Comunidade Primária, Suzanne Galusi.
[Suzanne Galusi]: Muito bom, então eu sei que provavelmente ecoaremos o mesmo sentimento quando se trata de Tony, mas eu só quero dizer sua liderança, é medida e reflexiva e tão conhecedora e tão colaborativa. E como diretor e nesse novo papel este ano, foi um prazer absoluto poder trabalhar com ele. Isso é muito agridoce porque estamos muito felizes por Tony, mas muito triste para nós. Portanto, este é um pequeno saco de doces para o verão com alguns cartões de escola primária. Oh, que doce.
[Toni Wray]: Obrigado.
[David Murphy]: Em. Bowen, nosso diretor de serviços estudantis, e Mariana O'Connor, diretora de saúde pública da cidade, também gostariam de liderar hoje à noite.
[Joan Bowen]: Então, Tony, em nome de todos os estudantes de educação especial da comunidade, todo o trabalho que você fez, foi uma honra trabalhar com você e sentirei sua falta e desejamos a você o melhor de suas férias e sua aposentadoria.
[Melanie McLaughlin]: Hoje nos conhecemos sobre a escola de verão e foi realmente difícil dizer qualquer coisa, mas fizemos isso. Então eu escrevi, e serei breve, mas tenho que fazer isso, Tony. Obrigado, superintendente e Dave e o governo por me incluir nisso, porque estou muito feliz em reconhecer sua liderança, seu trabalho duro, sua dedicação à equipe e aos alunos do Departamento da Escola de Medford por ocasião de sua aposentadoria bem -obtida. Seis anos atrás, nos tornamos colegas para proteger a saúde e bem -estar da comunidade das escolas de Medford. Se ele se conheceu como parte do Comitê Consultivo de Saúde da Escola, implementando pesquisas de comportamento de risco para jovens, abordando problemas de saúde mental e comportamental que enfrentam nossos alunos. Você se lembra de todo o trabalho na crise de saúde pública de Vapeo? Nós pensamos que era um desafio. Então Covid chegou. Você imediatamente deixou de ser meu colega para ser meu parceiro. Ele entrou com o rastreamento de contato e ofereceu sua equipe para ajudar desde o primeiro dia. Reuniões da Metric, reabrindo os planos de tentar, nós rapidamente nos atendemos ao quadril. Sua liderança, seu apoio e seu conselho em posições difíceis nunca serão esquecidos. Acima de tudo, as inúmeras reuniões matinais e as ligações noturnas, onde eu costumava precisar de um amigo para desabafar e sempre estava lá e meu parceiro se tornou meu amigo. Não posso agradecer o suficiente. Quando eu hesitava, você sempre balançou e ficou com ciência, dados e fatos. Então, para terminar agora, eu só quero mencionar algo que ainda me surpreende. Em uma das muitas ligações ridiculamente ao amanhecer no sábado de manhã em relação aos resultados dos testes, lembro -me de chamá -lo enquanto ainda estava de pijama, olhando para os resultados. Você pegou o telefone e disse: Deixe -me ligar para você em dois minutos. Estou apenas checando as compras. Lembro -me de pensar, uau, ela é incrível. E você é. Aproveite sua aposentadoria. Você será ótimo nisso. Parabéns.
[Ron Giovino]: Tony, Dr. Cushing tem uma apresentação de nossa escola
[Peter Cushing]: Enfermeira Wray, realmente não há muito o que se pode dizer que não foi dito, mas vou tentar. Em nome das escolas secundárias de Medford, cujo atletismo, formatura, formaturas e muitos outros eventos definitivamente promoveram você e o Conselho de Saúde Pública de Medford, esta é uma pequena amostra de nossa gratidão. E devo dizer que a todos e a cada um dos alunos e pais que observam, todos os eventos que poderíamos alcançar podem ser alcançados devido ao guia da enfermeira Ray, E seu incansável trabalho com o nome de nossos alunos, para que os alunos testem os alunos, para garantir que eles usassem suas máscaras e para garantir que estivéssemos com segurança, para superar a pior pandemia em mais de 100 anos. Então, obrigado, a enfermeira Ray, em nome da Medford High School.
[David Murphy]: Antes de ter notícias da equipe Tony, Eu só quero dizer que nunca houve uma reunião na qual estivemos no decorrer de organizar testes ou responder a emergências, o refrão mais constante que sai da boca de Tony tem sido a gratidão que ele sentiu por sua equipe, a força dessa equipe, o talento dessa equipe, no escritório da enfermeira da escola ou às vezes, para o caminho para a escola que é a escola que responde.
[Ron Giovino]: Y el equipo de enfermería de la escuela está aquí para hacer esa presentación.
[Paulette Van der Kloot]: Hola, Tony, Escriptiste Este Artículo. É para você. Muito obrigado. Ha Pasado Bastante Año. Trabajo con Tony Y Lawrence. La Seguí en Una de Las Escuelas, YA Seguí Aquí. Y ESTOY TAN CONTENTO DE HABERLO HECHO. Simplemente Apreciamos TODO QUE HA HECHO POR NOSOTROS. Siempre Estás ahí para concursos El Teléfono y Guiarnos A Través de Todos Los Complejos Problemas Que Hemos Tenido. Realmente apreciamos todo, Tony. Nós vamos sentir sua falta. Gracias por Guiarnos A Través de Una Pandemia Sin Descanso.
[Yeager]: Quase. Emonces, Tony, en Nombre del Equipo de la Oficina Central,
[David Murphy]: BAJAMOS A DOS IDEIAS PARA RECONOCERLO. El Primero Fue Alinear A Todos Sus Amigos, familiariza y colegas, y Pedirle que nos dé A ToDos Un Hamopo de la Nariz Cerimonial Final. Ye eso fuse voto. Emonces, en Cambio, te Apresentam, y apuesto a que esta la Única vez Que te Dan Esto Como Un Regalo. Estos Están en Máscaras N95 Brondeadas. También filho por eso que la sala de confienciias del superintendente huele a pintura en aerossol. Porque Sabemos Mucho Sobre la Habitación de Eric. Temos o Windows aberto. Vamos um estar bien. Y Solo La Inscriptción dados, La Enfermera Toni Wray, MSRN, NCSN, Medford Public Schools, 0,01 a 1% de positividad, Según La Semana. 100% de mustangs agradecidos, etonces. Obrigado. Alguunas Tenemos Presentacionas del Comité Escolar, El Alcalde Y El Superintendente También.
[Toni Wray]: Quería un apologista irlandés.
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro do Kreatz? Talvez você possa falar no microfone, o membro de van der Kloot, por favor?
[Paulette Van der Kloot]: Kathy e eu temos a honra de se apresentar da Câmara dos Deputados. Seja conhecido por todos, a Câmara de Representantes de Massachusetts oferece seus parabéns mais sinceros a Toni Wray em reconhecimento a seus anos de serviço dedicado e pendente às escolas públicas de Medford. Todos os membros estendem seus melhores votos e expressam a esperança de boa sorte e sucesso contínuo em todos os esforços. Dado em 14 de junho, 2021 Robert Leo está confundido Christine Barber e Paul Donato Tony, eu só quero levar um segundo para dizer que, além dessas palavras, você é inestimável. É maravilhoso ver toda a sua equipe aqui também. E eu gostaria de expressar nossos agradecimentos a cada um de vocês também, porque é isso que Tony gostaria. Então Tony, obrigado. Muito obrigado, muito. Obrigado por todo o seu trabalho à pandemia. E então obrigado por nos levar pela pandemia. Tony trabalhou incansavelmente. Ele trabalhou nos fins de semana ao longo do dia para garantir que nossos alunos e professores estivessem seguros. Muito obrigado.
[Kathy Kreatz]: Sim. Muito obrigado. Muito obrigado por tudo o que você fez. Você tem sido tão maravilhoso com todos os alunos, funcionários, comunidade. Você é uma pessoa maravilhosa e incrível. Desejo -lhe o melhor para se aposentar. O melhor. Muito obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro de Graham?
[Jenny Graham]: Não sei quanto mais temos a dizer, mas o governador gostaria de informá -lo, em nome dos cidadãos da Commonwealth de Massachusetts, tenho o prazer de consultar a nomeação deste governador em reconhecimento a seus oito anos de serviço pendente e dedicado como diretor de serviços de saúde para escolas públicas de Medford.
[Paul Ruseau]: Eu acho que existe uma competição na casa do estado pelo tamanho dos documentos. Então, a Comunidade do evento oficial do Senado do Estado de Massachusetts, sabe -se que o Senado de Massachusetts estende seus parabéns a Toni Wray em reconhecimento à sua dedicação e apoio aos estudantes, aos funcionários e famílias das escolas públicas. E é conhecido mais do que o Senado de Massachusetts estende seus melhores votos para o sucesso contínuo de que este evento é Devidamente assinado pelo Presidente do Senado e testemunhou, e uma cópia da mesma transmitida pelo Secretário do Senado. Assinado pelo presidente do Senado, Karen Spilka, secretário do Senado, Michael Hurley, deve saber disso e o senador estadual Patricia Jaylin.
[Jean Nuzzo]: Tony, eu só queria acrescentar isso, você sabe, você sempre tem uma maneira de fazer os pais se sentirem seguros enquanto cuidam dos filhos, e eu sei.
[Melanie McLaughlin]: Pessoalmente, porque você era muito amigável cuidando de nossa garotinha quando ela teve que ter um corpo em uma cadeira de rodas por dois meses e você e sua equipe com as feridas abertas e tudo mais, você só nos fez sentir seguros dando -lhe. E sabemos que você faz com que cada família se sinta assim. E isso tem sido realmente especial. Então, muito obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Em. Ray, você é tão incrível que O congressista Clark chegou a marcar uma consulta para você. Então, eu ia ler isso se você não se importar. Por ocasião de sua aposentadoria como Diretor de Serviços de Saúde para Escolas Públicas de Medford e em reconhecimento às suas contribuições pendentes durante a pandemia Covid-19, parabéns pela aposentadoria. E isso é do meu escritório. Se eu também posso dizer algumas palavras, ecoo todos os sentimentos que todos disseram. Você esteve lá para mim, esteve lá para o superintendente, a equipe administrativa, sua equipe e a Sra. O'Connor. No Conselho de Saúde, não sabemos o que teríamos feito sem você. Quando queríamos que as crianças voltassem para a escola, todas elas tornaram isso possível, e eles tiveram certeza dos pais, e sempre ficaremos agradecidos porque os alunos tiveram O melhor ano que eles poderiam ter devido ao departamento e sua equipe. Obrigado. Por favor, não dê a Sra. O'Connor qualquer idéia sobre a aposentadoria.
[Nadeen Moretti]: Mas eu tenho um compromisso.
[Breanna Lungo-Koehn]: Seja conhecida por todos que lêem que eu, Breanna Lungo-Koehn, envia, portanto, seus parabéns mais sinceros a Toni Wray em homenagem à sua aposentadoria. Ofereço essa nomeação com a mais profunda gratidão e obrigado pela diferença que ele fez há quase oito anos no distrito, e especialmente com a liderança e a orientação que ele forneceu. O distrito ao longo da pandemia covid-19 durante o último ano e meio em Medford.
[Marice Edouard-Vincent]: Primeiro, quero dizer, obrigado. Obrigado, nem é suficiente, mas apenas obrigado pelo seu serviço, sua fidelidade, sua dedicação às escolas públicas de Medford. Como afirmado acima, seu trabalho não foi de segunda a sexta -feira. Era segunda -feira de novo até segunda -feira o tempo novamente. Faz sete dias por semana, recebendo mensagens de texto nos fins de semana, comunicando -se com você, especialmente quando as coisas estavam, você sabe, quando tivemos nossos pequenos pontos críticos. Então, agradeço muito por todo esse tempo em que não fui reconhecido publicamente, mas você estava fazendo o trabalho porque eu precisava terminar. Então, obrigado por isso. Estou muito feliz em ver a maravilhosa equipe de enfermagem aqui. Escritório central e administradores aqui. Eles foram apoiá -lo e realmente mostraram seu verdadeiro amor e apoio a tudo o que você fez. Temos um recorde pequeno e pequeno em que a escola profissional, o Sr. Fallon, trabalhou. Então ele é gravado com o selo da cidade e diz para liderança em doenças e saúde. E com sincera gratidão, Medford Public Schools, Tony B. Ray, MS, RN, NCSN. Eu também quero dizer isso, já que muitos de nossos administradores estão aqui, no ano passado, o ano letivo terminou abruptamente E desde que eu estava aqui, selecionei um administrador do ano. No ano passado, não poderíamos fazer isso. E assim, para o ano letivo, que foi no ano passado, 2000, 19 a 2020. Tenho o prazer de anunciar formalmente que a senhorita Toni Wray foi reconhecida como administrador do ano. E para o ano letivo de 2020-2021, sim, Miss Toni Wray está sendo reconhecida novamente. Então, vamos levar isso a você. Muito obrigado. Obrigado a todos por partirem. Tony, você gostaria de ter o chão?
[Toni Wray]: Tudo o que posso dizer é obrigado. Eu tive uma longa carreira nas escolas. Foi precedido por uma longa carreira hospitalar. Eu realmente quero as próximas aventuras e estarei aqui e ali para ajudar, mas. Sim. Sim, eu tive muito, você sabe, eu trabalhei com muitas pessoas ótimas. Eu aprendi muito. E, você sabe, vindo de hospitais, sempre me pergunto, será um lugar estimulante para trabalhar? E tem sido. E eu aprendi muito. E eu realmente aprecio o apoio de todos. Obrigado.
[Melanie McLaughlin]: Prefeito, posso fazer uma moção para uma pausa de cinco minutos, apenas para que todos possam sair e podemos ir ao banheiro? Movimento para um intervalo de cinco minutos.
[Dizzo]: Posso conseguir um segundo?
[Melanie McLaughlin]: Obrigado.
[Dizzo]: Destacado pelo membro de Ruseau. Chamada de rolagem.
[Melanie McLaughlin]: Membro de Graham? Membro do Kreatz? Sim. Membro de McLaughlin? Sim. Membro do MUART? Membro Ruseau? Van der Kloot Membro? Prefeito Lungo-Koehn?
[Breanna Lungo-Koehn]: Sete afirmativo, zero no negativo. Ruptura de cinco minutos. Voltaremos para 7.04. Vamos segui -lo.
[Ann Marie Cugno]: Ah, sim, sim.
[Paulette Van der Kloot]: Fizemos uma chamada.
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro de Mustone.
[Mea Quinn Mustone]: Sim, prefeito. Existem vários alunos da sétima série em zoom, acadêmicos globais que têm um pedido para nós. Portanto, se houver uma suspensão das regras para os estudantes em zoom fazer seu pedido.
[Breanna Lungo-Koehn]: Moção de suspensão das regras por Mustoon Membro, apoiado pelo membro de McLaughlin. Chamada, por favor.
[Melanie McLaughlin]: Membro de Graham. Sim. Membro de Kreatz. Sim. Membro de McLaughlin, sim. Membro de Mustone. Sim. Membro de Ruseau.
[Mea Quinn Mustone]: Sim.
[Melanie McLaughlin]: Van der Kloot Membro. SIM. Prefeito Lungo-Koehn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim. Sete os afirmativos, zero o negativo. Os Ayes o tem. Dr. Cushing está aqui para apresentar. Van der Kloot Membro.
[Paulette Van der Kloot]: Antes de fazer isso, depois disso, enquanto tivemos as coisas de serviço, eu pediria que você fosse à apresentação do Comitê Consultivo.
[Breanna Lungo-Koehn]: Do número nove, negócios antigos, absolutamente. Isso é um movimento? Isso é um movimento no chão, destacado? Segundo. Segundo. McLaughlin Membro, Roll chamado, por favor. Se você quiser falar. Sim.
[Paul Ruseau]: Membro Ruseau? Temos vários outros elementos na agenda, incluindo um que, se não votarmos hoje à noite, significa que será um ano inteiro, que as crianças não comerão em nosso sistema escolar. Então, queremos levar isso em 1 da manhã?
[Paulette Van der Kloot]: Prefeito, fico feliz em ficar aqui para chegar a toda a agenda, não importa o quão tarde vamos lá. Enquanto isso, temos uma audiência. E sabemos por que eles estão aqui. Temos um conselho consultivo. Sabemos por que estamos aqui. Já perguntamos a eles gentilmente, eles não foram realmente perguntados, mas Eles sentaram -se gentilmente para a nossa maravilhosa apresentação a Toni Wray. Queremos levar nossos alunos da sétima série e acho que é apenas apropriado. Garanto ao meu colega que chegaremos a tudo na agenda. Ninguém vai sair daqui.
[Breanna Lungo-Koehn]: Moção de aprovação, apoiada pelo membro de McLaughlin, Roll Call. Membro de Ruseau.
[Paul Ruseau]: Estou perfeitamente bom, mas se isso significa que estamos aqui quando o sol nascer, eu vou segurar você.
[Breanna Lungo-Koehn]: Bem.
[Paul Ruseau]: Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sem problemas. Ligue como um rolo, por favor. Membro de Graham.
[Melanie McLaughlin]: Sim. O lamento é. Membro de Kreatz. Sim. Membro de McLaughlin. Sim. MEMBROS DE MUSTONE. Sim. Membros de Ruseau. Sim. Membro de Vanden Heuvel. Sim. Alcalde Lunga-Koehn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim. Sete afirmativo, zero no negativo. O movimento passa. Dr. Cushing.
[Peter Cushing]: Comitê Escolar Algumas semanas atrás, recebi um e -mail de um de nossos professores da sétima série da McGlynn Intermediate School, tomando conhecimento dos projetos em que nossos alunos do programa acadêmico global estavam trabalhando e achei que é muito importante apresentar esses alunos como representantes de seus alunos. Eu também acho muito bom termos um público tão grande hoje à noite. Para todos os Medford ver as grandes coisas que nossos alunos estão fazendo. Como mencionamos na semana passada no plano estratégico, tudo se concentra no aprendizado dos alunos e na melhoria dos resultados dos alunos. Então, hoje à noite, quero mudar, eles estão em zoom, então direcione sua atenção para os monitores, mas gostaria de entregá -lo ao Sr. Villard, Sr. McCarthy e aos três estudantes que eles apresentarão. Muito obrigado e remova, Sr. Villard, Sr. McCarthy e nossos alunos.
[Villard]: Muito obrigado, Dr. Cushing, e agradece ao Comitê da Escola pelo seu tempo e atenção. Como o Dr. Cushing disse, esta apresentação, a carta que os alunos lerão é o culminar de Um programa global de acadêmicos que completa todos os alunos da sétima série. Este é o nosso sexto ano executando o programa e sempre termina na primavera com um projeto de ação comunitária, onde os alunos são solicitados a projetar e concluir um projeto que melhora sua comunidade de alguma forma e geralmente tem uma abordagem ambiental. Este ano, tivemos grupos de coleta de lixo, tivemos pessoas trabalhando com reciclagem em nossa cafeteria. Temos projetos em todo o espectro, mas eu tive um grupo particularmente ambicioso que gostaria de fazer um pedido da cidade depois de aprender sobre a crise climática e aprender sobre diferentes maneiras pelas quais podemos participar como uma cidade. Para melhorar nossa resposta a isso. Então, agradeço a todos pelo seu tempo. E sem mais delongas, gostaria de dar a Kevin, Pedro e Leila, que estão aqui para ler a carta. E eles são apoiados por pelo menos uma dúzia de meus alunos que também estão aqui apenas em apoio a esse projeto, se faziam parte disso em particular ou não. Então Kevin, por favor.
[Azizi]: Membros do Comitê Escolar de Medford. Somos um grupo de alunos da sétima série da McGlynn Intermediate School e queremos tomar medidas para a crise climática.
[Oliveira]: A crise climática é um problema global que está causando mudanças nas temperaturas, clima em todo o mundo. E essas mudanças são ecossistemas prejudiciais e afetam vidas em todos os lugares. É por isso que estamos aqui hoje à noite pedindo que ele dê um passo que ajuda a mitigar seus efeitos nocivos. A crise climática está sendo causada por atividades humanas, como desmatamento e queimando combustíveis fósseis. Isso inclui nossos métodos de transporte insustentáveis para reduzir os problemas que está causando. Temos que trabalhar rapidamente para promulgar todas as soluções que pudermos.
[Fede]: Nossa turma decidiu encontrar uma ação que acreditamos ser mais adequada e eficaz. Uma ação útil que solicitamos que você tome é adicionar mais carregadores de carros elétricos em toda a cidade. Isso faz o carro Carros elétricos fáceis de se ter. Os carros elétricos já foram considerados uma boa idéia antes e agora estão sendo incentivados mais do que nunca. Recentemente, as principais empresas automotivas como a Ford anunciaram que planejam vender mais carros elétricos. Isso pode ter um impacto significativo na quantidade de carros a gasolina que são vendidos e o custo, bem como a redução das emissões de gás no ambiente.
[Azizi]: Tendo mais estações de carga disponíveis para todos, mais pessoas estarão dispostas a comprar carros elétricos. Gostaríamos que estações de carga de carros elétricos sejam adicionados em todas as escolas primárias, escolas intermediárias e no estádio Hormel. Acreditamos que essa é a escolha correta, porque ajudaria a transportar nessa área muito mais sustentável. As estações de carga elétrica de carros devem ser estendidas estrategicamente, uma vez que a quantidade de milhas que pode viajar com uma carga pode ser mais limitada do que com os carros a gasolina. Ter e carregar veículos elétricos é mais conveniente quando os carregadores de carros elétricos estão mais disponíveis.
[Oliveira]: O estado de Massachusetts visa tornar amplamente disponíveis as estações de carros elétricos. O estado de Massachusetts financiará 100% do custo de até US $ 50.000 para cada direção para o hardware e a instalação de carros elétricos de propriedade do governo. É importante que eles tenham que ser publicamente e acessíveis ao público. Isso significa que eles podem estar disponíveis em lotes escolares e hormonais porque atendem a esse requisito.
[Fede]: A crise climática está acontecendo neste momento e continua em direção ao futuro. A menos que unemos e promulgamos soluções imediatamente, não seremos capazes de ter um ambiente seguro. Os carros elétricos são uma das muitas soluções para a crise climática que precisamos promover em nossa comunidade de Medford. Uma das melhores maneiras de tornar essa solução mais eficaz é estender Estações de EV em toda a cidade de Medford. Isso inclui colocá -los nas escolas. Isso será mais fácil de alcançar do que parece porque o estado de Massachusetts paga 100% do custo das estações de EV. Obrigado por ouvir e esperamos que você considere nosso aplicativo.
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro de Ruseau.
[Yeager]: Obrigado.
[Paul Ruseau]: Esta foi uma excelente apresentação. Devo admitir que fiquei completamente surpreso que o estado de Massachusetts não pague 100%. Em geral, não temos muitas coisas que nos custam qualquer coisa que venha antes de nós. Eu dirijo um carro elétrico e os desafios ao redor da carga são muito reais. Não tenho estacionamento para fora da rua. Eu não tenho um carregador doméstico. E é um problema real. Certamente não queremos que a absorção de carros elétricos seja apenas para pessoas que têm estacionamento na rua. Garagens Isso não descreve a maioria dos moradores de Medford, por isso estou muito empolgado com isso. Eu tenho uma pergunta sobre autoridade. Simplesmente votamos para dizer que queremos um instalado em cada estacionamento no qual temos autoridade? Enquanto a cidade, eu realmente não sei o que está envolvido.
[Breanna Lungo-Koehn]: Eu tenho uma atualização da Sra. Caça, mas por favor fale.
[Nadeen Moretti]: Você pode responder. Quase Hormel, pensei que a Comissão Hormel não estaria sob nosso alcance.
[Breanna Lungo-Koehn]: Não, isso estará sob a Comissão Hormel, mas esse é o próximo local que eles estão procurando. Eles estão procurando fazer estádio de hormel. Somos, temos estações de carga no COV. E Sra. Hunt, que é o novo diretor de planejamento e sustentabilidade do desenvolvimento, está interessado em procurar colocá -lo nas escolas. Ele gostaria de saber qual porcentagem de professores e pais os usaria. E ele quer avaliar situações de estacionamento em algumas escolas, mas está feliz em fazê -lo, ele quer colocá -las em toda a cidade. Então ela está feliz em investigar isso. Eu o informei que os alunos da sétima série estariam, o programa bolsista apareceria hoje à noite. E ela está animada em aprender mais e procurar ver onde podemos tê -los, incluindo nossas escolas. Então, talvez possamos enviar uma moção ao membro do Rousseau.
[Paul Ruseau]: Obrigado. Eu gostaria de fazer um movimento para, bem, antes de tudo, seria útil para, Recebemos um email ou algo sobre se esse programa expirar ou não, se houver uma data de validade, o que é, porque acho que isso afetaria a urgência com a qual queremos aproveitar isso. Se você não expirar durante o verão ou algo assim, acho que um pouco mais de planejamento faz sentido. Mas certamente faria uma moção ter pelo menos um carregador de carros elétricos instalado em cada área de estacionamento dos prédios das escolas públicas. Quero dizer, podemos avaliar se isso é suficiente, mas você sabe, Os professores e funcionários que estão pensando em comprar um veículo novo, coletando no trabalho é onde ele sempre acusou. E então, quando o golpe pandemia e não conseguimos trabalhar, foi um problema real, mas nossos professores ainda estão começando a trabalhar. E então eu acho que tirar isso da equação quando eles decidem se comprar um veículo novo é realmente crítico. Então eu faria um movimento que instalamos um por edifício dentro dos limites do Não conheço a lei ou qualquer outra coisa reembolsada.
[Breanna Lungo-Koehn]: Motion para ... membro van der Kloot?
[Paulette Van der Kloot]: Sim. A única coisa é que eu estava me perguntando se devemos especificar um, porque se houver um ou mais, ou porque às vezes você está colocando um, colocar um segundo pode não ser isso. Então, eu não quero limitar isso.
[Breanna Lungo-Koehn]: Um tem dois tribunais de acusação. Oh, então carregou dois carros. Acabei de começar a estacionar é limitado em algumas das escolas. Então, faremos com que eles avaliem o movimento legal. Destacado pelo membro de van der Kloot. Chamada de rolagem.
[Melanie McLaughlin]: Membro de Graham. Sim. Membro de Kreatz. Sim. Membro de McLaughlin. Sim. Membro de Mustone. Sim. Membro de Ruseau.
[Paul Ruseau]: Sim.
[Melanie McLaughlin]: Miembro van der Kloot.
[Paulette Van der Kloot]: Sim.
[Melanie McLaughlin]: Prefeito Lungo-Koehn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim. Sete afirmativo, zero no negativo. Muito obrigado aos nossos alunos da sétima série. Essa foi uma apresentação incrível.
[Yeager]: Muito orgulhoso de você.
[Breanna Lungo-Koehn]: Antes de ligar para o próximo elemento, eu só quero deixar qualquer orador que queira falar apenas para fazer seu nome e endereço para registro. Se você deseja participar do Zoom, pedimos que você use alta função manual. O Dr. Edouard-Vincent estará no laptop para ver quem deseja participar do Zoom. Se você estiver presente, poderá formar uma linha como faria em qualquer reunião do Conselho da Cidade. Também temos 27 e -mails que surgiram que eles serão resumidos e lidos no registro o melhor possível durante o resumo. Provavelmente levaremos três pessoas presentes e, em seguida, iremos ao zoom, e então eu o entregarei, Sra. Finch-Klute, e nós o levaremos em ordem. E isso é obviamente após a apresentação. Cada membro pode falar sobre esse tempo por até três minutos. Temos a senhora evangelista que está aqui mantendo o tempo. Vamos seguir porque mais de 27 mais on -line, mais aqui temos várias horas à frente. Tenho certeza de que estou pedindo a todos que sejam respeitosos. Não há nome que não chama juramento. Se isso acontecer, terei que fechar o microfone, onde realmente tentarei ser respeitoso. Temos três Opções incríveis para mudar o nome da escola de Columbus e espero fazer esse trabalho hoje à noite. Prefeito.
[Melanie McLaughlin]: Prefeito.
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro de Ruseau, então membro de McLaughlin.
[Paul Ruseau]: Simplesmente também, acho que também seria bom lembrar que muitas crianças estão observando, especialmente os estudantes de Columbus. Eu acho que são, todo mundo está colado às suas televisões, eu acho.
[Breanna Lungo-Koehn]: Pode haver estudantes observando. Sim. Então, sim, por favor. Obrigado. Membro de McLaughlin. Estou todo pronto. Obrigado. Concordo, este é o número nove sob a antiga apresentação comercial do Comitê Consultivo para mudar o nome da escola primária de Columbus, seguida de uma votação dos membros do comitê escolar para selecionar o novo nome. Vou entregá -lo à nossa cadeira, Sr. Jim Lister. Aqui vamos nós.
[SPEAKER_48]: Se volverá.
[Breanna Lungo-Koehn]: E acho que antes de começar, a gratidão deve ir até você, para o Sr. Lister, bem como os 20 membros do comitê mais consultivo que passaram inúmeras horas lotadas durante o último mês, mês e meio e todo o seu trabalho duro. Então, nós realmente apreciamos isso. Obrigado.
[Jim Lister]: Tudo bem. Obrigado. Obrigado, prefeito. Obrigado, superintendente, membros do comitê escolar. Escolhemos Ron Giovino para fazer nosso MC hoje à noite para nossa apresentação. Bem.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sr. Givino, obrigado. Somente nome e endereço para registro. Vamos começar agora.
[Ron Giovino]: Ron Givino, 326 East Porter Road, Medford, Massachusetts. Madame Prefeito, superintendente, membros do comitê escolar, boa noite. Obrigado por nos dar esta oportunidade de apresentar hoje à noite. Em nome do Comitê Consultivo da Escola Primária de Columbus, gostaria de apresentar aos membros do Conselho Consultivo que eles estão aqui na sala hoje à noite ou nos vendo em zoom. Ela já conheceu nosso presidente, Jim Lister, Dra. Kathleen Kay, diretora da Escola de Columbus, Tres Hermanos, Dr. Grace Paldara, Paul Donato Jr., Josie Duor, Beth Fuller, Janelle Golan McKenzie, Erin Genia, Matthew Havivistar, Seth Hilão, Lou Intrapa, Lefley Lafley Lafley Lafley Lafley Lafley Lafley Lafley Lafley Lafley Lafley Lafley Lafley Lafley Lafley Lafley Lafley Lafley Lafley Lafley Lafley Lafley Lafley Lafley Lafley Lafley Lafley, Lafley, Lafley lafle, Lafley, Lafley lafle, . ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Kenneth Mallon,. Patrick McCabe, Melissa Miguel, Danielle Puccio, Maria Rocha, Laura Rotola, Kristen Scalise e Kathleen Shaughnessy. Estamos aqui para apresentar o trabalho que fizemos nas últimas seis semanas e os nomes finais que estamos recomendando para a mudança de nome da escola de Christopher Columbus. Nossa agenda esta noite, É a nossa declaração de missão, algumas informações básicas, nosso processo, que incluirá recepção e revisão, como recebemos e revisamos apresentações públicas, pontuação da rubrica, participação pública, discussão, seleção final e nossas três recomendações. Eu gostaria de entregar o microfone ao nosso presidente, Jim Lister.
[Jim Lister]: De acordo com nossa missão e objetivo, o comitê consultivo foi acusado da tarefa de escolher até três nomes possíveis para consideração como o novo nome da escola primária de Columbus. O processo incluiu os nomes de pesquisa apresentados pela consideração da comunidade, solicitando comentários da comunidade, bem como os professores e estudantes de Colombo e pesando a força relativa das apresentações contra os critérios que desenvolvemos. Os critérios incluídos, O potencial para o nome unindo a comunidade, o potencial de o nome ser um modelo a seguir para os estudantes de Medford e o potencial do nome representar a orgulhosa história da comunidade de Medford. Bem, Maria Rocha será feita pelo próximo slide.
[Rocha]: Olá, meu nome é Maria Rocha, 3620 Mystic Valley Parkway. Então alguns antecedentes. Durante a reunião do Comitê Escolar de 15 de junho de 2020, os membros do Comitê Escolar votaram em seis para um para mudar o nome da Escola de Christopher Columbus antes de 1º de julho de 2021. Em 10 de março de 2021, o Comitê Escolar votou para criar o Comitê Consultivo de 23 membros com a missão e o objetivo mencionado acima para escolher três nomes até três nomes, cumprindo os critérios explícitos, conforme descrito na Carta. Em 16 de março, os pedidos para o comitê consultivo, bem como um formulário de sugestão para os novos nomes, abertos ao público. O pedido foi aberto por um mês e, em 16 de abril de 2021, às 17h, ambas as formas foram fechadas. 10 dias depois, em 26 de abril, o Comitê Consultivo se formou oficialmente e os 23 membros foram nomeados. O comitê se reuniu seis vezes entre 4 e 8 de maio de 2021. Próximo slide, por favor. Portanto, o formulário de sugestões da comunidade original foi aberto de 16 de março a 16 de abril, o comitê revisou a pesquisa da comunidade e criou uma lista de 66 apresentações de nomes únicos para o comitê consultivo revisar. Conforme descrito em nossa carta, o Comitê Consultivo era examinar esses 66 nomes como candidatos a mudar o nome da escola e não podia considerar nomes fora dessas apresentações. Em 4 de maio, o Comitê Consultivo adotou uma resolução apresentada pelo Dr. Grace Caldera, que descreve o processo para investigar todos os nomes e reduzir a lista da lista original de nomes sugeridos. A primeira redução da lista foi eliminar todas as sugestões e sugestões da vida atuais feitas de má -fé E então os nomes restantes foram designados aleatoriamente a cinco membros do comitê para avaliar e qualificar os nomes com base nas seguintes rubricas. E nosso próximo apresentador será o Dr. Grace Caldera.
[Jean Nuzzo]: Hola, Dr. Grace Caldera, 33 Governors Avenue, Medford.
[Paulette Van der Kloot]: Portanto, esta é a nossa rubrica, e nosso comitê a usou para avaliar os nomes das apresentações. A rubrica descreveu três critérios diferentes. O potencial para o nome unindo a comunidade, dois, o potencial de o nome ser um modelo a seguir para os estudantes de Medford e três, o potencial do nome representar a orgulhosa história da comunidade de Medford. Cada um dos critérios teve uma pontuação de um a quatro, sendo o nome mais alto que poderia receber em qualquer categoria, e um é a pontuação mais baixa que um nome deveria ter recebido. Portanto, a pontuação máxima de qualquer sugestão que você pode receber é 12, e qualquer nome com 12 seria significativo para vários grupos historicamente marginalizados e não polarizada, conhecida por fatos excepcionais, participação da comunidade ou contribuição para a sociedade com um legado notável que duraria décadas ou se não fosse uma pessoa, ainda teria uma importância histórica histórica que era dada. E finalmente, se fosse uma pessoa, Eles teriam morado em Medford com uma reputação específica de Medford, ou se não fosse uma pessoa, eu teria um longo vínculo de dados com Medford com uma história positiva.
[Jean Nuzzo]: Próximo slide.
[Paulette Van der Kloot]: Nosso processo de participação pública. Depois que todos os nomes foram pontuados, os melhores nomes das melhores pontuações foram avançar com a participação pública. No entanto, devido a um empate, terminamos com os 17 nomes principais para avançar. E então, depois de olhar para a lista, percebemos que eliminamos acidentalmente um nome que deveria ter sido considerado. Portanto, adicionamos esse nome para continuar com o processo, deixando -nos com 18 nomes para apresentar ao público. Em 11 de maio, o Comitê adotou e formalizou um processo de como devemos receber informações públicas sobre esses 18 nomes, conforme descrito em uma resolução apresentada por Heinrich Ginnies. E um subcomitê foi estabelecido para criar o formulário de entrada pública. E a pesquisa foi aberta por uma semana para coletar respostas escritas a favor ou contra qualquer um dos 18 nomes. A pesquisa em si foi traduzida para crioulo espanhol, haitiano, árabe e português. Havia também cópias impressas na cidade de Medford e no escritório do Superintendente. E, em geral, o comitê recebeu mais de 1.200 respostas on -line e 39 apresentações em papel. Os 18 nomes principais também foram investigados e resgatados de forma independente por cada um dos membros do comitê. Através do processo descrito acima para a rubrica, os 23 membros do Comitê Consultivo fizeram isso. As pontuações foram coletadas, calculadas e classificadas como um ponto para os membros do comitê considerarem. O comitê então avançou para reduzir os finalistas para o Usando um processo adotado conforme descrito e apresentado por Patrick McCabe, o comitê começou com uma lista de nomes em ordem alfabética, e se um membro do comitê tivesse declarado que esse nome foi seus três primeiros, esse nome permaneceria em consideração. Se ninguém no comitê dissesse que incluiria esse nome nos três primeiros, esse nome foi derrotado da lista. Isso reduziu a lista oficial de 18 a 13 nomes, E então, cada membro do comitê recebeu até três minutos para defender os candidatos ou indicados que pensavam que deveriam ser enviados ao comitê escolar com base em sua própria pesquisa, na rubrica e na opinião pública. Cada membro do comitê votou em um dos indicados. E depois que a primeira rodada de votos foram registrados, apenas três dos candidatos receberam uma votação. E uma moção apresentada por Paul Donato Jr. Nós nos fez aceitar esses três e enviá -los. E isso foi adotado e os três nomes que receberam votos estavam no conselho. E assim, nossos primeiros nomes que esses três nomes foram Misituk, Jean Barry Sutherland e Belinda Sutton. O primeiro dos três nomes aqui para você esta noite é Misituk. A terra em que a cidade de Medford é habitada pelos Massachusetts e outros nativos americanos por milhares de anos. Os povos indígenas que moravam na Terra chamavam o rio Missituk, que significa um grande rio maré. Quando os colonos ingleses chegaram à área, o nome do rio alterou em uma palavra mais familiar e mística. O rio tem sido muito importante ao longo da história de Medford, e a tribo indígena o usou para pescar e para a água, e depois pelos colonos, e também era essencial para o comércio. Tornou -se um tema de poemas, como, no rio e pela floresta, e a jornada de Paul Revere. Este rio tem sido uma fonte de orgulho da comunidade há séculos. O rio Missituk, Como mencionado acima, ele está se juntando às pessoas. Era uma fonte de comida e água para tribos indígenas e os primeiros colonos. Depois, tornou -se um lugar que permitiu a Medford participar da indústria comercial, ser um porto e preparar mercadorias para enviar e até construir navios. A cidade de Medford cresceu devido ao rio Mudrook. E hoje, o rio é usado para caminhar, caminhar, navegar em barco, peixe e outros eventos da comunidade. Há um esforço generalizado em andamento para continuar trabalhando para restaurar o rio e a terra que o rodeia. E ao usar o nome dos nativos americanos, Misutuk, estamos dedicando um tempo para homenagear aqueles que originalmente habitaram essas terras e dando um passo para reconhecer o passado e, enquanto fazemos isso, entrando no futuro. Essas são apenas três respostas que recebemos da pesquisa de suprimentos da comunidade. Havia tantas respostas maravilhosas. E embora isso não tenha sido um voto, todas essas respostas foram usadas e consideradas e forneceram ao Comitê informações maravilhosas para nos levar a esses três nomes finais. Esses três compromissos realmente exemplificaram por que Missittook é uma influência positiva, não apenas para a cidade e para estudantes escolares, mas também para o resto das crianças da comunidade. Alguns dos comentários expressaram que era um reflexo do rio e como o rio tem sido um ponto focal para a nossa comunidade há séculos. As pessoas também compartilharam que ele reconheceu os nativos porque originalmente habitavam esta terra. E também forneceu uma conexão física entre nosso passado e nosso presente. Também foi compartilhado que as pessoas gostaram porque não era uma única pessoa. Mas comemorou um espaço compartilhado e a aparência de um ambiente físico. E, finalmente, Missittook representa a orgulhosa história de Medford. Como mencionado acima, Missittook está aqui muito antes de Medford existir. A Bacia de Missittook era o lar dos povos indígenas de Massachusetts antes da colonização da área pelos europeus. O nome pode ter se transformado em Mystic, mas não diminui o papel ou o valor do rio Missitook e o que desempenhou na construção de Medford, fornecendo recursos não apenas para alimentos, mas também comércio. As fábricas das marés com rio rio que permitiram o milho, o tabaco, o processo têxtil e de madeira. Era o lar da primeira ponte sobre o rio, permitindo que a cidade desempenhasse um papel fundamental na fundação desta nação. O rio também está sujeito a poemas e histórias bem conhecidos. E embora o rio agora possa ser conhecido como místico, o nome Mistituk acena para aqueles que nos precederam, honrando -os e reconhecendo sua linguagem e padrões. É um lembrete de que a história de Medford não começou quando os europeus vieram aqui. Tudo começou muito antes da chegada dos primeiros navios.
[Ron Giovino]: O próximo nome que o comitê apresenta ao comitê escolar é Jean Barry Sutherland, um amado educador, líder da comunidade e diretor da escola primária que estamos processando. Jean participou ativamente de Medford por mais de 30 anos. Em 1969, ela se tornou professora na Primária de Gleason e depois continuou na escola primária de Waite em 1970. Ela era professora na Waite Elementary School por 11 anos Em 1981, ele foi ensinar em Dame Elementary, onde mais tarde se tornou vice -diretor e depois diretor em 1998. Em 2003, quando ele abriu a New Columbus Elementary School em Hicks Ave, ele se tornou o primeiro diretor nos próximos três anos até se aposentar em 2006. Ao longo de sua vida, ele era um membro ativo da comunidade e esteve envolvido em uma série de esforços da comunidade. Incluindo, entre outros, na noite de quinta -feira, um clube quinzenal de Medford, o Medford Women's Club. Jean foi vice -presidente da Medford Health Matter, como instrumental para obter muitos subsídios para a cidade lutar contra fumantes, bebidas, abuso de substâncias. Estava envolvido com o Santa Polar Express Annual e o Medford Jingle Bells Festival. Jean também representou Medford em uma troca cultural Com nossa cidade irmã, Novioka, Japão. Jean tinha um coração gentil e faria um esforço adicional para seus alunos. Ela os cumprimentou e seus pais com um abraço ou um aperto de mão. Foi além de suas tarefas típicas em sala de aula e até passou um tempo durante o verão para ajudar a pintar e manter cada uma de suas escolas. Ela era um membro ativo da comunidade Trabalhando para tornar Medford um lugar melhor através de seus numerosos esforços da comunidade, como campanhas contra o tabagismo, o interesse em criar parques para cães, ler histórias no Polar Express para ajudar a coletar dinheiro para a saúde da Hallmark e trabalhar para melhorar os serviços idosos. Um exemplo do que Jean trabalhou foi um subsídio de US $ 5.000 a Medford para trabalhar contra o fumo por menores. Ele também lutou para fechar uma loja de conveniência na Salem Street por três semanas Devido às suas vendas de cigarros a menores. Ele também costumava conhecer estudantes que haviam montado suas bicicletas em casa apenas para cumprimentar ou até ficar para uma visita mais longa. Jean reuniu a comunidade como esposa, filha, vizinha, professora e líder da comunidade amorosa. Jean Barry Sutherland era um defensor apaixonado da educação especial e as necessidades dos filhos de Medford e suas famílias. O testemunho da comunidade desempenhou um papel importante na eleição dos três finalistas. Jean recebeu excelentes comentários e respostas maravilhosas. Escolher apenas alguns para destacar foi muito difícil. Não vou ler a pequena amostra na tela. Comentários para Jean incluem, mas não se limitou a, Muitas das pessoas que Jean passaram o seu caminho pela vida. Para aqueles que tinham medo de ir à escola pela primeira vez, o aluno que tinha medo de estar neste país pela primeira vez, que escreve como Jean fez uma grande diferença em sua transição para os Estados Unidos. Houve apresentações de muitos estudantes que escreveram que Jean desempenhou um papel em sua decisão de se tornar professores. Ou o bombeiro que dá crédito a Jean por ajudá -lo a se tornar O homem que é hoje. Muitos estudantes escreveram sobre a diferença que Jean fez em tempos difíceis em sua vida em casa, ou como Jean os ajudou a superar seus desafios pessoais. E, é claro, as muitas respostas dos colegas de Jean que falaram sobre sua liderança e orientação. Jean Barry Sutherland foi sem dúvida um modelo positivo para Medford. Jean Barry Sutherland estará sempre associado à escola primária que será renomeada em breve na Hicks Ave. Ela foi a primeira diretora desse edifício e, portanto, molda a cultura da escola, não apenas para crianças, mas para professores naquele edifício que ainda pode sentir hoje. Ela era uma educadora maravilhosa que ajudou a servir a comunidade em sua luta contra fumar, beber e abusar de substâncias. Jean também será lembrado por sua participação no programa de comida de verão em Medford, que trouxe o almoço apropriado para os necessitados até os 18 anos. Ela era uma poderosa defensora de educação especial. Jean recebeu crianças em programas de educação especial em toda a cidade em sua escola. Ela a conhecia IEP. Ela frequentemente participava de reuniões do IEP. Além disso, ela participou do semanário Reuniões com consultores de educação especial. Jean era um líder inspirador que liderou, por exemplo, ação e construção de consenso. Ter o nome de Jean Barry Sutherland na escola dará aos filhos de Medford um exemplo de alguém que não apenas ajudou a fazer uma grande diferença em Medford, mas o fez diretamente dos corredores da escola que devemos mudar o nome hoje à noite.
[Richard Orlando]: Próximo. O seguinte será Maria Rocha.
[Rocha]: Belinda Sutton nasceu em 1713 na África Ocidental, que agora é conhecida hoje como Gana. Aos 12 anos, ela foi sequestrada, sobreviveu à horrível passagem do meio e foi levada às Américas para ser vendida como escravidão. Ele foi escravizado por Isaac Royal e sua família por aproximadamente 50 anos, primeiro em Antígua, depois em sua propriedade em Medford. Embora não haja retratos ou fotos de Belinda Sutton, a imagem no escorregador da casa real é uma concepção de seu trabalho na casa real. Em 1781, quando Isaac Royal Jr. Ele morreu, Belinda ofereceu sua liberdade e ela a levou. Como mulher livre, ela teve que receber 30 libras para não se tornar um quarto ou carga de Medford. Devido ao fato de ele ter sido escravizado, Belinda nunca aprendeu a ler ou escrever, mas sabia que tinha o direito de receber o que foi prometido. Ela pediu ao estado um total de cinco vezes para obter o que eles deviam. Como o Museu do Gana disse, o eloqüente pedido de Belinda Sutton de 1783 está entre as primeiras narrativas de uma mulher afro -americana. Ele inspirou poetas e histórias fascinados. Alguns comentaristas viram isso como a primeira chamada para reparos para a escravidão dos EUA. E abre uma janela rara para a vida de uma mulher escravizada na América do Norte colonial. Próximo slide. Belinda Sutton reúne a comunidade como uma mulher negra anteriormente escravizada que foi forçada a Medford, não seu livre arbítrio. No entanto, como mulher livre, ele escolheu ficar na área. Apesar das experiências horríveis que ele enfrentou enquanto estava escravizado, ele finalmente escolheu fazer a área de Medford em sua casa. O uso desse nome para a escola em Hicks Ave reconhece o papel de Medford em um momento horrível na história dos Estados Unidos, mas faz isso enquanto celebra uma mulher ousada, corajosa e inspiradora. E, sem dúvida, pode servir como um modelo positivo para todos os Medford. Essas duas respostas foram retiradas das inúmeras respostas da pesquisa de entrada pública escritas em apoio a Belinda Sutton. E eles realmente exemplificam por que é um modelo a seguir, não apenas para os alunos, mas para todas as crianças desta comunidade. Esses comentários refletiram como ele poderia alcançar esses feitos incríveis após o privilégio de educação, personalidade e independência por tanto tempo foi negado. Nomeie uma escola depois dela Isso lembrará os alunos cujo poderoso é a educação que eles recebem no edifício. Os compromissos também discutem o quão notável seu pedido de 1783 e como foi um ato tão corajoso. Alguns outros comentários públicos que não estão listados aqui mencionaram como teriam orgulho de contar sua história aos filhos e como eles são inspirados por suas ações para abordar a injustiça que ele enfrentou. Ela é uma inspiração para pessoas de qualquer raça, sexo ou religião continuarem lutando pelo que você pensa. Belinda Sutton representa a orgulhosa história da comunidade de Medford, apesar do fato de que as circunstâncias em que a trouxeram aqui não foram. Ele foi escravizado na propriedade da família real, que era anteriormente conhecida como Ten Hill Farms. E esta fazenda cobriu 500 acres em Medford. Como mencionado acima, seus filhos foram batizados em uma igreja em Medford, e esses registros são os primeiros documentos que temos. Como a Royal House declarou, Belinda Sutton é residente mais conhecido da Royal Estate e, embora saibamos mais sobre ela do que outros que foram escravizados, ainda sabemos muito pouco. A maior parte do que sabemos vem de seu corajas rapazes ao Tribunal Geral de Massachusetts, onde ela deu sua declaração pública. Esse pedido é historicamente notável em todo o mundo e é um documento extremamente raro que está sempre ligado à cidade de Medford como um sinal de coragem e coragem que é uma inspiração para qualquer pessoa. Ela é um modelo de coragem, perseverança e é um símbolo de liberdade e igualdade que nós, como comunidade e todas as crianças nas escolas, nos esforçamos para alcançar todos os dias.
[Ron Giovino]: Quando fechamos, gostaríamos de agradecer aos membros públicos Apesar de todas as suas maravilhosas sugestões e respostas à contribuição do público. Também queremos agradecer o comitê escolar, pelo seu tempo. Eu também gostaria de agradecer a Lisa e Susan por ele, eles não poderiam ser os clientes mais fáceis que tiveram, mas vou arriscar. Isso conclui nossa apresentação. Temos o prazer de responder a quaisquer perguntas para que o comitê escolar possa. Muito obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Muito obrigado, Sr. Giovino. e todos apresentados. Há alguma dúvida ou devemos abrir para comentários públicos? Membro de McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: Obrigado. Quero agradecer aos membros do Comitê de Renúncia de Columbus pela excelente apresentação. Três opções fascinantes e incrivelmente maravilhosas, e é uma ótima posição para ter três opções para escolher. Eu queria ressaltar que o início da apresentação, acho que diz que o voto para mudar o nome da escola de Columbus era de seis para um e, se não sou confuso, acho que foi unânime.
[Yeager]: sete a zero.
[Melanie McLaughlin]: Não eram seis para um. Então meu erro. Obrigado. Obrigado pela apresentação.
[Breanna Lungo-Koehn]: Van der Kloot Membro, você gostaria de começar com três e -mails? Oh sim. Desculpe.
[Kathy Kreatz]: Sim. Sim. Ele queria agradecer pessoalmente ao comitê consultivo por todo o seu trabalho duro em voluntariado. Você sabe, você passa, você sabe, apenas horas Pedindo todas as informações e realmente apreciamos tudo o que ele fez. Tenho uma pergunta ou apenas algo que eu queria compartilhar. Eu estava, durante o fim de semana, alguém compartilhou comigo que um dos nomes é o Sr. Duck, e suponho que exista um projeto de lei que, você sabe, sai onde o Conselho de Educação Primária e Secundária Ele promulgará regulamentações para garantir que nenhuma escola pública use esportes, logotipo ou animal de estimação, que os nomes se referam ou associados aos nativos americanos, incluindo culturas nativas americanas e as tribos específicas dos nativos americanos. Não tenho certeza de onde está essa conta neste momento, mas eu só queria mencioná -la, onde isso virá um regulamento, Isso possivelmente sabe em um futuro próximo se tivéssemos que escolher um nome como esse, precisamos ter outro comitê de renomeação no futuro. Então eu só queria compartilhar isso. Obrigado Kreatz Membro.
[Paulette Van der Kloot]: Sim, então, no presente, as 27 cartas globalizaram mais de 40. Então, vou condensá -los quando apropriado. Primeiro desde então, e estou começando com o qual o primeiro que entrou foi de Carrie Parker, da 6 Hurlcross Ave. Ela disse: Estou escrevendo para você porque quero apoiar o nome da escola primária de Columbus na reunião do comitê escolar hoje à noite. O comitê escolar estabeleceu um processo transparente que nomeia cuidadosamente o comitê e o comitê realizou um extenso trabalho para identificar três nomes possíveis que refletem Medford. Eles são inclusivos, positivos e anti -racistas. Tenho orgulho de que Medford esteja dando um passo à frente. E espero ver o trabalho do comitê concluído. Isso é Carrie Parker, 6 Earlcroft. O próximo é abril Evans de 46 Brewster, April Evans e David Douglas. E eles também apóiam o esforço de mudança de nome. Eles não especificam, nenhuma carta especifica preferência e escolha. A terceira carta é de Lizzie Wyatt, da 134 Auburn Street. Ela tem dois filhos que frequentam o Columbus Primary. Ela apóia firmemente a mudança de nome da escola de Columbus e prefere a Belinda Sutton School. Aprecio profundamente que temos a oportunidade de honrar um ex -escravo que representa uma parte importante da história de nossa comunidade. Então, obrigado pela oportunidade de oferecer esses comentários. O próximo é de Michael Glenn. Gosto da ideia de mudar o nome da escola. Apoio a Jean Barry Southerland. E vou fazer mais um agora. Meu nome é de Julie Bogart e moro na 132 Auburn Street. Atualmente, minha filha é o primeiro grau e meu filho começará o jardim de infância lá. Estou escrevendo para expressar meu forte apoio ao esforço atual para mudar o nome de Columbus. Exorto o comitê a considerar Belinda Sutton como o novo nome da escola. Porque não consigo pensar em uma maneira melhor de honrar a história muitas vezes reconhecida de Medford e celebrar a diversidade de nossa comunidade. Obrigado por seus esforços. A melhor, Julie Bogart. Então, esses são os cinco primeiros que vou ler agora.
[Breanna Lungo-Koehn]: Bem, muito obrigado. Eu sei que temos uma pessoa que se junta a nós virtualmente, Lisa, que tem a mão.
[Nadeen Moretti]: Por isso, daremos a Lisa para indicar seu nome e endereço para registro, por favor.
[SPEAKER_22]: Aqui vamos nós. Olá. Aqui vamos nós. Meu nome é Lisa Hodgson, moro na Lyman Avenue e tenho um filho que termina o terceiro grau na escola que está sendo renomeado. Passei boa parte do meu dia. Leia e moderando várias discussões sobre a mudança de nome completo que está acontecendo aqui hoje à noite. Embora eu saiba que gostaríamos de escolher um nome para unir a comunidade, todos sabemos muito bem que isso não acontecerá. A comunidade é dividida por questões muito mais profundas do que um nome. E a falta de respeito por outros que foram exibidos ao longo deste processo causou imensos danos. Não podemos curar esse dano ouvindo apenas as vozes mais fortes que têm o maior acesso. Depois de ouvir contribuição pública suficiente, espero que você tenha uma discussão reflexiva sobre o que o novo nome representará e quem se sentirá incluído no futuro. Alunos e professores tiveram discussões reflexivas em suas salas de aula, e muitos deles estão vendo esta reunião hoje à noite, esperando que suas vozes sejam ouvidas. Eu acho que Misato e Belinda Sutton e nomes reconhecem pessoas que foram marginalizadas e danificadas em nossa história. Isso pode expandir nossa compreensão de quem inclui nossa comunidade e pode inspirar os alunos na escola hoje e no futuro. Espero que você escolha Missittook, a preferência de alunos e professores pelo novo nome da escola primária do meu filho. E então espero que possamos avançar. Espero que possamos encontrar causas que nos unem e apreciem profundamente as outras ações que o comitê escolar está tomando para melhorar a equidade em nossas escolas. Ao expandir as observâncias de férias religiosas, comprometendo -se a completar refeições escolares, tomando medidas urgentes para reduzir o superaquecimento de custos nos prédios escolares. Espero que possamos, ver mais energia com o objetivo de reduzir nossos desafios orçamentários em vez de punir um ao outro. Obrigado.
[Miller-Olapade]: Você quer mais?
[Breanna Lungo-Koehn]: Se alguém gostaria de vir da platéia, estou apenas esperando por alguém.
[Paulette Van der Kloot]: Bem. O próximo é de Dana McNamee, 173 High Street. Apoio a mudança de nome para um nome positivo, inclusivo e anti-racista, Dana-Mae. Então, de Steven Daly, da 132 Auburn Street, tenho dois filhos que frequentam a Columbus Elementary School. Meu filho mais velho está no primeiro grau e meu filho mais novo é um jardim de infância. Eu quero apoiar completamente o nome da Columbus Elementary. Apoie firmemente o nome do nome da Belinda Sutton School. E mais um deveria fazer?
[Breanna Lungo-Koehn]: Temos uma linha. Bem. Respirar. Apenas lembrando a todos, há crianças na ligação. Então, vou dizer novamente, nome e endereço de registro, três minutos, seja respeitoso. Obrigado.
[Martha Ondras]: Sim, meu nome é Martha Andrus. Eu moro na 45 Kilgore Avenue em Medford. Estou aqui principalmente para parabenizar o trabalho do comitê e o comitê de nome e o comitê da escola e mudar o nome da escola. Eu acho que é um movimento muito importante e obrigado por fazê -lo. Apoie pessoalmente o nome de Belinda Sutton, mas também acredito que as outras opções são perfeitamente aceitáveis. Obrigado.
[Lanzilli]: Brittany Lanzilli, 16 Benham Street. Sou morador ao longo da vida de Medford, um produto orgulhoso do sistema escolar público de Medford. Então, considerando esse processo de mudança de nome, acho importante refletir sobre nosso passado em Medford e lembrar e honrar aqueles que nos precederam. Acho que ficaríamos profundamente negligentes para não aproveitar esta oportunidade para reconhecer um educador, diretor e um ótimo modelo a seguir que Medford teve a sorte de liderar e orientar nossas escolas por mais de 35 anos. Um indivíduo que literalmente atravessou os corredores da escola que estamos no processo de renomeação, enquanto inspirou e guia tantos ao longo do caminho. Esse indivíduo não é outro senão Jean Barry Sutherland. Jean Barry Sutherland estabeleceu um padrão para a excelência. Como professora e diretora, ela nos ensinou lições que os livros didáticos nunca poderiam ensinar, como respeito, auto -estima, ser amigáveis um com o outro e a importância de entrar no prédio com um sorriso todos os dias. Considero -me extremamente sortudo por ter tido a sorte de ter a senhorita Barry como diretora da Dame e Columbus School. Quando a Dame da escola foi fechada, o ano letivo de 2004 deve começar na Columbus Elementary School. Esta nova escola desconhecida foi muito desanimadora. Nunca esquecerei meu primeiro dia no Colombo. Muito ansioso pelo que estava por vir. A senhorita Barry estava na porta principal esperando para me cumprimentar e me receber. Ela me garantiu que estávamos prestes a ter um maravilhoso ano letivo e me lembrou que ela estaria comigo em todas as etapas da estrada. Naquele momento, que pode parecer um gesto simples, trouxe tanto alívio e conforto ao meu jovem. Embora tenha sido apenas um dos centenas de estudantes que frequentaram essa nova escola, ficou evidente o quanto cuidava de cada um de nós. Tanto é que tenho certeza de que, se você tivesse tempo para ler as 423 apresentações a favor da senhorita Barry, você leria sobre as formas semelhantes em que influenciou positivamente muitos de nós em Medford. Ela me deixou uma marca incrível e milhares de outros estudantes e educadores que tiveram a sorte de atravessar o seu caminho. Não é comum você conhecer um indivíduo tão genuíno, dedicado e pendente. No entanto, os alunos do sistema escolar público de Medford foram os dos sortudos. Acho que esse compromisso, deixo melhor do que ele achou, como extremamente representativo e preciso da Sra. Tempo de Barry em Medford. O impacto que ele teve morará dentro dos milhares de estudantes e educadores que jogaram. O sistema escolar público de Medford é um lugar melhor devido à Sra. Barry Eu imploro, use seu poder para unir Medford, não adicionar à divisão. Use esta oportunidade para ouvir os cidadãos de Medford. Eles escolheram a senhorita Barry Sutherland. 423 votos. Use esta oportunidade para aprender sobre Medford e aqueles que invadiram o caminho para muitos de nós hoje. Aqueles que fizeram de Medford a cidade em que ele escolheu viver e escolheu educar seus filhos hoje. Hoje eu fico antes de você pedir respeitosamente para interromper a política, as agendas e o preconceito pessoal. Que essa decisão seja baseada apenas no candidato mais qualificado. Mais uma vez, 423 apresentações, 35 anos liderando as escolas públicas de Medford, um membro ativo da comunidade, retornando à cidade. Ele foi mais longe no sistema escolar e na comunidade, não porque tinha que fazê -lo, mas porque se importava com as pessoas e a comunidade de Medford. Não se pode negar que Jean Barry Sutherland merece essa honra. Por favor, faça a coisa certa.
[Tancrede]: Como vai você? John Tancred, 179 Avenida do Governador. Eu acho que o comitê fez um trabalho fenomenal com essa apresentação. Você sabe, muitos detalhes lá. Detalhes do amor, atos de amor. Os fatos são ótimos na história. Medford é uma cidade histórica. Ouvi coisas lá, como história, reparos e coisas assim. Eu acho que os fatos são ótimos para continuar com a história e onde temos isso, Uma comunidade de ponto próximo que é realmente conhecido. Eu acho que você deveria ir com alguém da comunidade que era bem conhecido pelas pessoas e abriu muitas portas. Foi mesmo na apresentação que, infelizmente, não temos muitos detalhes sobre o outro indivíduo. E como mencionado, algumas coisas ocorrem com o uso Nomes e coisas dos nativos americanos, eu diria que possivelmente considero De Miss Sutton, talvez um monumento na casa real, em vez de nomear uma escola. Sabe, eu acho ótimo o que ele fez e é fenomenal e inspirador. No entanto, como dizia a apresentação, não há muitos fatos de que possamos continuar na pessoa, mais o documento. Então, talvez eu elogie o documento nesse sentido. No entanto, mantenha a escola para o educador e as pessoas que conhecemos. Minha opinião pessoal. Muito obrigado, pessoal.
[Paulette Van der Kloot]: A próxima carta que recebi foi de Elerry Klein. Saiba que estou apoiando você hoje à noite enquanto enfrentava uma reunião controversa sobre a mudança de nome da escola para a Columbus Primary. Eu gostaria de oferecer um pensamento. Uma amiga de cor me disse que sentia que a escola de nomeação depois de uma pessoa escravizada, Belinda Sutton, não era inspiradora para as crianças no prédio. Embora eu tenha gostado inicialmente da história, já que a sra. Sutton a usou obviamente fortes poderes de escrita persuasiva e do sistema de justiça dos Estados Unidos para ganhar sua liberdade e uma recompensa por ela. A experiência de uma das piores injustiças que um ser humano pode enfrentar e, esperançosamente, entrou em uma vida e liberdade melhores, estavam dispostas a ouvir e absorver essa perspectiva do meu amigo. Enquanto eu acho que a agência e o poder programam de Miss Sutton, e alguém poderia argumentar que Frederick Douglass e Harriet Tubman também foram escravizados, no entanto, no entanto, no entanto, no entanto, no entanto, no entanto, no entanto, no entanto, no entanto, no entanto, no entanto, no entanto, no entanto, no entanto, no entanto, Os medos inspiradores, quero ter certeza de que ouvimos falar de vozes de cores suficientes para se sentir confortáveis escolhendo Belinda Sutton como o nome que devemos optar por fazê -lo. Se as vozes em apoio ao amado Jean Barry Sutherland, educadas em Medford, ainda são unânimes e nenhum segredos ocultos surgiram, também acredito que essa é uma boa escolha. No entanto, ele exortaria o prefeito a estabelecer diretrizes firmes que temos. Eu permaneço totalmente em apoio à mudança de nome de Columbus para alguém que está mais alinhado com justiça, liberdade, esperança e bondade. Saudações, Ellery Klein. A próxima carta é de Jen Lewis, em apoio ao Miss ataque. Estou escrevendo em apoio ao nome da Miss ataque para a nossa escola primária de Self Medford, os alunos da escola votaram pelo nome e sua contribuição é significativa. Aprecio que o nome reconheça e honre as pessoas que vivem aqui por centenas de anos e respirem a todos os estudantes aos moradores para aprender mais sobre sua rica história na comunidade teatral a que pertenço nos últimos anos. Começamos cada apresentação com um reconhecimento de terra, reconhecendo pessoas muitas vezes esquecidas que moravam aqui antes da colonização européia. Jen Lewis, 20 Russell Street. Talia Andrea Lata, e sinto muito se estou xingando qualquer nome, da Highway 75 Lawrence. Estou escrevendo para expressar meu forte apoio ao nome da escola de Columbus. Esta é uma decisão simbólica que o Comitê Escolar de Medford deve tomar para expressar compromisso com o anti -racismo. e educação equitativa em nossas escolas públicas. A seguir, o nome de Columbus muda de Carlene McGorty, 19 Austin Terrace. Estou escrevendo para expressar minha esperança de que ele vote na mudança de nome hoje e termine esta agitação. Está certo. Pessoalmente, gostei do nome de Lydia Maria Childs. No entanto, agora acho que o nome não deve ser uma pessoa. Eu gostaria que o sul de Medford fosse uma sugestão, já que não há lugar para jogar nisso. Das eleições, acho que Missituk seria um bom nome. Ouvi Missituk vencer o voto do aluno, que devo contar para alguma coisa. Honra homenageia nossa história dos nativos americanos e nossa localização. Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: E temos mais uma pessoa com a mão na prática. Vamos a Chris abaixo. Mas antes que alguém fale, só quero dizer, e sei que o comitê concordará, há três nomes merecedores. Então, pergunto se você vai falar hoje à noite, que você fala positivamente sobre o nome que escolhe, se é isso que você escolhe fazer. E tentamos não dizer nada negativo sobre os outros dois. Obrigado. Chris.
[Cuiate]: Olá, meu nome é Chris Cuiate, e parece que meu vídeo não funciona. Desculpe. Eu moro em 1 Bellevue Terrace em Medford. Ele queria dizer primeiro que, quando você conseguir esse eco, provavelmente será útil para que todos silenciem seus microfones. Então eu queria Para ecoar o que as pessoas disseram sobre Misituk. Eu gosto que os alunos de Columbus tenham voto por isso. E acho que seria maravilhoso apoiar seus desejos. E eu realmente gosto da conexão com a cultura nativa americana, especialmente levando em consideração o nome do qual estamos mudando. E quero aplaudir todos os membros do comitê por seu trabalho duro. E acho que todas as opções foram cuidadosamente pensadas e são boas opções. Então essa é minha preferência. Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado Chris. Qualquer um gostaria que a sra. CUGNO?
[Ann Marie Cugno]: Eu deveria saber. Lá tem. Então, meu nome é Ann Marie Cugno, 871 Fellsway Medford Mass. Eu tenho ouvido. Primeiro, eu só gostaria de agradecer ao comitê escolar, ao prefeito, ao superintendente, porque sei que estava envolvido e o comitê consultivo por fazer sua diligência devido e realmente apresentar três nomes maravilhosos. O que tenho ouvido repetidamente, independentemente de quem está tentando compartilhar seu nome para esta escola, é de partir o coração ouvir a divisão que se tornou nossa cidade e que se tornou nossa cidade. Então esta noite, vou pedir que você faça sua devida diligência para colocar Sua agenda, e eu não estou tentando dizer isso de uma maneira ruim, simplesmente coloque -a de lado e realmente em seus corações, descubra por que eles estão sendo escolhidos como funcionários da nossa escola. Você está aqui para as pessoas. Quando eu estava por trás disso e estava sentado lá, estava basicamente ouvindo as pessoas da nossa cidade. Não era apenas ouvir um pequeno grupo, estava ouvindo o grande grupo e tentando fazê -lo o mais justo possível e respeitoso para todos. Eu acho que os números hoje à noite que foram compartilhados pelas pessoas que votaram ou entraram em contato com o comitê consultivo compartilharam o que seus desejos gostariam de estar nesta cidade. Vamos tentar curar esta noite. Eu concordo totalmente com o cavalheiro que estava aqui antes. Eu acho que a sra. Sutton representa é tremendo. Eu acho incrível e acho muito importante que nossos filhos na escola conheçam a história disso. Mas precisamos de alguém que também represente a escola. Há uma conexão com a Sra. Sutherland. Ela andou por esses corredores. As crianças sabem que ela caminhou por esses corredores. Ela era o rosto sorridente que viam todas as manhãs. Agora, há pais que estão enviando seus filhos para lá devido às memórias que tiveram e que optaram por ficar em nossa cidade. Então, eu só peço que você realmente ouça por que eles foram escolhidos. As pessoas falaram, seus desejos foram realmente expressos. Estamos realmente perguntando: deixe esta cidade começar a curar e sair novamente. Obrigado.
[McKillop]: Boa noite, Dave McKillop, 94 Rockland Road. Na verdade, eu queria conversar com um dos palestrantes antes que eles dissessem que não ouviram as vozes mais fortes. Meu argumento não é ouvir todas as vozes, porque há vozes muito silenciosas que são igualmente poderosas. Eu vim até você em uma reunião de zoom em algum lugar na temporada de inverno, onde todos nós mantemos em nossas casas e perguntei, eu lhe implorei, por favor, cubra isso. Por favor, dê a oportunidade. da comunidade para absorver o que você está tentando fazer. Eu não concordei, quero ser muito claro, não concordei com o processo, nem concordou com a decisão, mas pelo menos deu a eles a oportunidade de absorver isso. E eu encontrei um silêncio absoluto, assim como isso, silêncio. O silêncio é tão poderoso quanto a voz mais forte. Agora, aqui estamos hoje E ele estava lá e duas pessoas entraram na sala e estavam olhando em volta e disse que não tenho certeza de onde sentar, de que lado deveria estar? Minha resposta para eles foi que esta é a comunidade de Medford, sente -se onde quiser. É isso que somos. E é esse que precisa representar, a comunidade de Medford. Não há centenas de pessoas nesta comunidade. Não há mil pessoas nesta comunidade. Existem mais de 58.000 pessoas nesta comunidade. Você precisa representar todos eles. Portanto, leve isso em consideração ao levar em consideração esses nomes, porque você tem a oportunidade de tirar proveito daquela bengala divisória que foi jogada diretamente no meio desta cidade e retirá -la e destruí -la para sempre, mas depende de você. Obrigado.
[Jean Nuzzo]: Boa noite. Obrigado por me permitir falar. Meu nome é Jean Muzo. Eu moro na 35 Parris Street.
[Lister]: Primeiro, quero dedicar um momento para agradecer ao comitê por seu trabalho duro. Eu vi muito disso. Ele era doloroso de ver. Eles trabalharam muito diligentemente. Eu quero lhe dar um quadro de referência.
[Paulette Van der Kloot]: Alguns de vocês podem se lembrar, eu sou um nativo americano e sou do sul da Itália. Eu sou um imigrante italiano. Meu pai, eu gosto de dizer, veio a este país com cotão no bolso e uma receita de sopa de rock.
[Jean Nuzzo]: Minha mãe é onde recebo minha história de nativos americanos. E somos da tribo Mohican, localizada em Massachusetts e até Winooski, Vermont.
[Paulette Van der Kloot]: Então esse é o meu fundo.
[Lister]: E coloquei essa lente, aquela lente dupla, quando olho para esse problema, e reconheço que existem algumas pessoas que, por diferentes razões para descobrir os Estados Unidos, têm Columbus importantes. E essa tem sido uma discussão muito dolorosa. E para outros, o próprio Columbus é um problema muito doloroso. Ainda estamos divididos. A velocidade com que precisava ser feita, a pressa que foi tomada, o comitê falava regularmente, gostaria de ter mais tempo. O que aprendi a ver é que os 18 nomes, bem como os outros 40 nomes estranhos que foram apresentados, tudo por si só foram opções viáveis. E eu gostaria que tivéssemos mais oportunidades de aprender mais sobre eles. E quando considero esses três últimos e considero
[Jean Nuzzo]: O que o membro do Kreatz nos contou sobre o potencial que estamos vendo em todo o estado para reconsiderar os nomes das tribos e indivíduos nativos americanos. Eu olho para Belinda Sutton e olho para Jean Barry Sutherland, e gostaria de ter se conhecido, porque eles parecem ser mulheres incríveis e pessoas incríveis por si só. Mas muitas vezes falo de coisas no contexto quando falamos sobre história. Eu falei no passado sobre edifícios em contexto e espaços em contexto. E acho que há um contexto convincente para ter a escola que atualmente é a escola de Columbus que leva o nome de Jean Barry Sutherland. Eu imploraria que considero que não é um jogo de soma zero. Existem outras oportunidades nesta cidade. E se tivéssemos mais tempo, talvez pudéssemos conversar sobre uma semana em Medford, na qual aprendemos sobre todas essas pessoas em Medford.
[Lister]: É uma escolha realmente difícil. Espero que enquanto você fale sobre isso esta noite Você escolhe a solução que realmente nos une porque a grande parte do vitríolo e o ódio que eu vi online.
[Jean Nuzzo]: E incentivaria as pessoas a tentarem considerar as posições dos outros. É uma situação muito difícil e todos temos que morar nesta comunidade chegar amanhã de manhã após a eleição. Obrigado pelo seu tempo.
[Lister]: Hola, Betsy Lister, 12 Ross Street, Medford, Massachusetts.
[SPEAKER_48]: Sim.
[Lister]: Para mim, este foi um momento muito difícil. Eu sou apenas um morador de 40 anos de Medford, Massachusetts. Meu filho foi para a escola de Columbus. Fiquei muito desanimado. Antes de tudo, quero agradecer a todos que gastam tempo e esforço para escolher os nomes. O processo, no entanto, dividiu esta cidade Para alguns, eu nem sei se você pode se juntar novamente. Eu quero mencionar um ponto. O único ponto que quero mencionar é que temos uma escola aqui em Medford chamada McGlynn School. Por que a McGlynn School? Como a maioria das pessoas nesta comunidade conhecia Michael McGlynn, ele conhecia a família McGlynn, certo? Jean Barry Sutherland é um nome que essa comunidade conhece. Enquanto o rio é historicamente importante, eu pessoalmente não me identifico com o rio de Medford. É apenas meu. Eu simplesmente não me identifico com o rio. É adorável. Eu amo isso. Eu sei que está lá. Eu sei o seu significado. Mas isso não significa muito para mim. Belinda ...
[Breanna Lungo-Koehn]: Talvez as grandes coisas de Jean. Você a conheceu?
[Lister]: Aproveitar os aspectos positivos que estou tentando continuar agradecendo. Sim, meu filho disse coisas maravilhosas sobre ela quando era diretora da escola. A maioria das pessoas nesta comunidade pode se identificar com ela. E eu acho que, como forma de, supõe -se que o comitê escolar seja nossa voz, nossa voz, não sua voz para o que você deseja para a nossa comunidade. Então, eu vou implorar a você, como os outros, para considerar Jean Bary Sutherland e destacar a comunidade. Obrigado. Mas.
[Breanna Lungo-Koehn]: Vamos deixar o Sr. Hollings falar e depois criamos uma mão em virtual, e então iremos para Paulette. Van der Kloot Membro.
[Hollings]: Boa noite. Meu nome é Paul Hollings, 29, Alves rurais. Então, eu tenho acompanhado esse processo desde o início. Estou em Medford há cerca de oito anos e não nasci e cresci lá. O nome de Columbus realmente não me incomodou, mas entendi por que as pessoas tinham a sensação de que queriam mudar. Comecei a me envolver quando vi a discussão, a discussão, a comunidade e muitos comentários e o revés, e foi um pouco desencorajador um pouco desanimador. Porque você sente que, você sabe, entende isso da minha opinião, parece que existem dois grupos que estão lutando bem. E há todos os outros que, você sabe, sentem que são apenas parte da comunidade, mas eles têm uma opinião, mas você sabe, Deus não quer dizer uma coisa e que você ofenda alguém, alguém no pátio da escola não quer falar, você sabe, e tudo foi, eu disse, eu gostaria de ver depois de alguém que teve um impacto positivo sobre a cidade. Possivelmente um educador, isso demorou muito tempo antes dos nomes surgirem. Sabe, eu apoio o nome de Gene Barry Southerland só porque me senti no começo antes do processo, antes que os nomes fossem lançados. E isso está sozinho, você sabe, qual era minha preferência. Sinto que tenho uma pequena perspectiva única que vai aqui porque, você sabe, eu nasci e cresci em Charlestown. Eu sei, a pequena comunidade, que teve um influxo de muitas pessoas que entraram. Quando as pessoas entraram, estamos muito desanimados. Por que essas pessoas entram? Por que eles nos dizem como dirigir nossas escolas, nossa pequena liga, nosso futebol? Sabe, estamos aqui, nossas famílias já estiveram aqui, estamos criando, você sabe, e sentimos que era a nossa cidade, certo? E então, quando você sai, percebe que não é, ele pertence a todos. Portanto, não importa quanto tempo você mora aqui, você sabe, é sua comunidade. Quando você faz parte dessa comunidade, é sua comunidade. Mas também tenho a perspectiva de que as pessoas do método que estão aqui há muito tempo, que moram aqui há muito tempo, você sabe, têm a mesma sensação que eu tinha em um momento em que não preciso que as pessoas venham me dizer como fazer o que o meu. Minha família esteve aqui. Eles arrecadaram dinheiro para certas organizações benéficas. Eles criaram, você sabe, eles se ofereceram como voluntários no futebol da pequena liga. Eles treinaram, você sabe, aqui, ali, eles estiveram na pista de hóquei. Você sabe, está sozinho, é difícil. Mas uma coisa que notei é que as coisas melhoram no povo de Charlestown. Está tudo melhor. Isso melhorará nesta comunidade. Levará algum tempo, mas é o que é. Você sabe, eu concordo. Há um, há um lugar para o Blender Sutton nesta cidade. Eu acho que algo realmente gosta de história, porque me faz aprender o que, hum, Eu acho que definitivamente há algo que deve ser feito por isso. E apenas outro aspecto histórico antes de deixar você ir é que Medford era originalmente parte de Charleston. Então, tecnicamente, todo mundo vive na minha cidade.
[Breanna Lungo-Koehn]: Se pudermos continuar aplaudindo até 30 segundos, Miss Joan Yeager. Em. Joan Yeager.
[Yeager]: Olá pessoal. Primeiro, gostaria de agradecer a todos no comitê pelo trabalho duro. Eu sei que tem sido muito controverso. E certamente muito ... você pode me ouvir? Primeiro, gostaria de agradecer a todos no comitê pelo trabalho duro. Eu sei que tem sido muito controverso. E certamente um ... muito ...
[Peter Cushing]: Desligue.
[Yeager]: Desculpe. Eu acho que meu vídeo ou melhor, meu áudio cortado. Começarei dizendo que quero agradecer a todas as pessoas do comitê por fazer o que sei que foi um trabalho muito difícil. Sinto que estou em uma posição única para falar sobre Jean Barry Sutherland. No começo, eu a conheci quando era pai de uma criança na escola. Nos tornamos colegas. E então tive a sorte de seguir seus passos depois de me aposentar da Columbus School em 2006. Eu gostaria de falar sobre a questão da importância histórica, porque sei que a importância histórica se desenvolve bem Uma mudança de nome da escola. Você quer que alguém diga anos, oh, Jean Barry Sutherland era uma pessoa que E respeitar a importância histórica de Linda Sutton. Certamente respeitar a importância histórica de Missitook. Eu gostaria de falar sobre a importância histórica da qual Jean Barry Sutherland certamente fará parte nos próximos anos. Se você perguntar aos meus filhos, que eram estudantes da senhorita Barry Sutherland, Agora que são adultos maravilhosos, eles falarão sobre a importância histórica da modelagem que Jean fez por eles. Dentro de 50 anos, se você conversar com residentes e crianças de Medford que frequentarão a escola de Columbus, onde a respiração de Jean mora literalmente naquela escola, Eu acho que seu significado histórico sempre será um legado para o sangue, o suor e as lágrimas que ela derramou na abertura daquela escola. Além disso, quando se aposentou em 2006, ele não parou. Ela foi trabalhar em toda a cidade de Medford com Medford Health Matters. E se houvesse um grupo ou algum tipo de ação positiva do comitê em Medford, e Jean não fazia parte disso, eu gostaria de saber o que era. Porque estava presente em cada Evento, cada comitê, tão orgulhoso da diversidade na cidade de Medford, tão orgulhosa de sua população na escola de Columbus, que eu gostaria de considerar as palavras de significado histórico quando você pensa em Jean Barry Sutherland e o orgulho que irá para a escola agora Columbus quando a escola Jean Barry Sutherland for renomeada. Muito obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Em seguida, temos reverendo Wendy.
[Miller-Olapade]: Deixe -me desligar meu microfone, meu orador. Obrigado. Eu quero comemorar o trabalho incrível que o comitê escolar e a equipe Discerning uma história tão bonita sobre todas as pessoas que apareceram. E só quero dizer que não o escolhi para o seu escritório com o único objetivo de tomar decisões com base na opinião da maioria. Espero que você lidere. E há muitas vezes na vida, nos negócios e no governo que os líderes precisam tomar decisões que movem as pessoas e a comunidade além do status quo, além dos sistemas que estão em vigor há gerações e avançando para criar uma nova forma, caso contrário, uma terceira maneira que nos levará a nos tornar uma cidade anti -racista. Esta decisão é um desses momentos. Eu escolhi você para nos ajudar a mudar para um local de reparo, renovação e restauração. Encorajo o Comitê Escolar a retornar à rubrica que guiou e definiu esse processo e tomar suas decisões com base nesses valores, especialmente o valor de ensinar e transformar nosso futuro de acordo com nossa história. Tome suas decisões com base nesses valores, não na política, E o nome chamado e a divisão, você sabe, a barra divisória de que as pessoas estão falando. Tome sua decisão com base nesses valores, não nas emoções deste momento. Obrigado por honrar meu tempo.
[Breanna Lungo-Koehn]: Ele aparecerá em um segundo. Obrigado.
[Richard Orlando]: Olá, meu nome é Richard Orlando, 13 Winfrey Way. Enquanto estava sentado lá, não estava, estava pensando em não falar hoje à noite, porque meus comentários são mais sobre a atividade geral da comunidade. E alguns palestrantes conversaram sobre seu papel como comitê escolar. Acabei de ouvir alguns comentários, o que me fez dizer que preciso falar. Portanto, quero fornecer informações relacionadas a problemas prementes na cidade. Espero o comitê escolar hoje à noite e pareça estar fazendo, oferecendo aos cidadãos a oportunidade de falar. Duas áreas que eu gostaria de discutir. Primeiro, a narrativa incorreta que está sendo ativamente pronunciada por alguns funcionários eleitos e alguns cidadãos de Medford de que somos uma comunidade sistematicamente racista. Segundo, as prioridades do comitê escolar. No primeiro tópico, e isso não é uma lição de história, é relevante para o atual comitê escolar. Aproximadamente 20 anos atrás, Medford planejou, construiu e abriu seis escolas. Eu perguntaria retoricamente, Quem conhece a definição de financiamento da categoria um no programa de assistência de construção do estado no momento em que as escolas foram construídas? Eu acho que alguns podem saber, mas não todos. O financiamento da categoria um estava disponível para cidades que procuraram melhorar a igualdade racial em suas escolas. Forneceu 90% de financiamento para aqueles que se qualificam. Não foi fornecido, ele só foi perguntado. Era necessário que Medford entregasse um plano abrangente e implementável que incluía Um plano de equilíbrio racial, um plano educacional e um plano de manutenção. O plano de equilíbrio racial foi desenvolvido por indivíduos qualificados em Medford. A administração da escola, Michael Alves, da Universidade de Brown, foi considerada especialista no processo do modelo de escolha controlada. Esse plano foi aprovado pelo estado e implementado com sucesso nas novas escolas e foi usado por anos. É muito interessante que Medford, uma comunidade que adotou o equilíbrio racial da categoria um No modelo de escolha controlada, agora é caracterizado como racista por alguns. No entanto, a desconexão é até fortalecida. O plano de equilíbrio racial implementado em 2001 levou sua base da Magnet School de Medford, que transmitiu atividades de integração e comunicação, como nessa linha por 20 anos. Tive o privilégio de trabalhar com muitas pessoas ao longo dos anos, tanto para a vida e novos cidadãos da comunidade. Essas experiências sempre foram exibidas com boa vontade e intenção para todos. O compromisso de dados longo com a diversidade e a igualdade realmente representa o caráter de Medford e a igualdade de seus cidadãos. Este é um forte contraste com algumas das opiniões divisivas de algumas. Estou ficando sem tempo, mas em outras áreas, o plano de manutenção, que fazia parte disso, o que também é um problema que esse comitê deveria cuidar. Então, para terminar, direi que Quais são as prioridades do comitê escolar? O que colocamos no lugar? No plano de equilíbrio racial, você mudou isso e falhou. O plano de manutenção não foi apoiado e há sérios problemas na comunidade. Novamente, quais são suas prioridades?
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado Sr. Orlando. Vamos levar a Sra. Harris, e então vamos ler mais alguns e -mails, por favor. E então temos uma mão mais levantada no zoom.
[Harris]: Olá, Valerie Harris, 13 piscina. Eu não ia falar hoje à noite, mas sustentei minha língua o suficiente. Vergonha neste comitê escolar, porque você aceitou isso, é absurdo estar lidando com isso durante uma pandemia. Nossos filhos foram descuidados para você. Você deveria ter tomado toda essa energia e tudo isso, Todo o compromisso, coloque -o para que nossos filhos voltem à escola onde pertencem. E eu mantenho cada um de vocês, porque este é um programa apenas para você. Você já tomou sua decisão. Sabemos que isso foi dito no primeiro dia, em junho. Tudo o que preciso fazer é que realmente espero que os eleitores se lembrem disso na época das eleições. Porque Você negligenciou nossos filhos. Isso poderia ter esperado. Isso não foi imediato. Qual era a urgência? Qual era a urgência? Nada. Tivemos uma pandemia. Não podíamos deixar nossas casas, não poderíamos ir trabalhar, não poderíamos estar um metro e oitenta dos membros da família que morreram em um hospital, mas essa era sua prioridade. Meu Deus, vergonha para cada um de vocês. Que pena.
[Jean Nuzzo]: E os dois. Ponto de ordem, senhora. Ponto de ordem, senhora, senhora. Ponto de ordem.
[Yeager]: Com licença. Estamos pedindo um pedido na sala.
[SPEAKER_48]: Cadeira.
[Breanna Lungo-Koehn]: Você tem um ponto de pedido? Van der Kloot Membro, se eu pudesse ler mais alguns e -mails, por favor.
[Paulette Van der Kloot]: Claro. Portanto, esses são e -mails que foram recebidos na conta do Comitê da Escola que estou lendo para registro. Estou encurtando -os por números puros. Sarah Florence, 35 Sagamore Ave, em apoio à mudança de nome. Ela prefere Belinda Sutton. Fale sobre perseverar, apesar de ter chances contra ele. Nosso ataque de falta, não se preocupe no futuro para nomear a escola depois de uma pessoa que acaba sendo menos do que perfeita. O próximo é de Matt Weyant, W-e-Y-A-N-T da 134 Auburn Street. Apoiar firmemente os propostos. Sinto muito, não ouvi o que era o comentário. É 134. 134 Weyant Street. Apoie firmemente a proposta de mudar o nome da escola para a escola Belinda Sutton. Michael Denton, um terraço de Bellevue. As três opções são boas, Missittook, Sutton, Sutherland. No entanto, ele ofereceria o seguinte para consideração. Das três opções, Missittook serviria como um reconhecimento contínuo de povos indígenas para quem essa terra foi roubada. No grande esquema do que representa um pequeno passo, mas um passo para a cura. Outra opção foi Linda Sutton serviria como um reconhecimento contínuo de negros que foram sequestrados de suas casas na África e trazidos à força para o país e foram feitos como escravos. Sua terceira opção, Jean Barry Sutherland, homenagearia o primeiro diretor da escola e uma pessoa que teve um grande impacto em uma série de vidas. Na superfície, parece uma boa escolha, No entanto, dado o contexto histórico, cultural e social mais amplo em que vivemos, também seria uma escolha que serve para reforçar o status quo. Imagino que alguns possam estar pensando que escolher o nome depois que Jean Barry Sutherland seria um bom compromisso, porque ela era uma ótima educadora que atingiu muitas de nossas vidas. Mas lembre -se disso, nunca foi mais claro do que nos últimos cinco anos que este país precisa de cura. Devo ir para um diferente? Bem, nós paramos as pessoas. Sim, sim, nós levaremos, e então fizemos isso, e então vamos ir praticamente. Olá.
[Romanowski]: Boa noite, meu nome é Kieran Romanowski, e eu não moro em Medford. No entanto, eu ensinei Medford por 35 anos como educador especial. Eu conheci a Sra. Barry Sutherland. Quando eu comecei na escola, ela era para mim como Jean Barry, e Devo dizer que a sra. Barry Sutherland foi a professora e diretora mais dedicada da senhora e do cólon. Tive a grande honra e privilégio de ser o assistente de seu diretor de 1998 a 2003. A sra. Barry Sutherland passou todo o seu dia na senhora e na escola de Columbus Eu começaria às sete da manhã e saía às sete da noite. Tive o privilégio de trabalhar com ela em inclusão em 1998. Ela era campeã dos direitos das crianças com necessidades especiais. Ela defendeu programas de aprendizado adaptativo tanto na Lady quanto na Columbus School. E passou horas e horas lidando com estudantes com necessidades especiais E era muito querido e respeitado por todos os seus colegas e alunos de ambas as escolas. E eu aprecio seu tempo. E também reconheço que esta é a decisão mais difícil que você deve tomar para mudar o nome da escola. E também agradeço ao comitê por seu serviço por um longo tempo quando você encontra os nomes para renomear a escola. Muito obrigado. Obrigado.
[Yeager]: Barbara, Sam e depois Sr. Petrello.
[Panucci]: Olá, meu nome é Barbara Panucci e moro na rua 45 do século aqui em Medford. Eu acho que ele A maioria, o ponto que eu gostaria de fazer é que a escola de Columbus atualmente chamada é a escola mais diversificada do sistema escolar de Medford que não é o ensino médio. E acho que isso é algo que deve ser levado em consideração em nome da escola. Eu definitivamente tenho minha preferência. Eu acho que as três opções são excelentes, mas Eu acho que a população escolar, por assim dizer, deve fazer parte da decisão. Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias. Sr. Sam Collins?
[Sam Collins]: Olá pessoal. Desculpe, a bateria está baixa, sem vídeo. Estou em 172 Jerome em Medford. Seco tudo dito Barbara. Ela fez meus pontos muito curtos. Muito diversificado e você deve ouvir o que as crianças dizem. Meu voto também é para o Sr. Tuck, mas acho que temos muita sorte. Temos três grandes nomes, todos historicamente significativos. Tudo seria excelente opções. Então, vamos com o que as crianças querem. Eu também acho que é o nome mais ótimo. E uma palavra de precaução e uma razão em que eu marquei, isso tem sido muito educado e agradável na maior parte. E eu apenas avisaria as pessoas preocupadas com a divisão e a negatividade, Tenha cuidado como você é, porque muitos deles foram divisivos e negativos. Por isso, mantemos positivos, apoiamos as crianças, avançamos e obtemos o próximo negócio. Obrigado pelo seu tempo.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado Sr. Collins.
[John Petrella]: John Petrola, moro na 61 Loca Street, Method Mass, residente de uma vida. Este comitê escolar tem uma oportunidade Esta noite para unir uma comunidade. Todo esse processo tem sido difícil. Ele realmente pegou uma grande parte da cidade e a destruiu completamente. Minha opinião pessoal, que não importa no momento, é que esse processo nunca deveria ter ocorrido. Você simplesmente não entende. Eles evitam você completamente. Você não ouviu esta cidade. Você sente que nos evita. Ouça, eu sei que é um trabalho difícil. Você tem que fazer seu trabalho, senhoras, mas simplesmente você, é como, estamos tão fora desse processo. Essa escola significa muito. Significou muito para meus avós. Minha mãe e pai, ok? As coisas que foram ditas, eu nem vou entrar nisso, os italianos americanos e o engano e todas as outras coisas, ok? Machuca. Este comitê escolar quebrou esta cidade e não precisava acontecer. Acho que todo mundo tem a oportunidade hoje à noite para fazer a coisa certa. Eu realmente acho que as pessoas que você não ouviram falaram. Bem? A quantidade de votos gerados por Barry, Sutherland, recebeu, quero dizer, o que lhe diz. Nos colocar no processo. Isso é tudo. Fomos deixados de fora. Não queremos ficar de fora. Temos algo a dizer. Nós importamos. Nós importamos. Bem? Isso é tudo. Isso é tudo o que tenho a dizer.
[Paulette Van der Kloot]: Vou continuar com os cartões de leitura que entraram. De Barry Ingbar, da 9 Draper Street, escreva, apoie um novo nome para a escola Columbus, positiva, inclusiva e anti -racista. Terry Bifzardi, da 28th 9th Street, diz: Concordo com as três opções. Sou grato por mudar o nome Escola de Columbus. Maura Albert de Arlington, vamos pular. Lisa Eichel diz da 19 Dearborn Street, acho que seria maravilhoso mudar o nome da escola de Columbus e esperar que você vote hoje à noite para fazer essa mudança. Deveríamos ter um nome com o qual toda a comunidade se sente confortável, não apenas alguns. Maggie Petillo, da 32 Irving Street, diz: Eu só queria agradecer ao comitê da escola e mostrar meu apoio para mudar o nome. Queremos um nome anti -racista e progressivo inclusivo. Katie Ryan escreve: Katie Ryan, 15 Channel Street, diz: Eu escrevo para você hoje à noite pela última vez para ser forte hoje à noite e seguir sua moral e o que você sabe que está correto, mesmo diante do ódio, mesmo quando as pessoas realmente não o conhecem, o desprezam e o acusam de características de personagens e agendas políticas que você não tem. Posso escrever para você porque recebi serviços de educação especial quando criança nos anos oitenta e noventa anos. Quando a Escola Primária de Columbus foi nomeada pela primeira vez, eu não seria capaz de comparecer, nem muitos de meus amigos e entes queridos. Fico feliz que o progresso signifique que eles me incluiriam nas escolas, embora quando crianças com deficiência tenham ido a escolas públicas pela primeira vez, as pessoas não gostaram de pessoas. Hoje, as pessoas com deficiência estão incluídas porque as pessoas lutaram por mudanças e lutaram pela igualdade. As pessoas mudam, os tempos mudam e veem progresso positivo. Muito obrigado. Mimi Oliver escreve, apoia firmemente a escola de Columbus. O nome não nomeia uma pessoa em particular. Katie Laguusa, do 93 Gaskin, diz: Estou escrevendo em apoio à mudança do nome da escola de Columbus. Então, o Dia de Colombo e toda a ênfase familiar no dia de Colombo que se seguiu está relacionada à história da minha família. A família de meu pai emigrou da Sicília e enfrentou discriminação aqui nos Estados Unidos Entendo que o Dia de Colombo foi criado em parte como uma maneira de criar a herança italiana nos Estados Unidos. e para aliviar as tensões entre os EUA. e Itália. Columbus foi uma das muitas pessoas que mudaram o mundo através do colonialismo e do capitalismo. Todos os alunos devem aprender sobre ele e o mundo realmente novo que ajudou a alcançar enquanto estudava história. Mas não quero que meus filhos tenham que estender uma escola que tenha o nome de alguém que representa o início de uma era de exploração maciça. Qual é a aposentadoria? Adoro a ideia de nomear nossa escola depois de uma pessoa local corajosa e criativa. Lisa Foss, da 78 Sagamore Ave, diz: Embora eu entenda que, quando a escola de Columbus foi nomeada, o nome foi escolhido com as melhores intenções e acho que isso deve ser lembrado. No entanto, à medida que nos tornamos mais conscientes de como negligenciamos as necessidades de todos em nossa comunidade, acho que é hora de mudar o nome. Diane Bellinger escreve, escrevo em apoio à mudança do nome da escola de Columbus para algo mais positivo, inclusivo e anti -racista. Estou com os filhos de Columbus que escolheram Missitook ou Belinda Sutton como o novo nome de sua escola. Teresa racicot de um terraço de Bellevue escreve, Os três nomes em que eu estava votando são excelentes opções, mas dois dos nomes mostram um pensamento consciente de que Medford avança em direção a um futuro mais inclusivo e anti -racista. Quando pensamos nos terrenos atos de genocídio, renunciando à escola para honrar o nome indígena, esta área ou para homenagear uma mulher negra escravizada na casa real, que foi a primeira africana a pedir reparos. Claramente, pode -se ver que qualquer um dos nomes é uma boa opção para a cura. Espero que você vote em um desses. Esta é a minha pergunta. Isso é Teresa. T. Stash, esta mensagem é apoiar a mudança de nome da escola de Columbus. Eu acho que o nome deve ser novo, inclusivo, positivo e anti -racista. Ela é 7 Wildwood Road. Não havia mais.
[Breanna Lungo-Koehn]: Ok, vou te dar um tempo. Tudo bem? Somos virtuais para Jessica.
[Rivieccio]: Boa noite. Eu queria agradecer por me deixar falar. Quanto às eleições, sei que você já fez seu endereço no registro, por favor. Oh, sinto muito. 622 Boston Ave, residente de Medford for Life. Eu quero dizer algumas coisas. Então, antes de tudo, às vezes a mudança em prol da mudança não é necessariamente a melhor maneira de fazê -lo. Segundo, você foi abandonado em seus deveres por nossos filhos. Durante um tempo crucial em suas vidas, onde eles estavam sem direção, você decidiu fazê -lo com falta e enganosamente. Quero lembrar a esse comitê que a Constituição deste país estabelece essa discriminação baseada em sexo, A origem nacional, a religião e a cor não estão bem. Então, só porque mudará o nome dos italianos americanos e colocará uma americana negra lá, isso não significa que você não seja discriminatório. Os italianos americanos vivem no sul de Medford. Nós amamos essa área. E apenas para um ponto de informação, prefeito, Booth de South Medford de onde você obteve a maioria dos seus votos. Então, vou lhe dizer que você realmente deve olhar para sua consciência e pensar no que está fazendo. Pense se você está servindo os filhos desta cidade da maneira que você jurou. Porque eu vou te dizer, você não fez isso. E eu apreciaria que esse comitê deixa de ser discriminatório sob a constituição deste país contra minha origem nacional. Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado Jessica.
[Yeager]: Sr. Seth Hill.
[Hill]: Obrigado, Sra. Prefeito. Eu queria falar. Ele também enviou uma carta ao comitê escolar.
[Breanna Lungo-Koehn]: Seu endereço para registro, por favor.
[Hill]: Desculpe? Sim, sinto muito. 34 Henry Street, Medford, Massachusetts. E novamente, meu nome é Seth Hill. Preparar?
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim, por favor.
[Hill]: Excelente. Eu havia enviado um artigo porque pensei que tinha compromissos familiares hoje à noite. Agora eu posso entrar. Eu gostaria de ler minha carta no registro. Minha carta diz, senhora prefeita, outros membros do comitê escolar, outros membros do Comitê Consultivo e outros membros de nossa comunidade. Meu nome é Seth Hill e, recentemente, tive a honra de servir como um dos muitos membros do Comitê Consultivo para mudar o nome da escola de Columbus. Eu estava animado para fazer isso. Aos 10 anos, ele tem a mesma idade daqueles que Colombo e sua equipe seca para a escravidão e o tráfico sexual. Era necessário um nome melhor para memorizar. Colombo foi criado como um herói através de uma narrativa falsa que deixou de lado a brutalidade de sua história. Seus próprios contemporâneos o prenderam e o despojaram de suas honras por isso. E esses títulos nunca foram devolvidos a ele. Foi a escolha errada. Mas não exatamente pelas razões erradas. Seu nome foi usado para criar um grupo de imigrantes que estavam sendo erroneamente marginalizados com a mesma linguagem xenofóbica odiosa, já que agora ouvimos com outros grupos, crime, inferioridade racial, política radical, heresismo religioso e extremismo, impacto econômico no mercado de trabalho ou serviços sociais etc. etc. Você tem a oportunidade de fazer melhor esta noite. Existem nomes que abordam explicitamente o racismo que ainda prevalece em nossa comunidade. Nossa comunidade recentemente censurou o ex -membro do comitê, Melissa Miguel, por comentários que continuam a excluir.
[Yeager]: Ok, acalme -se, acalme -se. Sem nomes, sem nomes, por favor.
[Hill]: Estes foram comentários no registro. Nós não somos.
[Yeager]: Quanto mais tempo ele teve?
[Breanna Lungo-Koehn]: Houve alguma negatividade de ambos os lados.
[SPEAKER_48]: Por favor, por favor.
[Nadeen Moretti]: Miss Kelly Cunha.
[Cunha]: Olá, meu nome é Kelly Cunha. Estou na 20 Walter Street. Eu só queria compartilhar, tenho preferência pelo nome. Não vou compartilhar o que é, porque neste momento, não acho que isso importa. Quero refletir, como as pessoas anteriores disseram, o que estudantes e diversidade. O que eu queria dizer foi que, se meu nome que eu realmente quero não for escolhido, ficarei bem. E eu quero que todos saibam que você ficará bem. Estou um pouco preocupado com o que vi hoje à noite e sendo literal sendo enviado aos nossos funcionários eleitos e entre si. E eu sozinha, acho que todos temos que dar um passo atrás, percebo que, no final do dia, temos três opções. Eles são todas boas opções, eu acho. Como eu disse, tenho uma preferência muito forte. No entanto, se eu não entender o que quero, vou modelar minhas filhas no sistema escolar público de Medford, tudo bem. E no final do dia, o mais importante é como somos tratados e como conversamos conosco e que Estamos trabalhando para ser melhor em todos os sentidos. Então, eu realmente quero avisar a todos. Na verdade, estou um pouco nervoso e assustado quando temos, quando as pessoas dizem qual é o nome de como isso acontecerá. E isso é realmente muito triste para mim que me sinto assim. Falamos muito sobre a divisão, mas podemos precisar refletir sobre quem somos em nosso próprio indivíduo Respostas a pessoas onde eles chamam de dispositivos e coisas também são aqueles que gritam, gritam e dizem coisas depreciativas de ambos os lados de tudo. Mas eu só queria dizer isso. Então, vamos reservar um minuto para refletir e pensar que todos podemos lidar com isso. É um nome e não importa qual seja a escolha, tudo ficará bem.
[Breanna Lungo-Koehn]: Greta? Nome e endereço para registro, por favor.
[Rubinstein]: Olá, então meu nome é Greta Rubinstein, 52 Ashcroft Road em Medford. Então eu vim aqui hoje à noite, gostei de todos os nomes e realmente não tenho uma opção clara, mas agora acho que gosto. É Belinda Sutton, porque notei que quase todos os que se levantaram e conversaram sobre querer ouvir suas vozes ou não ter uma voz ou não são ouvidos são todos brancos. Então, o ponto é que, na realidade, os brancos têm voz e foram ouvidos. Então, ele só queria dizer que as pessoas que se sentem irritantes com suas vozes não são ouvidas ou que os votos dizem, é exatamente assim que as pessoas nativas e as pessoas de cor se sentem o tempo todo. Eu voto em Belinda Stutton, mas, acima de tudo, estou encantado por não ser mais o cólon. Obrigado. Obrigado. Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sr. Gordon, se eu pudesse colocar o microfone para eles. Obrigado.
[Lanzelli]: Donna Lanzelli, 16 Benham Street, moradora da vida em Medford. As quatro crianças foram para a Columbus School, a Dame School, Columbus School. Todos, como eu disse, tinham senhorita Barry por seu diretor. Dois deles disléxicos, graças a Deus por Jean Barry Sutherland. Não seria onde eles estão hoje. Um é um professor, um é um bombeiro. Mas o que eu quero fazer é que eu só quero reiterar os três candidatos. Você sabe, eu não estou ligando para nenhum deles, mas há um lugar para cada um deles. O Missituk, como novamente, não vejo isso como modelo a seguir para nossos alunos, nossos cidadãos. Sozinho, eu não entendo isso. Sinto muito se estou jogando assim, mas não entendo. E o que Kathy disse, isso é algo que devemos ser cautelosos. Há proposta, há um projeto de lei. Diga que nenhuma escola pública pode usar um nome de nativos americanos. Isso está acontecendo agora. Quem pode dizer em dois anos, isso vai além. Vai estar construindo. Serão parques. Você vai fazer isso de novo. Eu só acho que fique longe disso. Belinda Sutton, é claro, respeita sua história. Mas você sabe o que, sua história pertence à casa real. Em todos os meus anos, em todos os meus anos que moram em Medford, todas as minhas visitas à Casa Real, nunca ouvi falar de Belinda Sutton. Não ouvi falar de Belinda Sutton até junho passado. Novamente, é hora de você aprender sobre isso. Faça algo para ela na Casa Real, seja uma estátua, nomeie um prédio depois dela. Mas, novamente, é uma pena. Você pode perguntar a qualquer criança, quantas visitas você leva para a casa real? Eu nunca falei sobre ela. Mais uma vez, vamos honrá -la. Na casa real. Esse é o seu lugar. Essa é a sua história. Isso é para aprendermos. Jean Barry Sutherland, seu nome deve estar naquela parte superior daquela escola. Esse é o seu lugar. Ela foi a primeira diretora. Ela era uma educadora. Ele não apenas fez isso para os estudantes de Medford, mas também fez isso pela cidade de Medford. Ela é alguém que é um modelo a seguir para todos nós. E acho que todos sabemos. Não entendo o que é o revés aqui. Jean Barry Sutherland deve, sem dúvida, ser nomeado a New Columbus School. Quero dizer, ela é a nossa modelo a seguir. Ela é uma modelo a seguir histórica. Nos próximos anos, as pessoas falarão sobre ela. Vamos falar sobre ela para sempre. Melinda Sutton, o nome simplesmente não manterá alguém. Eles não olharão para esse nome e aprenderão com ele. Eles aprenderão com ela na casa real. Missituk, isso é um pouco duvidoso, porque novamente, essa proposta está acontecendo. Não haverá nomes nativos americanos. Então, novamente, escolhemos sabiamente.
[Breanna Lungo-Koehn]: Jessica.
[Zubart]: Olá, Jessica Zubart, 79 Governors Ave. Eu só queria oferecer um ponto de esclarecimento. Não estou intervindo dizer minha preferência por um nome específico, mas acho que há um tipo de mal -entendido perigoso. Eu acho que é a conta S294, que houve várias menções sobre, Legislação que diz que haverá um tipo de nome de nomes ou para culturas ou tribos nativas americanas. E eu só queria ler o que esse projeto realmente diz para que todos estamos claros porque realmente se refere a animais de estimação. O Conselho de Educação Primária e Secundária promulgará regulamentos que proíbem escolas públicas Com nativos americanos, incluindo aspectos de culturas nativas americanas e tribos nativas americanas específicas. O Conselho estabelecerá uma data para a qual qualquer escola que viole esses regulamentos escolherá um novo nome de equipamento, logotipo ou animal de estimação. Acho que reconhecemos e podemos apreciar que houve um movimento para eliminar animais de estimação que realmente não prestam homenagem à cultura nativa americana e o estão usando para ganhar dinheiro. e capitalize ainda mais a cultura que já foi dizimada pelos americanos. Então, com isso, quero agradecer a todos que fizeram muito trabalho aqui. Eu acho que um cavalheiro perguntou anteriormente: quais são suas prioridades? E pessoalmente, parece -me, e essa é a verdade estranha, que a prioridade tem sido a intenção de incluir uma comunidade completa, não apenas uma voz Poucos de ambos os lados disso, mas incluíram tudo nesta comunidade de Medford. Então, independentemente de quanto tempo moro aqui, eu realmente não fiz isso, não sou um membro ao longo da vida de Medford. E às vezes sinto que não é muito inclusivo para que todos falem sobre quanto tempo você tem que morar aqui para ter uma voz ou se sentir valorizado. Então, pessoalmente, estou muito feliz em ver Misituk mencionado, e fiquei muito feliz em ver que os alunos também votaram por isso. Então eu aprecio seu tempo.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias, Shelly.
[Shelly]: Obrigado. Você pode me ouvir?
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim. Nome e endereço do registro, por favor.
[Shelly]: 32 Pearl Street, Medford, Massachusetts. Obrigado. Eu só queria fazer dois pontos. Em primeiro lugar, O objetivo da educação é expandir nossa perspectiva e entender um evento no contexto de tempo e lugar. E assim, se pudermos fazer isso em torno de uma personalidade e um personagem histórico como Columbus, também podemos fazê -lo pela senhorita Belinda Sutton. Também podemos fazer isso para a comunidade Missituk. Não temos negócios. Não faz sentido. Estou realmente lutando com a resposta aqui esta noite. Em segundo lugar, eles não se enganam, a razão pela qual não temos dados e fatos sobre Belinda Sutton ou a cultura dos nativos americanos, a história da comunidade, é porque os brancos não permitiram que a dignidade da humanidade preserva e colete os dados. Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado. Van der Kloot Membro? Você tem mais e -mails, se não estiver pronto? Sim, você poderia me dar um segundo? Sim. Alguém mais gostaria de conversar para estar presente hoje à noite antes de terminar e -mails e iniciar nosso debate? Temos a Sra. OR, e depois nos demoramos. Microfone, Sr. Gordon, por favor.
[Dizzo]: Está pronto? Meu nome é Dorothy Dizzo, moro na 8 Fenham Street, em Medford. Eu só quero dizer que fiz três crianças passarem pelas escolas públicas de Medford, uma que agora é professora nas escolas públicas de Medford. Jean Barry Sutherland realmente os trouxe muito. Eu me apresentei lá com Frankie e, dois anos depois, vim com Kerry e depois nove anos depois entrei em Tyler. Jean Barry conheceu meus três filhos naquele dia na porta. A partir daí, Tyler subiu para Columbus, Frank e Kerry estavam agora no ensino médio e nos encontrou lá novamente. Não tenho nada mais do que coisas boas a dizer sobre ela. Meus filhos foram tão longe para ela. E também, a Escola James em Columbus era uma família, e isso é tudo para isso. Ela nos reuniu. Ela trouxe nossos filhos para lá, e nos encontramos com todos os novos alunos, novos pais e novas famílias, e todos nos tornamos uma ótima família lá. Então, no fundo, acho que ela pertence lá, seu nome pertence lá e seu legado precisa ficar lá. Obrigado.
[Paulette Van der Kloot]: Bem, me desculpe, quantos dispositivos? De Tamara Morrow da 7 Wildwood Road. A mensagem é apoiar a mudança de nome da escola de Columbus. Eu acho que o nome deve ser novo, inclusivo, positivo e anti -racista. Lauren Zawanda, da 14 Webster Street. Apoie a mudança de nome de Columbus. Eu quero algo positivo, inclusivo para todos os nossos filhos. Seth Hill, nós ouvimos. Kate Elwell, meu nome, É Kate Elwell e eu moramos na 55 Windsor Road. Meus filhos começarão o jardim de infância na Old Columbus School. Apoio Alterar o nome da escola. Eu gosto das três opções. Julia Roberts, novamente, apoia qualquer uma das opções, gostaria de mudar. Essa é a 254 Arlington Street. Jennifer Yanko. Apoio a mudança da escola de Columbus. e não especifica qual dos nomes. Jessica Farrell. Minha preferência entre os nomes é a que mostrou o maior apoio da pesquisa de estudantes, Misituk. Monica Rushford, da 44 West Street. Peço que você adote um novo nome positivo positivo, o nome anti -racista na reunião desta noite. O tempo é agora. Christine, desculpe, Wendy Claggett. da 7 West Street. Este é mais longo. Espero que o comitê escolar escolha o nome Mistah, a palavra nativa americana para o rio místico, que significa o grande rio Tidal. É a espinha dorsal de Medford e o que nos une como uma comunidade. As pessoas originalmente estabelecidas aqui devido ao rio. Ao longo dos anos, foi mal utilizado, contaminado e descuidado. Muitos não Ele percebeu que o rio estava contaminado devido à sua beleza e um fluxo aparentemente saudável. As águas residuais cruas foram expulsas ao rio. E ela continua falando sobre o rio. A Sra. Tuck nos lembra aqueles que nos precederam e nossa obrigação de respeitar a alma de nossa cidade e nosso planeta. Seria nomear a escola para o nosso rio é um símbolo de laços comuns que fluem pela nossa cidade. Isso foi Wendy. Então esta é Christina McGuarty. Obrigado por continuar trabalhando para obter um novo nome para a Columbus School. Os filhos de Ces votaram e Misato chegou primeiro, Belinda Sutton em segundo lugar e Jean Barrett foi o terceiro. Eu acho que é importante que todos saibam como votaram. Muitos adultos tornaram esse problema como divisivo durante o ano passado e veem os nomes como a escolha dos lados. Eu acho que devemos às crianças que levam seus pensamentos em consideração. Eu também acredito que o Sr. Tuck é melhor abordado ao pedido de muitos dos mestres da escola primária de Columbus para ter um nome que não estava em homenagem a um indivíduo e não fazer com que ninguém se sinta, exceto. Lisa Hodson, eu moro na Lyman Avenue. Oh, ela falou, desculpe. Jen Lewis. Oh, me desculpe, isso estava nele, ela apoia a carga de carro elétrico. Ingrid Moncada. Ele tem seus filhos na Columbus School. Sinto -me muito grato por o nome ser alterado. Quando ouvi a carta que os professores de Columbus escreveram ao comitê, me encontrei em completo acordo. Na carta, eles apontam que renomearam a escola com o nome de um local em vez de uma pessoa é uma opção mais neutra. Portanto, escrevo em apoio ao nome, Misituk. Jen Zawadsas, 20 Corrine Road, que é Z-A-W-A-D-Z-K-A-S, desculpe pela pronúncia errada. Eu gostaria de terminar minha voz para apoiar o Sr. Orr Sutton. Scott Sitaki, 131 orçamento da Ave, Burgett Ave em Medford. Lembre -se de que quantas pessoas falam a favor do nome dos resultados efetivos dos estudantes de hoje à noite, a participação da comunidade não é um voto. Acabamos de receber E o último que tenho neste momento é de Jack McGoldrick, pai do aluno da terceira série, Ethan McGoldrick, de Columbus. Ouvi dizer que os filhos da escola escolheram o nome de Misituk em homenagem à tribo nativa americana ou Belinda Sutton em homenagem à mulher que ajudou a iniciar o fim da escravidão na área. Eu acho que esses são excelentes nomes e suportam 100%das opções infantis. Adicione meu voto com eles.
[Nadeen Moretti]: Obrigado, membro da Rancic.
[Lister]: Boa noite, Anita d'Antonio, 14 Yale Street, Medford. Vou tentar permanecer positivo. Eu tive um discurso muito negativo. Vou desistir disso porque o pedido era positivo. Vou lhe dizer que gostaria de ter o privilégio de ter Jean Barry Sutherland como meu diretor. Vou lhe dizer que, quando fui para a escola, meu diretor não brilhou nas mãos ou nos abraçou ou nos cumprimentou na porta. Ela só usou o dedo assim para liberar alguém de pelo menos uma dúzia de pessoas por mau comportamento e você veio e o resto foi, você sabe, não agradável. Mas certamente neste contexto, Jean Barry Sutherland, esta é uma escola, uma instituição de aprendizado. A história de Belinda Sutton é maravilhosa. Ela era analfabeta. E eu apenas pensei: tenho certeza que se Jean Barry Sutherland conhecia Belinda Sutton, ele provavelmente a teria recebido na porta, abraçou -a e disse isso, vamos lá, vamos lá Vamos prepará -lo para aprender a ler e escrever. Eu acho que esse era o tipo de pessoa que ele era. Ela realmente, quero dizer, por todas as contas, foi incrível. E isso é, novamente, uma instituição educacional. Que contexto melhor, que melhor Que melhor maneira de homenagear a profissão dos educadores para nomeá -lo após um educador maravilhoso e maravilhoso. E só vou dizer que tenho que dizer isso, isso deveria ter voto em uma votação eleitoral para que todos os cidadãos de Medford possam expressar seu desejo. Um minuto. Da minha parte, eu aceitaria esse resultado, já que aceitarei gentilmente o que é anunciado hoje à noite ou quando. Medford mudou neste caso. A mudança nem sempre é boa. E isso é uma mudança que não produziu nada mais que inimizade, divisão e algum ódio. Vamos mudar isso. Vamos ligar para a escola depois de um educador maravilhoso, Jean Barry Sutherland. Obrigado.
[Nadeen Moretti]: Oi, Nadine Moretti-Begahl. Obrigado por me deixar falar esta noite. Quando tivemos nosso primeiro encontro pela primeira vez em junho passado, e lembro que disse algo no sentido de que Não era o que estava fora da escola que importava, mas era um, você sabe, o que estava dentro da escola. E alguém escreveu algo hoje que me lembrou disso. E ainda acho que o nome da escola no exterior não deve ser tudo o que estamos focando. E estamos perdendo de vista o fato de que em um ano estamos focando nesse nome que todos tornaram muito negativo. E passei 10 anos lá com meus filhos e tivemos uma experiência maravilhosa. Você sabe, tivemos a sra. Yeager como nosso primeiro diretor, Em. Kay é nosso diretor quando nos formamos. E foi uma experiência incrível. E todo este ano foi desencorajador. Eu sei que todo mundo está ciente de como me sinto sobre a mudança de nome. Devemos ter que mudar isso? Jean Barry Sutherland, para mim, é o nome mais apropriado. E, novamente, os outros dois nomes são excelentes seleções. Mas devemos parar de nos concentrar no nome que está fora, porque é, suponho que essas crianças de K a cinco agora estejam focadas. E não sei como é para esses pais. Felizmente, meus filhos estão no ensino médio e não precisamos pensar nisso. Mas, por mais negativo que tudo fosse hoje à noite, alguns aspectos positivos, muita negatividade, que vimos. Eu simplesmente não acho que essa seja uma boa aparência para essas crianças que provavelmente estão olhando para nós. Espero que você saiba que não importa qual é o nome da escola, eles devem se orgulhar de estar nela, orgulhar -se de ter os professores e amigos que eles têm e saibam que estão recebendo uma educação de primeiro nível. Mas perdemos de vista isso exercendo tanta pressão sobre essa mudança de nome. Espero que pensemos de maneira diferente quando avançarmos. Então, obrigado.
[William Navarre]: William Navarre, 108 Medford Street, apartamento 1B. Sinto que tive muito privilégio de aprender muito durante esse processo. Coloquei o aprendizado sobre a maneira como os imigrantes italianos do início do século XX foram tratados, e não estava certo. Eu tenho que aprender sobre Belinda Sutton. Eu tenho que aprender sobre o rio enevoado e como ele recebe seu nome e como existem outras comunidades em Massachusetts. Minha família já viveu em Mystic, Connecticut. Agora eu sei onde ele conseguiu seu nome e achei muito interessante e esclarecedor. Fiquei feliz em aprender sobre Belinda Sutton e acho isso muito valioso. E eu realmente espero que todos possamos refletir sobre o que aprendemos e incluir o comitê escolar Para garantir que eu acho que uma das coisas é que alguns dos italianos americanos não sentem que estão sendo ouvidos, mas talvez isso seja porque sua história no início do século XX também foi descuidada. As pessoas não conhecem a história de Columbus. E acho que acho que qualquer nome escolhido será ótimo. E eu realmente me sinto grato por termos passado por esse processo e espero que todos possamos aprender com ele e garantir que nada sobre essa história seja apenas negligenciado. Obrigado.
[Jean Nuzzo]: Olá, Nicole Demonica, 51 Burnside Street. Eu simplesmente não estava falando hoje à noite. Primeiro, quero agradecer a todos por querer nos ouvir. Eu sei que isso deve ter sido difícil porque temos um grupo apaixonado aqui. Mas acho que o que mostra é o quão apaixonados eles são. Eu acho que as pessoas que vêm aqui e que realmente expressam suas opiniões para o filho de Belinda e Jean foram as que realmente se importavam com isso. Eu acho que é isso que temos que lembrar. Essas são as pessoas aqui que realmente se importaram o suficiente para vir aqui para dizer como se sentem. Isso é algo que eu não quis dizer. Outra coisa que quero mencionar é que você também deve se lembrar de que muitas pessoas nesta comunidade são italianas americanas. Muitas pessoas nesta comunidade não queriam essa mudança, mas fizemos isso porque não tivemos escolha. E então, quando o fizemos, decidimos escolher alguém que as crianças escolheram. Danino crianças são as que nos disseram Jean Barry foi a pessoa que deveria ser escolhida. Então dissemos que você sabe o que, se tivermos que escolher alguém que queira escolher alguém que estivesse chocante com a cidade. Eu absolutamente acredito que Belinda Sutton é que ela verificou. Honestamente, acho que ela merece honra. E isso, mas eu deveria estar na casa real, mas acho que o nome deveria ser gen, e essa é apenas a razão pela qual todas essas pessoas aqui, as apresentações que ela já foi enviada para 413 ou 423 pessoas enviadas em pesquisas, que foram desacreditadas. Isso é bastante difícil para eles. Alguém para enviar uma pesquisa sobre alguém e depois dizer que você está trapaceando. E a maioria dessas pessoas eram crianças que os enviaram. Você realmente tem que pensar sobre isso. Na verdade. Sei que algumas pessoas querem certas coisas e entendo que você pode querer certas coisas e você é apaixonado por coisas. Eu entendo isso. Mas você tem que pensar na cidade agora. Uma coisa que queremos fazer, todos temos que trazer, queremos curar. Isso está correto? É isso que todos queremos fazer agora? Eu penso que sim.
[Nadeen Moretti]: E acho que a única maneira de curar neste momento é fazer a coisa certa.
[Jean Nuzzo]: Um minuto.
[Nadeen Moretti]: Isso é tudo.
[Jean Nuzzo]: Obrigado. Olá, meu nome é Samantha Sinek e eu só queria vir falar em nome de Belinda Sutton. Eu acho que a nomeação das escolas não é apenas sobre a pessoa e o nome, é sobre a história que nos conta. E a única coisa que sabemos sobre Belinda Sutton é que, quando ele tentou algo, ele foi rejeitado. Como a conhecemos, porque ela escreveu cinco pedidos para obter o que eles devia a ela. E toda vez que eles a rejeitavam, mas ela não parou. Ela não desistiu. Ele se levantou e tentou novamente e continuou lutando pelo que era dele. Agora, a história de Belinda Sutton não termina feliz. Quero dizer, ela nunca conseguiu o que eles deviam. Mas acho que podemos colocar seu nome em um prédio e então podemos levar essa mensagem quando podemos aprender Que muitas pessoas não recebem o que lhes é devido, e podemos trabalhar para ser melhor sobre isso. E dois, podemos lembrar que há muitas pessoas que precisam lembrar que quando o mundo trabalha contra eles, quando o universo é colocado contra elas, quando o mundo diminui, eles ainda podem se levantar e tentar novamente. Porque no final, todos podemos deixar nossa marca no mundo. E Belinda Sutton deixou sua marca por não parar de fumar. Então, eu só queria falar pelo nome, porque sua história é realmente poderosa e acho que gostaria de vê -la em um prédio.
[Lister]: Obrigado.
[Nadeen Moretti]: Judy Kim.
[Breanna Lungo-Koehn]: Oh, Sr. Thomas Lynch.
[Lynch]: Olá, como estão todos? Apenas informasse que sou educador e treinador em Medford há 27 anos. Honorável Sra. Mayer correu para mim e ela foi fenomenal. Mas tive uma ótima experiência em crescer em Medford. Eu sou um dos oito filhos. E eu cresci em South Medford. E ficamos orgulhosos. Meus pais, meu pai trabalhou para o departamento de estradas por 35 anos. E minha mãe era uma mãe que ficou em casa, cuidava de oito filhos. Todo mundo pode me ouvir? Brianna, eles podem me ouvir?
[Yeager]: Sim, podemos ouvi -lo com muita clareza. Obrigado.
[Lynch]: E você sabe o que? Estamos muito orgulhosos, muito orgulhosos de crescer no método do sul em um bairro de imigrantes irlandeses e italianos e uma combinação de todos aqueles que se deram bem, certo? Eu fui ao ensino fundamental de Columbus, então você pode me ouvir, Bea? Bea, devo parar? Deve parar? Deve parar? Porque eu não consigo ouvir você. Nós crescemos em projetos habitacionais, e meu pai trabalhou para a cidade, e minha mãe e meu pai tinham oito filhos lindos que foram para a escola primária de Columbus, ok? Estávamos orgulhosos da nossa escola primária de Columbus. Você sabe por quê? Porque quem era o superintendente naquela época colocou pessoas bonitas. Eu acho que o diretor poderia ter sido Miss Cunningham e todos os professores eram lindos professores. E eles deram a todos os filhos do método do sul, sabendo que eram amados. Amado e foram valorizados. Se você fosse, se você nasceu nos projetos ou seus pais não tivessem uma casa, eles o amavam, não importa o quê. E você foi para a escola. Um minuto. Oh Deus, eu tenho um minuto? Oh Deus. Muito bem, acho que terminei. Ouça, ouça, eu sou contra mudar o nome da escola primária de Columbus por qualquer motivo, porque eu estava orgulhoso de ser membro da escola de Columbus, e meus outros sete irmãos e irmãs também fariam. E então, e um dos meus irmãos que lutou no Afeganistão, ele ainda o faria, que logo se passou, há pouco tempo, ele ainda teria orgulho de dizer que eu fui a Columbus. Eu estava orgulhoso de ser um Columbus.
[Paulette Van der Kloot]: 30 segundos.
[Lynch]: Muito bom, me dê 29 segundos. Fiquei orgulhoso e minha família está orgulhosa e ainda estamos orgulhosos de nos formar na Columbus Elementary School. Mas se você mudar o nome, faça -o de boa fé, porque há muitas pessoas naquele bairro que estavam orgulhosas de serem dessa escola, concorda? Professores e diretores igualmente.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado Sr. Lynch.
[Lister]: Três.
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro Vindicude, se você ... não tenho mais cartas. Não há mais cartas. Não podemos obter áudio para três. Oh, bem, deixe -me revisar novamente. Se há alguma última palavra de alguém que não falou, agora é sua hora antes de iniciar a deliberação.
[Paulette Van der Kloot]: Oh, espere, agora tenho mais duas cartas. Bem, eu vou deixar o Sr. Puccio.
[Breanna Lungo-Koehn]: O membro de van der Kloot deixaria alguém falar na grade e então eu acertarei.
[Puccio]: Obrigado, Sra. Prefeito. Obrigado a todos por esta oportunidade de falar. Meu nome é Anthony Puccio, 11 Tantor Street. Um membro de 42 anos, um membro orgulhoso desta comunidade. Minha intenção é manter isso positivo. Infelizmente, devo abordar uma situação que possa ser interpretada como negatividade com base na posição de que alguns de nós poderiam ter levado à nacionalidade que é uma realidade antes de seu nome, antes da palavra americana. Eu simplesmente gostaria de reservar um tempo para lembrar tudo o que renomeia a escola de Columbus para o nome indígena, Misituk, é o equivalente a mudar o dia de Colombo para o dia dos povos indígenas. Embora já estejamos comemorando os povos indígenas na comunidade, a comunidade indígena no final de novembro, eliminando o nome de Columbus com base em informações errôneas, é um tapa direto para a comunidade italiana de Medford e mudar o nome de outro nome indígena é apenas um chute extra enquanto estamos inativos. Esta é, por definição, a atual palavra da moda do dia, apropriação cultural. Ao mudar o nome da Escola de Mesotaucus de Columbus, você pressionará uma nacionalidade em outro. Eu pediria que os membros do Comitê, através do Presidente, comecem a pedir um ponto de ordem e os palestrantes corrigidos toda vez que alguém sobe aqui ou on -line e começa a fazer declarações falsas e não prepimadas sobre Columbus. Os seguidores, aqueles que não estão presentes e aqueles que estão aqui atrás de mim neste momento, não são supremacistas brancos. Não somos pessoas odiosas. Somos boas pessoas que se importam e apoiam o que acreditamos. Não queremos machucar ninguém. Nós nos preocupamos com essa comunidade e com todos os outros. As mensagens que estão se espalhando são tão falsas e incorretas. Eles se preocuparam em serem ouvidos. Todos eles nos pediram para fazer parte do processo. Nós éramos. Seguimos as diretrizes de que esse mesmo comitê escolar e o comitê de mudança de nome que ele criou proposto. Seguimos essas diretrizes. Nossas vozes eram e ainda são bastante barulhentas e claras. Faça a coisa certa para a cidade de Medford. A única opção correta, se não pode ser a escola de Columbus, é a escola Jean Barry Sutherland. Obrigado.
[Nadeen Moretti]: Bri e então Judy Kim.
[Brothers]: Olá. Todo mundo pode me ouvir?
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim. Nome e endereço para registro, por favor.
[Brothers]: Obrigado. Uh, isto é, irmãos Brie. Eu estou em Uh, 31 Gleason Street, em Medford. Hum, eu também sou um dos membros do comitê que serviu no comitê consultivo. Hum, foi uma ótima experiência e uma grande honra fazer isso. E como tantos outros aqui, aprendi muito. Eu aprendi, aprendi uma tonelada. Aprendi muito sobre muitos desses nomes. Hum, Mas uma coisa que eu queria ressaltar é que, hum, você sabe, como, como o prefeito apontou no início da reunião, estávamos tentando manter as coisas respeitosas e, não, não dizer nada negativo sobre nenhum desses outros candidatos. Eu gostaria de pedir às pessoas que considerem isso como de uma maneira mais sutil, quando Dizemos coisas como devemos honrar Belinda Sutton, mantendo -a no escravo. Sozinho, eu realmente quero incentivar as pessoas a realmente pensar no que dizemos quando dizemos coisas assim. E não vou contra a ideia de que todos esses nomes têm um lugar porque sim. E seria ótimo ver esses nomes em todos os lugares. Mas quando dizemos coisas como honrar. A mulher escravizada negra, mantendo -a no escravo. Isso é desrespeitoso. Não é uma boa mensagem para as crianças que estão ouvindo. E, novamente, eu aprecio isso. Não é externamente, você sabe, dizer algo ruim em um desses nomes, mas sozinho, respire as pessoas para sentar com isso e Realmente examine se é realmente como você se sente, porque é incrivelmente prejudicial para as pessoas nesta comunidade, então tudo o que é obrigado muito obrigado por me deixar falar, um Judy Kim deveria ter saltado novamente.
[Ilene Lerner]: Então, eu só queria dizer que parece triste que muitas pessoas vejam a inclusão como um substituto. Ninguém está sendo substituído. Eles só nos pedem para incluir. E agora você tem especialmente uma escola onde a população é muito diversa. Quero dizer, Por que eles não deveriam ter um nome que reflita mais do que a cultura branca? Às vezes precisamos mudar as coisas, sabe? E só queria dizer que isso poderia nos levar a problemas legais devido a esta lei, Para mim, ele realmente não interpreta a lei corretamente, como a mulher falou antes, porque o que essa lei diz é que você não pode banalizar a cultura de outras pessoas. Você não pode fazer animais de estimação ou emblemas e colocá -los em suas camisas esportivas ou em suas bandeiras. Agora, isso não é comparável a homenagear alguém ligando para uma escola depois deles. Esse é um argumento enganoso. E me arrependo de alguns dos italianos mais velhos que vivem na cidade que se sentem tão discriminados. Lamento muito que você se sinta assim porque não está sendo discriminado. Eles pedem que você inclua Inclua que ele não esteja sendo substituído. É isso que tenho a dizer.
[Yeager]: Obrigado.
[Paulette Van der Kloot]: Bem, então eu recebi mais duas cartas. Um era de Michelle Chiccolo e enviou uma carta ao comitê da escola antes de chegar ao centro de massa da consciência dos nativos americanos apenas para obter um esclarecimento sobre o uso de nomes indígenas. Como ouvimos esclarecidos antes, isso tem a ver com o uso de nomes para equipes esportivas e elas o fariam, Eu não veria o uso de falta de uma luz negativa. Então, apenas um esclarecimento lá. E então tivemos Jeremy Raeland, da Brewster Road, e um pai de um aluno de segundo grau em um Columbus. Eu concordo com os alunos. Vamos mostrar como o processo democrático funciona e com o nome que eles escolheram, Misita. Obrigado, membro de Vanderkloof.
[Yeager]: Bem.
[Nadeen Moretti]: Olá, meu nome é Annette Lister. Eu moro na rua 193 Winthrop. Eu não pretendia fazer o upload aqui, mas pelo que estou vendo, Tudo isso me entristece. Eu cresci no método. Meus filhos cresceram em método. Meus filhos foram para a escola James.
[Lister]: Eles têm 34 e 32 anos. Ambos são adultos com crianças. Ambos tinham Jean Barry Sutherland, professor da quarta série e vice -presidente. Todas as minhas sobrinhas e sobrinhos tinham Jean Barry Sutherland. Isso quebra meu coração. Que temos que implorar para fazer uma mudança de nome em uma escola. Então, essa mulher merece estar na frente dessa escola. Ela reuniu todas as áreas da vida. Eles nos receberam todos os dias com um sorriso. Foi assim que nossos filhos foram ensinados. Eu sinto que meus filhos são as pessoas que são hoje.
[Rivieccio]: Ambos são profissionais. Eu tenho um consultor financeiro e uma filha que é enfermeira, que é uma enfermeira de hospício.
[Lister]: Meus filhos até hoje lhe dirão que foi Jean Barry Sutherland quem reuniu todas essas crianças que tinham um sorriso no rosto. Você tem que parar por aqui e olhar para o que está acontecendo. É um infortúnio. Por que isso está acontecendo? Ela era uma educadora. Ela trouxe, como eu disse, todas as áreas da vida juntas. Ele nunca dividiu nenhum de nós. Nós éramos uma grande família. Isso é tudo o que tenho a dizer, mas por favor, considere -a, Jean, Barry Sutherland.
[SPEAKER_48]: Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Acho que temos alguém com 30 segundos, Sr. Hill. Por favor, não há nomes.
[Hill]: Obrigado. Eu posso fazer isso. Um momento enquanto termino.
[Breanna Lungo-Koehn]: 30 segundos, tem 30 segundos. Tem 30 segundos. Eu cortei.
[Hill]: Jean Barry Sutherland fez seu trabalho bem e era muito querido. Mas se ela continuar a inspirar dentro de 100 anos, for questionável e confiaremos na contínua contagem de tópicos gerais sobre serviço e comprometimento. As outras opções são melhores e faremos melhores monumentos para o futuro. Missituk pode reconhecer melhor que estamos em terras nativas, e Belinda Sutton pode unir a comunidade se a comunidade for digna o suficiente para vê -la. Se contarmos histórias para dar exemplos e proteger esses menos afortunados, a história de Belinda Sutton cobre tudo. Ela se defendeu quando ninguém mais faria. Ela sabia o que estava correto, e a única razão pela qual a história sabe o nome dela
[Breanna Lungo-Koehn]: Se houver um comentário final perante o comitê deliberado, agora é a oportunidade, não há mais e -mails. Bem, praticamente temos todos. Você só pode falar uma vez, então se alguém. Não, irmã. Eu tenho que continuar com ele ou estaremos aqui a noite toda, me desculpe.
[Paulette Van der Kloot]: Posso fazer uma moção, prefeito?
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro de Mustone. Sim.
[Paulette Van der Kloot]: Posso fazer uma moção que cada um declara nossa primeira opção como uma pesquisa de palha para ver onde estamos todos agora? Eu prefiro, gostaria de poder fazer uma declaração. Claro. Se você deseja mudar seu movimento, cada um de nós faz uma declaração. Você pode fazer uma declaração se quiser fazer uma declaração. Prefeito. Claro. Ponto de esclarecimento, ponto de informação. O comentário público está completo agora? Eu só quero ficar claro se o público pode continuar participando ou se não pode.
[Breanna Lungo-Koehn]: Ok, não houve moção para interromper os comentários do público. Temos mais um virtualmente e alguns cavaleiros em pé, então damos a eles a oportunidade de falar.
[Paulette Van der Kloot]: Há um membro aqui.
[Munir Jirmanus]: Olá, obrigado por me dar a oportunidade de falar. Meu nome é Munir Germanus. Eu moro em 3 Summit Road em Medford. Eu moro em Medford há mais de 35 anos. E minha recomendação é ouvir a voz dos alunos incríveis da escola. Eles são os que terão que viver com isso nos próximos 30, 40 anos, e não eu ou não a maioria de vocês. Então, deixe o registro da história que eu ouço a voz desses alunos, ouça a voz, dê o nome, dê o nome da escola aos nativos americanos que Propriedade e estávamos nessa terra muito antes de qualquer um de nós ou qualquer um de nossos pais ou avós. Vote sua consciência e obrigado pela oportunidade.
[Yeager]: Obrigado.
[Bill Giglio]: Bill Giglio, Winthrop Street. Eu só quero, o que ninguém realmente colocou, quero dizer que todos já disse Gene Barry e eu ecoo tudo o que dizem, mas uma coisa que ninguém está mencionando é das mais de 1.000 pessoas que enviaram, ouvimos o número de 423 de Gene Barry, mas ninguém, o outro, o próximo foi Belinda Sutton da comunidade com apenas 86 apresentações, eu acho. Então eu acho que isso realmente diz muito sobre o que as pessoas realmente querem.
[Breanna Lungo-Koehn]: Alguém mais gostou de dizer algum? Nome e endereço para registro, por favor.
[Phaley]: Janine Phaley, 75 Forest Street, e eu me formei pela Dame School, 1996. Eu sou o mais velho dos cinco, e os cinco tiveram Miss Barry como professora, como diretor, na senhora e depois no cólon. E ela era o tipo de pessoa que você se formou na escola, depois da graduada na universidade, ela estava lá para ajudá -lo, você sabe, os objetivos futuros e qualquer coisa que você precisa com ela, ela estava lá. Eu iria depois da escola enquanto estava na Universidade de Educação e falava apenas sobre a vida. E é por isso que acho que devemos nomear a escola após a senhorita Barry.
[Breanna Lungo-Koehn]: Rebecca, endereço de nome e registro, por favor.
[Davidson]: Sim, obrigado, Rebecca Davidson 63 West Street. E eu só queria Eles se sentem mais apaixonados. E também quero dizer que tenho uma conexão muito forte com o rio místico e, enquanto estava a caminho da costa do rio todos os dias, muitas vezes penso nas pessoas que moravam aqui antes de nós. E como o Dr. Caldera mencionou, nós, como cidade, investimos na restauração do rio. E, na minha opinião, isso realmente ajudou a trazer mais vida selvagem à nossa bela cidade. E acredito que o nome da Misitech ajuda a refletir o valor de nosso meio ambiente e nosso reconhecimento e respeito daqueles que viviam na borda do rio diante de nós. E quando pensamos em avançar e construir uma comunidade onde todos se sentem bem -vindos, acho incrivelmente importante pensar em tomar medidas, embora pequenas, para curar o passado para construir um futuro inclusivo. Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado Rebecca.
[Rivani]: Olá, meu nome é Marion Bary Rivani. Eu moro na 11 Thomas Street, em Saugus. Sou morador anterior de Medford por 45 anos. E sim, eu sou Jean Bary Sutherland. E sozinho, quero agradecer ao comitê e a todos os residentes e a todos aqueles que vieram apoiar Jean. Eu respeito tudo o que todo mundo fez e sou grato. Só posso imaginar como Jean se sentiria sobre isso. Quero dizer, ela teria sido humilhada e estaria nisso. Não preciso parar por aqui e defender a reputação de Jean ou dar -lhe uma recomendação para a escola. Eu acho que as pessoas falaram. A mulher acaba de dizer, deixe os alunos que vão para a escola falarem. Depois de ouvir todos os jovens que falaram e seus pais e a comunidade, digo, por que não ouvir os alunos que Jean bateu suas vidas? Ela marcou uma diferença positiva na vida de cada pessoa que conheceu. Se você não teve a oportunidade de conhecê -la Me entristece que você não gostou. Você a amaria. Não conheço ninguém que tenha uma palavra ruim a dizer sobre ela. Ela foi extrovertida. Ela era uma educadora. Ela era uma amiga. Ela era parceira. Ela era uma líder. Ela era um milhão. Ela realmente fez a diferença, não apenas para mim como minha irmã e para meus outros irmãos, Mas para seus co -trabalhadores, para os administradores, os jovens que frequentavam a escola, ela fez uma diferença positiva. E tenho orgulho de sentar aqui e ouvir todas as grandes coisas que eles tinham a dizer sobre ela. E eu só quero dizer muito a todos.
[Cuiate]: Oi Dana.
[Rockman]: Olá, Dana Rockman, estou na imagem da imagem. Eu quero ecoar o que outras pessoas disseram. Adoro a idéia de inclusão, representação, abrir espaço para incluir mais precisão mais pessoas em nossa comunidade, mas a única coisa que realmente me surpreende neste momento é que todos nós, esses adultos estamos aqui, estamos pensando, estamos defendendo o que amamos, estamos defendendo o que acreditamos, certo? Esse mesmo princípio foi dado aos filhos da escola de Columbus, certo? Estávamos tentando expressar o quão importante é falar sobre o que você quer, falar sobre o que você pensa. E eles responderam a essa pergunta quando disseram que esse era o nome que escolheram. E eu acho que é realmente revelador, bem, eu aprecio completamente o quê, O orador anterior acabou de dizer sobre ouvir os alunos anteriores, esse é um ponto muito válido. Mas ele só queria que o comitê considerasse a mensagem que ele envia para pedir a um grupo de estudantes que peça a um grupo de estudantes que pratique essa auto-administração, peça que participem. Diga o que eles pensam e depois diga que vamos ouvir os resultados. E o impacto que isso tem nas crianças. E o impacto que isso tem nas crianças em Medford. Porque acho que é importante que eles saibam que suas opiniões também importam. Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias. Miembro van der Kloot?
[Paulette Van der Kloot]: Estamos fechando a participação do público? Eu não quero falar até fazê -lo. Bem, ninguém. Existe um movimento? Faço uma moção para fechar a participação do público neste momento.
[Breanna Lungo-Koehn]: Existe um segundo? Destacado pelo membro de Mustone. Chamada, por favor.
[Melanie McLaughlin]: Membro de Graham? Sim. Membro do Kreatz? Sim. Membro de McLaughlin? Sim. Membro do MUART?
[Mea Quinn Mustone]: Sim.
[Melanie McLaughlin]: Membro Ruseau?
[Paul Ruseau]: Sim.
[Melanie McLaughlin]: Van der Kloot Membro? SIM. Prefeito Lungo-Koehn?
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim. 7 na afirmação, 0 no negativo. Fechado às 21h40
[Paulette Van der Kloot]: Eu vou entregá -lo a você. Bem. Então, eu vou abordar várias coisas enquanto conversava hoje à noite, coisas sobre as quais você realmente deve falar. Quero lhe dizer que realmente não senti que essa nervosa chega a uma reunião do comitê escolar, e isso me deixa incrivelmente triste. Toda essa divisão em nossa comunidade me torna incrivelmente triste. E tem sido muito, muito difícil. Mas olhei aqui e me senti melhor quando entrei porque disse: oh, espere, por que estava nervoso? São estes, eu conheço essas pessoas. Estes são meus amigos. Estes são meus vizinhos. Esta é a pessoa que anda pela minha rua. Eu conheço essas pessoas. Mas às vezes, durante o curso de hoje à noite, não me senti muito feliz. Eu sei que eles querem se apoiar um no outro para chamadas e chamadas e o que for, mas não se trata. O que se trata é que temos três grandes nomes diante de nós e estamos fazendo uma mudança muito difícil para alguns. E que para mim é extremamente importante porque eu tenho que ser fiel a mim e às pessoas, haverá, independentemente de tudo, haverá pessoas que não ficarão felizes com minha decisão ou com as decisões de meus colegas. Eu pergunto, a propósito, não, depois de falar, Não aplaude ou ligue para si mesmo e também não faça o mesmo. Vamos ter uma discussão inteligente agora. Você pode não concordar conosco, mas eu tenho que lhe dizer que todo mundo vem aqui depois de pensar muito e muita dor. Ouvi, depois de apresentarmos essa discussão, uma das coisas mais importantes que Isso está me motivando para minha discussão é ouvir parte da parte de nossa comunidade que se sentiu privada de seus direitos, eliminando o nome de Colombo. Votei para eliminar o nome de Columbus porque pensei que era a coisa certa, mas ouvi dor nas pessoas que falavam. E eu reconheço muito isso. E eu aprecio isso. A propósito, antes de continuar, quero ligar para o Comitê Consultivo. Agradeço e agradeço o trabalho que você fez. Nós sabíamos o quão incrivelmente difícil íamos nos colocar em uma circunstância específica? Eu não concordei com todos vocês o que disse quando podia ver peças, mas certamente entendi e apreciei o compromisso. E, francamente, me senti um pouco infeliz para você no momento em que você chegou às palavras. E então, a outra parte que foi muito divertida foi quando você estava falando sobre o comitê escolar, era esse grupo de overs, o que íamos fazer? Então eu apenas mencionei isso. Mas de qualquer maneira, hum, Meu termo de longo prazo no comitê escolar significa que havia nomes que estavam na lista que nem chegaram nessa lista de 17 ou 18 pessoas. Tony Lucci, meu Deus, que menino ele era. Ele era dono da loja de esportes. Eu amei as crianças. Ele deu a cada criança, se eles precisassem de sapatos grátis ou algo assim. Agora reconhecemos Tony. Colocamos o nome dele na esquina, mas ele é um cara que foi excelente. Miriam Morrissey, outro educador fabuloso, uma pessoa em nossa comunidade, irmã de Amelia Earhart, mas alguém que realmente ficou e trabalhou em nossa comunidade. Eu não conseguia conhecer Alphonse Fresa, mas ele era o editor da Medford Mercury e costumava chamá -lo de Sr. Medford. Se estivéssemos fazendo isso anos atrás, seu nome estaria no topo da lista. Ray Murano era superintendente de escolas e havia outras. Você sabe, parte do interessante disso é o que lembramos. Onde estamos ligando? Agora, tenho uma vantagem sobre alguns dos membros do meu comitê, porque eu pessoalmente conhecia Jean Barry Sutherland. Eu a conhecia bem. E então eu tenho essa vantagem. Quando penso em outras pessoas e pessoas, faça a coisa certa, mas, é claro, fazer a coisa certa significa algo diferente para cada um de nós. Então, é como fazer a coisa certa, fazer a coisa certa, mas estamos interpretando isso de maneiras diferentes. Para mim, estou sendo fiel ao que disse e fiel a mim mesmo. Eu acho que a história de Belinda Sutton é incrível. E eu quero celebrá -lo em Medford, não na casa real, mas em outros lugares. Não tenho autoridade para nomear outras coisas na cidade, mas talvez quando olhamos, a sala comunitária de Belinda Sutton na nova biblioteca, o Belinda Sutton, acho que podemos, o que aprendemos sobre esse processo é extraordinário. E há uma apreciação de todos aqueles que dizem, sim, uau, eu não sabia. A propósito, nossos filhos podem ir para a casa real na quinta série e aprender sobre Belinda Sutton na época. Eu só queria que você soubesse disso. Eles fazem isso, está lá. Então, talvez eles não se lembrem, mas está lá. Missituk, eu também aprecio totalmente o nome e a origem. No caminho para o rio místico todos os dias. Enquanto eu olho isso A maior preocupação para mim é, de fato, os alunos que tiveram a pesquisa. O Sr. Tuck ganhou 107 votos. Jean Barry tem 84. Belinda Sutton obteve 86. Então, se eu olhar 84 e 86, isso é 170. Então, é, você sabe, foi uma votação de três vias. Não foi um voto de dois caminhos. Agora, é claro, democraticamente, se sim, você sabe, a quem eu recebo o maior voto, sou pego com isso porque me pergunto se Jean Barry estaria dizendo, vá com as crianças. E esse é o meu único problema. Mas ele conhecia Jean Barry. Eu a conhecia quando ela foi selecionada para representar Medford em Noblekaka, ok? Essa foi uma honra incrível. Dois educadores iriam representar Medford em nossa cidade irmã do Japão. E durante anos, também tivemos estudantes que foram selecionados, os alunos mais altos que poderiam visitar Noblekaka, nossa cidade irmã e, em troca, vieram aqui. Jean foi o primeiro a sair. Foi fabuloso. Eu conhecia Jean quando ela era professora no dinamarquês e conhecia Jean quando ele me recebeu na escola de Columbus. E ela disse, enquanto olha em volta da sala de aula, sua escola, enquanto passava por mim, e ela disse: olha isso, não é? Veja quantos alunos temos de todos os países diferentes e de todos os lugares diferentes. Jean Barry sempre tinha um sorriso no rosto. Ela era inclusiva. Ela estava envolvida. Você realmente não pode dizer algo ruim sobre Jean. Alguém disse isso. Tenho sorte. Eu a conhecia. Eu gostaria que todos a conhecessem. Ela esteve na escola. Há uma homenagem a Jean Barry na escola e tem sido desde sua morte com a placa que Jean Barry diz. Isso aconteceu porque ela era muito valorizada. E quando ela morreu, cara, foi terrivelmente difícil. Lembro -me de quantas pessoas choraram. Foi uma perda em nossa comunidade. Então, eu vou apoiar, essa seria minha primeira opção, seria Jean Barry. Não quero que você aplaude ou qualquer outra coisa porque concorda comigo, certo? Infelizmente, às vezes aqui, há a sensação de que tem sido divisivo. Jean Barry era educador. Enquanto escolho um educador como membro do comitê escolar, estou defendendo todos os educadores que tivemos nesta comunidade. Cada professor, cada diretor, cada superintendente, todos aqueles que se comprometeram com a educação, para mim, podemos olhar e podemos dizer que as crianças, a educação é muito importante. Que esta comunidade reconhece um educador sobre o nome de um de nossos edifícios. Essa é a perspectiva da qual eu venho e que eu trago. Eu acho que os outros nomes são fantásticos. Espero usá -los em nossa comunidade de uma maneira diferente. Uma última coisa. Eu faço exceção. Para a pessoa e o comentário que aconteceu que disse que esse comitê escolar não trabalhava com nossa educação. Nós apenas nos preocupamos com isso. Preciso dizer isso como alguém que está no comitê escolar há muitos e muitos anos. Este comitê escolar trabalhou duro Este comitê escolar, sim, tivemos isso. Era na hora certa e poderíamos discutir isso até que estivéssemos azuis no rosto. Não precisamos ir para lá. Mas o que precisamos informá -lo é no mês de março, este comitê escolar teve 23 reuniões. Anteriormente, quando começamos, pegamos Toni Wray, nossa enfermeira, e a seguíamos porque ela tem sido uma força incrível. Este comitê escolar, nosso povo administrativo, os membros do nosso comitê escolar, não estamos procurando elogios, mas para sentar aqui e ouvi -lo dizer que nossos filhos não estão apenas errados. E se eu não disser isso Ok, eu não posso viver com a sensação de simplesmente sentar aqui e acenar e dizer, oh, sim, é claro. Isso era verdade. Isso não era verdade. Trabalhamos muito.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado, um membro do Kloet. Membro do Kreatz?
[Kathy Kreatz]: Sim, obrigado. E eu só quero agradecer a todos que saíram hoje à noite e conversaram sobre o pódio ou em zoom e os e -mails enviados. Então, você sabe, antes de tudo, todas as opções eram excelentes e merecem ser o nome em um prédio escolar. Sou a favor de Jean Barry Sutherland. Ela serviu como educadora por 30 anos. Eu sou um dos oito e tive o privilégio de tê -lo como um dos meus professores na escola Waite. Era uma escola do bairro. Ela era uma professora genuína e dedicada, verdadeiramente excepcional. Meus irmãos e amigos, nós a visitaríamos depois da escola. Ela morava no bairro, e sempre quisemos ver a Sra. Barry e ela é Você sabe, plantar ou cuidar de nossa grama. E sempre dizemos, olá, senhorita Barry, e, você sabe, cumprimenta. Ela ficou depois da escola e ajudaria com tudo o que estávamos lutando. Eu tive dificuldades com a leitura e ela ficaria comigo mais tarde. E, você sabe, quando ela morreu, eu faço parte do grupo do Facebook da Waite School e muitas histórias sobre ela foram compartilhadas. E é justo, você sabe, tudo o que foi dito hoje à noite é feito, histórico, Ainda me lembro de ter ido à escola Wade, caminhando com os amigos do bairro. Todos nós caminhamos juntos no caminho da escola de Wade para a escola. Você sabe, a Medford School está em um lugar melhor devido à Sra. Barry Temos uma oportunidade única de homenagear um educador e respeito, especialmente uma pessoa que caminhou e dirigiu a escola que renomeou neste momento. Ela era uma grande líder, homenageando Jean também homenageia todos os educadores que totalizaram os muitos desafios do desconhecido durante a pandemia. E não há mais ninguém digno de mudar o nome da escola mais tarde. Então esse é o meu pensamento. E eu só queria compartilhar isso com todos. Obrigado. E também não quero aplaudir. Então, obrigado. Então, por favor, sem aplausos ou qualquer coisa. Obrigado. Obrigado, membro do Kreatz.
[Breanna Lungo-Koehn]: Pode ir da cadeira. Alguém gosta de falar comigo? Ok, vou sair. Eu pensei que provavelmente era apropriado ir depois que o membro van der Kloot e o membro do Kreatz falou porque eu também era um dos sortudos que conheceu a sra. Jean Barry Sutherland. Minha mãe trabalhou no departamento escolar ao mesmo tempo que Jean. E eu a conhecia pessoalmente, e ela era uma educadora e diretora fantástica, trabalhadora e inclusiva. Lembro -me dela com amor, e mesmo quando vimos a foto dela na tela, ela simplesmente trouxe algumas lembranças, e tenho certeza de que ela fez isso pelas irmãs que estão aqui falando diante de nós. Dito isto, eu concordo com Meus colegas que eu já falei, essas são três opções fantásticas e fantásticas. E acho que os três devem ser homenageados nessa comunidade em algum momento do futuro próximo. Eu aprendi muito sobre a Sra. Belinda Sutton e Sra. Atuk que eu conhecia alguns, mas aprendi muito mais graças ao incrível trabalho que o comitê de mais de 20 pessoas fez nas últimas seis semanas. Acho que não podemos necessariamente dar errado. Eu acho que são excelentes opções. Misutuk também é uma ótima opção, e eu sei que os alunos o escolheram, por isso é difícil votar. E então a história de Miss Sutton é bastante surpreendente, para dizer o mínimo, e é difícil votar contra isso também. Eu gostaria que pudéssemos incorporá -los de alguma forma nesse nome, mas sei que há mais coisas por vir. Como você disse, o membro de Vanden Heuvel, a biblioteca, haverá oportunidades e eu adoraria ver onde podemos levá -lo. Então é aí que estou de pé. Eu acho que são todas opções fantásticas, mas tendo conhecido a Sra. Barry Sutherland é, Fico feliz que o nome dele estivesse lá e essa seria minha escolha.
[Melanie McLaughlin]: Prefeito? Membro de McLaughlin? Obrigado. Primeiro, quero agradecer ao comitê por todo o seu trabalho duro. Eu sei que era muito. Também vi várias reuniões e sei que foi um ano difícil para todos de várias maneiras, com certeza. E vou dizer meu coração como sempre faço, e vou dizer meus valores. Primeiro, quero dizer, ele gostaria de conhecer sua irmã. Ela parece bastante notável. E quero agradecer por estar aqui hoje à noite, porque sei que isso não foi fácil. E também vi o marido na reunião do Conselho da Cidade. Foi muito poderoso. Obrigado. Sim. Obrigado por estar aqui. E foi muito bom ouvi -lo. E ela parece bastante notável. E acho que a divisão na comunidade realmente tem sido algo para ver. Especialmente como membro do Comitê Escolar pela primeira vez e também, você sabe, deliberando em minha própria mente e discutir à noite e ficar acordado à noite por muito disso. Eu acho que a única coisa que ficará comigo hoje à noite mais do que qualquer outra coisa foi a pessoa que mencionou que havia negligenciado os filhos. E eu realmente senti, eu levei a sério e tenho que compartilhar com você Seja como for, mas eu era uma criança descuidada. Eles me deram o estado e eu sei o que significa ser uma criança descuidada. E não negligenciei os filhos deste distrito escolar. Trabalhei muito para as crianças nesta comunidade e, especialmente, para crianças marginalizadas nesta comunidade que foram uma criança marginalizada. E continuarei fazendo isso se estiver no comitê escolar ou não, posso prometer tudo o que farei porque essa é apenas a minha natureza. E quero dizer que todos apaixonados por coisas aqui. E, na verdade, eu realmente espero que possamos ingressar como comunidade porque Medford é uma comunidade incrível. Tenho muita sorte de morar aqui. Eu criei meus filhos aqui. Estou aqui há 24 anos. Tenho três filhos que são residentes de Medford de uma vida. E tenho orgulho de estar aqui. E esta é a minha comunidade. Esta é a minha cidade também. E eu tenho que vê -los todos amanhã. Eu entendo isso. E eu quero compartilhar com você por meus motivos e pelas coisas que me mantiveram acordado à noite e por todas as coisas que estou compartilhando com você agora, Eu vou com as crianças e votarei no Sr. Tuck. E quero agradecer a todos por estar aqui esta noite e obrigado por me ouvir.
[Breanna Lungo-Koehn]: Alguém mais gostaria de falar? Existe algum movimento no chão?
[Paulette Van der Kloot]: Acho que estou sozinho, não tinha certeza do processo. Se todos estamos fazendo uma declaração, é uma pesquisa de palha? Se você não quiser fazer uma declaração, podemos fazer uma chamada, mas você só precisa de um movimento no chão. Bem, provavelmente apenas diga que um nome provavelmente não dá às pessoas uma compreensão de onde veio. Então, como todo mundo, este foi um ano desafiador, e estou feliz por estarmos aqui hoje à noite para avançar. Existem três grandes nomes. Vi o Lewin Topper no jogo de beisebol de nosso filho outro dia e tivemos uma conversa sobre isso. Você deve se lembrar que há alguns meses, a escola era originalmente ou a escola estava originalmente no místico há alguns meses. Fiz uma moção para voltar ao nome da escola original. Isso não avançou. Ainda acredito que Mystic fez mais sentido, mas agora estamos neste momento e acredito que a tecnologia do Mississippi faz mais sentido que seja algo que cobre tudo porque é mais geografia e que todos os alunos apóiam muito. E quero dizer que não sabia Infelizmente, eu não conhecia a senhorita Jean Barry Sutherland. Eu não tive a oportunidade e ouvindo sua irmã falando me fez querer ter a oportunidade de conhecê -la. E eu aprecio que o marido dela esteja aqui. E eu, meu coração está com eles para alguém que é, você perdeu alguém tão jovem, mas quero dizer que acho que para a comunidade que avançava, acho que o rio é algo que está conectado a todos aqui e que Eu não ia compartilhar essa história porque você nunca sabe como as pessoas a levam. Meu pai Ele cresceu na Irlanda, mas sempre dirigindo na Fulton Street. Eu cresci na 350 Fulton Street, e meu pai sempre escalava a colina, ele disse, você sabe, meu, muito antes de nós, havia nativos americanos que atravessaram a Fulton Street. Não se chamava Fulton Street, obviamente, mas a lagoa de Wright, e foi aí que eles obtiveram a água. E quando eu era criança, nunca se registrou comigo que havia pessoas aqui antes de nós. E agora fui concluído que esta é uma oportunidade de reconhecer os nativos americanos e as tribos que estavam aqui. Antes de nós, muito antes de nós. Então, eu aprecio toda a comunidade. Eu tive muitas ótimas conversas, muitas excelentes trocas de e -mail. E sinto que tenho um artigo sobre nós que estamos avançando, pois todos podemos trabalhar juntos para que Medford seja inclusivo e aconchegante para todos. Então, obrigado. Obrigado. Membro de Mustone.
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro de Graham.
[Jenny Graham]: Obrigado. Eu também queria agradecer ao comitê consultivo. Eu acho que toda vez que você se inscreve em um concerto voluntário, é sempre mais do que prometemos. E isso não é exceção. Sei que os membros do comitê consultivo trabalharam duro nas reuniões. Eu vi todos eles. Eu sei que eles trabalharam duro fora das reuniões. E eu sei que eles trabalharam duro para encontrar um caminho a seguir, embora, às vezes, estejam intensamente discordando um do outro. Eu acho que esse é o verdadeiro espírito do discurso público. E agradeço a todos por suas ações e pela graça que você e a compaixão que você mostrou ao reunir isso e veio antes de nós hoje à noite. Vou dizer que uma das coisas que me surpreenderam ao longo deste processo é a carta que recebemos de um bom número de professores da escola de Columbus, citando seu favor a Missituk, E, você sabe, uma das coisas de que eles falavam foi avançar. Eu acho que a carta pode ter reconhecido que havia vários professores, que eu acho que é realmente razoável esperar que eu não queira mudar o nome. E como educadores. E, como pessoas, adultos na sala que esperamos cuidar e proteger os estudantes que frequentam a escola lá, eu realmente apreciei sua consideração e a maneira como eles se sentavam e refletiam além do que eles poderiam ter pensado e disse individualmente, qual é o melhor para a nossa comunidade escolar? E o que acreditamos ser o melhor para crianças que estão aqui? Então, sou a favor de Missituk.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado.
[Melanie McLaughlin]: Faço uma moção para votar sobre a mudança de nome para a escola de Columbus.
[Breanna Lungo-Koehn]: É assim que o comitê deseja prosseguir, um voto de 4-3 ou ...
[Melanie McLaughlin]: Moção para votar sobre a mudança de nome para a escola de Columbus
[Breanna Lungo-Koehn]: Então você quer um voto de 4-3 ou queremos saber ...
[Melanie McLaughlin]: Eu não o fiz, pensei que iríamos fazer uma ligação, certo?
[Breanna Lungo-Koehn]: Se soubermos o que o último membro está decidindo, talvez possamos, depende do comitê ... tente fazê -lo.
[Paulette Van der Kloot]: A maneira apropriada de fazê -lo, prefeito, seria ter cada estado, quero dizer, como, esse é o nome provavelmente iríamos. Recebi outro, me distraí só porque vi que outra carta entrou. Mas nós fechamos ...
[Breanna Lungo-Koehn]: A participação está fechada.
[Paulette Van der Kloot]: Bem. Sim.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim.
[Jenny Graham]: Prefeito?
[Breanna Lungo-Koehn]: Você chama o rolo?
[Jenny Graham]: Eu acho antes, Terminamos de votar, temos que fazer uma moção para um nome e depois votar nesse nome. Então, você sabe, podemos colocar uma pesquisa, acho que é ótimo e tudo bem, mas em algum momento, acho que teremos que tomar um voto real para mudar o nome da escola para algo específico, apenas para garantir que estamos cumprindo as regras da ordem.
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro de McLaughlin, se você puder ligar para a lista, poderíamos indicar o nome.
[Melanie McLaughlin]: Membro de Graham.
[Jenny Graham]: Missituk.
[Melanie McLaughlin]: Membro de Kreatz.
[Kathy Kreatz]: Jean Barry Sutherland.
[Melanie McLaughlin]: Miembro McLaughlin. Missuk. Mimbro Mustone.
[Mea Quinn Mustone]: Missituk.
[Melanie McLaughlin]: Membro de Ruseau.
[Paul Ruseau]: Missituk.
[Melanie McLaughlin]: Miembro van der Kloot.
[Breanna Lungo-Koehn]: Ordem. Ordem. Ordem.
[Melanie McLaughlin]: Miembro van der Kloot.
[Paulette Van der Kloot]: Jean Barry Sutherland.
[Melanie McLaughlin]: Prefeito Lungo-Koehn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Jean Barry Sutherland. Então, há um movimento no chão?
[Melanie McLaughlin]: Motion to, bem, é o, então esse movimento foi, prefeito, qual era o total?
[Breanna Lungo-Koehn]: Quatro para Missituk e três para Jean Barry Sutherland.
[Melanie McLaughlin]: Então, movimento para mudar o nome da escola para ...
[Breanna Lungo-Koehn]: Ordem, por favor.
[Melanie McLaughlin]: Moção para mudar o nome da escola de Columbus para a escola Misituk.
[Breanna Lungo-Koehn]: Por favor. Por favor.
[Melanie McLaughlin]: Eu tenho um segundo?
[Paul Ruseau]: Segundo.
[Melanie McLaughlin]: Acabamos de ter um segundo lá.
[Breanna Lungo-Koehn]: McLaughlin Member Motion, apoiado pelo membro do RUSEau. Chamada de rolagem.
[Melanie McLaughlin]: Membro de Graham.
[Jenny Graham]: Sim.
[Melanie McLaughlin]: Membro de Kreatz.
[Kathy Kreatz]: No.
[Melanie McLaughlin]: Membro de McLaughlin, sim. Membro do MUART?
[Mea Quinn Mustone]: Sim.
[Melanie McLaughlin]: Membro Ruseau?
[Paul Ruseau]: Sim.
[Melanie McLaughlin]: Miembro van der Kloot?
[Melanie McLaughlin]: Prefeito Lungo-Koehn?
[Breanna Lungo-Koehn]: Não, quatro no negativo, três, quatro no positivo, três no negativo. Os Ayes o tem. Ordem, por favor. Por favor.
[SPEAKER_48]: Não, encomende negócios novamente.
[Breanna Lungo-Koehn]: O comentário público está fechado sobre esta questão. Há participação pública mais tarde ... me desculpe. Reunião que foi apresentada para 24 de maio e 7 de junho.
[Paul Ruseau]: Prefeito, posso fazer uma emenda? Para eliminar os e -mails da participação pública daquelas minutos e depois mova -os para aprová -los sem eles.
[Breanna Lungo-Koehn]: Motion para aprovar de acordo com a Alterada, apoiada pelo membro de Graham. Chamada, por favor.
[Paul Ruseau]: Sim, o movimento é eliminar. Isso, desculpe. Requisitos da Lei sobre Liberdade de Informação, todos os emails são os mesmos.
[SPEAKER_48]: Sim. Sim.
[Melanie McLaughlin]: Sim, o membro de Graham destacou.
[SPEAKER_48]: Oh.
[Paulette Van der Kloot]: Posso fazer uma emenda amigável sim ...
[Mea Quinn Mustone]: Eu acredito na prefeitura quando eles têm e -mails, eles simplesmente colocam o nome e a direção. Eu não conseguia ouvir seu movimento.
[Paul Ruseau]: A moção era eliminar os e -mails da participação pública das atas e aprová -los sem isso, que é o que fazemos em todos os outros minutos. Os nomes estariam lá, sim.
[Breanna Lungo-Koehn]: E há uma moção de aprovação do membro do RUSEau, de acordo com a alterada. Destacado pelo membro de van der Kloot. Chamada, por favor. Eu acho que o membro de Graham já abordou isso.
[Melanie McLaughlin]: Membro de Graham? Sim. Membro do Kreatz? Sim. Membro de McLaughlin, sim. Membro do MUART? Sim. Membro Ruseau? Sim. Van der Kloot Membro? Sim. Prefeito Lungo-Koehn?
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim. Minutos são aprovados. 7 de junho Minutos da reunião do comitê escolar de 2021.
[Paul Ruseau]: Movimento para aprovar.
[Breanna Lungo-Koehn]: Moção de aprovação pelos membros apoiados pelo membro do rolo de McLaughlin, por favor.
[Melanie McLaughlin]: Membro de Graham Sim.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim.
[Melanie McLaughlin]: Sim. Sim.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim.
[Melanie McLaughlin]: Sim, 70 é aprovado nos atos negativos. Número 9 As faturas de aprovação de transferência de fundos de transferência e aprovação da folha de pagamento.
[Breanna Lungo-Koehn]: McLaughlin Member Motion Motion, apoiado pelo membro de van der Kloot. Chamada de rolagem.
[Melanie McLaughlin]: Membro de Graham. Sim. Membro de Kreatz. Sim. Membro de McLaughlin, sim. Membro de Mustone. Sim. Membro de Ruseau. Sim. Van der Kloot Membro. Sim. Prefeito Lungo-Koehn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim. Sete afirmativo, zero no negativo. A ata acabou. A aprovação das faturas, a transferência de fundos foi aprovada. Existe um relatório de secretário?
[Melanie McLaughlin]: Não, não existe.
[Breanna Lungo-Koehn]: Relatórios de comitês. Mantenha isso apenas para um breve resumo, sim. Regras, Política, Reunião do Subcomitê de Equidade em 9 de junho de 2021. Membro de Ruseau.
[Paul Ruseau]: Obrigado, prefeito. Em seguida, a reunião das regras, políticas e subcomitê de patrimônio se reuniu em 9 de junho para revisar três políticas. Eles estão contidos em seu pacote. Não vou ler os minutos porque, bem, porque acho que você leu os minutos. O primeiro é, então suponho que sempre esquecemos. Simplesmente fazemos um movimento nos minutos e depois fazemos as três políticas, prefeito? Sempre me confunde.
[Breanna Lungo-Koehn]: Você poderia descrever apenas os três pontos? Claro.
[Paul Ruseau]: Sim. Então tivemos três artigos em nossa agenda. Uma era a política da ICIICA, que é o calendário do ano letivo. Tivemos uma reunião para discutir isso para incluir Eid al-Fitr e Eid al-Adha, e o Ano Novo Lunar como dispensado como sem dias de escola. O comitê, o subcomitê, votou por unanimidade para recomendar que o comitê completo faça essa mudança. Tivemos uma ampla conversa sobre dias de neve e uma das coisas interessantes é que a maioria dos nossos, bem, essas três férias são férias que são férias lunares ou baseadas no calendário lunar. Então, todo ano haverá um número diferente de de dias que realmente acabam pousando em um dia escolar. Então eu acho que um membro da comunidade na reunião foi visto cerca de cinco anos e que nem todos seriam dias escolares que seriam um dia desculpado. Portanto, mas é possível que, em alguma data futura, haja muitas férias em um determinado ano. Seria estranho, mas poderia acontecer. E realmente modificamos a política a incluir, para cobrir esse cenário específico, se isso acontecer. Então esse foi o primeiro elemento. O segundo artigo foi, desculpe, há muitos documentos diferentes na minha frente. O segundo elemento foi a nossa política de participação pública. Obrigado. Então, a atual política de participação pública é como Eu gostaria de comentar sobre isso. Eu acho que é uma expansão dramática da política. Isso realmente torna as coisas muito mais explícitas para o público, para o comitê, para o presidente. Bem, francamente para novos membros, mas também para pessoas do público que estão recentemente interessadas na participação do público que sabem que isso termina porque, francamente, a antiga política que foi apenas algumas frases não é realmente instrutiva, é um tipo de instrução, assim. Regularmente, a política antiga não era suficiente para continuar. Experimentamos isso em nossa última reunião na segunda -feira passada, onde houve confusão. E acho que essa nova política, que foi recomendada por unanimidade pelo subcomitê, de fato esclarecerá muito disso e que não devemos realmente ter esses problemas no futuro. E então, o terceiro elemento que aprovamos por unanimidade também foi um formato completamente novo para a nossa agenda. E suponho que todos os membros tenham lido isso, então não vou ler tudo, mas os aspectos mais proeminentes são que Nós mudamos um pouco as coisas. Criamos uma agenda de consentimento para que haja apenas um voto para cobrir muitas coisas que normalmente poderíamos fazer como votos separados. Realmente, um objetivo essencial do trabalho do subcomitê nisso era se mover no momento em que passamos em nossa reunião. E qualquer coisa que possamos fazer para que a reunião seja mais curta sem afetar a qualidade ou o trabalho que estamos fazendo, parecia uma ideia muito boa. Então, mudamos a agenda de consentimento para a frente. Temos os subcomitês relatam que também identificamos algumas coisas como informativas apenas no final da agenda, por exemplo, estamos adicionando um elemento chamado nas próximas reuniões, isso não é algo que o presidente lê que isso será impresso apenas na agenda e na agenda e e Observamos muitos formatos de agenda diferentes em outras comunidades para criar isso, mas Medford, cada comunidade é muito diferente em seu formato e, como todos sabem aqui, as reuniões do Comitê da Escola de Medford são três vezes mais longas. regularmente do que uma reunião normal em outras comunidades. Meu objetivo não é nos levar a uma hora e meia, porque acho que é como ferver o oceano com um jogo. É um salto muito grande. Mas se pudermos afastá -lo e derrubá -lo meia hora, uma hora, acho que será bom para todos. Há outro. No entanto, essa nova política de agenda é que essa não é uma cópia de como será uma agenda. Estas são instruções, francamente. E assim, todo esse documento será política e ajuda. Uma das coisas que discutimos foi que, quando o prefeito se tornou presidente, ele não havia presidido o comitê da escola antes e não lhe deu um pacote com uma instrução estabelecida sobre como fazê -lo. E não somos como o Conselho da Cidade. Então, parecia que realmente tínhamos muito e, quando temos novos membros, também temos esse problema de novos membros e há, bem, como isso funciona? E assim, isso está tentando construir esse músculo para que aqueles não iniciados, seja o prefeito, que são os membros do comitê escolar ou o público, você sabe o que somos, qual é o nosso processo. Há algumas coisas aqui para o prefeito explicitamente, para a cadeira. Nós realmente adicionamos, Instruções, você sabe, eu preciso fazer uma, oferecer uma emenda na página de uma das políticas da agenda. Ele diz que cada elemento nas seções quatro, cinco, seis e sete, o presidente prosseguirá da seguinte forma. Na verdade, são seções sete e oito. Na primeira página da política para a agenda. Sim, é este documento. Não, não, está na primeira página. Esta é a agenda do Artigo VI 6.1.3, se você estiver procurando. Reorganizamos as coisas durante a reunião e esquecemos de atualizar os números. Essa nova política da agenda também nos ajuda com o fato de que teremos pessoas em zoom e pessoas na sala e simplesmente deixar as coisas claras para que não terminamos onde acidentalmente avançamos. E então alguém estava esperando para falar sobre um artigo. E então, você sabe, quando chegamos ao ponto em que acreditamos que estamos prontos para ir, votamos e nos mudamos porque é tarde. Portanto, isso ajudará a evitar o voto e o movimento. E então, você sabe, 15 minutos depois, alguém quer falar sobre algo que terminamos. E isso acontece muito, francamente, ou simplesmente desistir porque eles dizem: oh, eu perdi minha chance. Então o que mais? Os outros membros do subcomitê, o membro de McLaughlin e o membro de Graham, existem outros aspectos proeminentes dessas políticas que você acha que são realmente importantes?
[Jenny Graham]: Prefeito, na realidade, acredito que uma das coisas que gastamos um pouco de falando foi uma espécie de declaração de igual, como alcançamos um equilíbrio entre não pedir aos nossos administradores que estejam aqui à meia -noite e meia -noite e Respeitando o valioso papel que o público desempenha, fornecendo informações, portanto, uma das coisas que fizemos no redesenho da agenda foi transferir todo o negócio do comitê escolar ao chefe da agenda, para que essa parte da agenda possa começar mais cedo à noite. Podemos continuar fazendo uma sessão executiva com antecedência, se necessário, podemos fazer todo esse negócio com um compromisso com o público Que não iniciaremos comentários públicos ou qualquer nova resolução comercial do comitê escolar até as 19h. Dessa forma, não precisamos esperar para iniciar uma reunião até as 19h. Podemos nos mover com as coisas em nossa agenda que devemos fazer como comitê por lei e estatuto, como aprovados as atas, aprovar os projetos de lei, todas essas coisas. Receba o relatório do superintendente, mas também reconhecemos e respeitamos o fato de que chegar a uma reunião às cinco horas não é fácil para algumas pessoas e ter a opção de participar conosco de sete é muito mais saboroso e tradicional. Bifurcamos a agenda, hein, intencionalmente para que, você sabe, poderíamos acabar em uma situação em que todo o nosso negócio é feito às seis 30 anos, e então simplesmente nos recuperaremos sete para que o público saiba disso, você sabe, religiosamente, não começaremos antes das 19h, e tentamos respeitar todas essas coisas em equilíbrio. Então eu acho que é isso, hum, Trabalho nós realmente fizemos com cuidado. Tivemos boas contribuições do público sobre isso, e eu realmente acho que vale a pena tentar, principalmente porque fazemos todas essas transições em nossas reuniões no futuro.
[Paul Ruseau]: Sim, membro do RUSEAU. Obrigado. E também nessa linha de não iniciar o elemento seis até as 19h, O que não verá aqui é que especificamos uma hora de começo. Então, a reunião na segunda -feira passada, o relatório do superintendente, na verdade incluiu 10, foi a atualização do superintendente, houve outros 10 relatórios e não houve relatórios supérfluos, todos eles tiveram que acontecer. Então, se era isso que o superintendente imaginou que a agenda precisava ser, bem, esse tipo de autoridade para dizer que estamos começando em cinco hoje à noite, amigos, E as sete horas são a parte pública, a parte da participação pública, não começará antes das sete. Se você olhar para esses 10 artigos e disser que levará duas horas, poderá estabelecer a agenda para as 17h. Mas se houver um elemento na próxima semana, acho que temos um elemento no superintendente aqui hoje à noite, então você pode começar às 6h30. Não está estabelecendo o horário de início porque essas coisas são, o público não aparece como, Entrevistar pessoas que nos fazem uma apresentação. Somos a parte, representamos a comunidade quando recebemos relatórios. E não há participação pública nesses elementos por um motivo. Esse é o nosso trabalho. Mas quando a parte da participação pública começa, juramos que não começaremos até sete, mesmo que todos tenhamos que gostar, você sabe, conversar por meia hora. E só acho que quando olho para outras agendas, às vezes existem 10, às vezes há uma, e é como estabelecer um tempo de partida específico em pedra significa que realmente precisamos definir o tempo de início muito tarde. E então os administradores, diretores e outras pessoas estão aqui até meia -noite e precisam voltar às 7 da manhã. Então esse era o objetivo com a esperança disso. Isso foi muito resumo, me desculpe.
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro do Kreatz?
[Kathy Kreatz]: Sim, eu liguei a luz. Eu só tenho perguntas sobre cada uma das políticas. Primeiro, vou começar com a política de calendário. Eu vi a reunião no YouTube. Eu vi isso. Você sabe, eu tentei segui -lo da melhor maneira possível. Então, eu só tenho preocupações em adicionar três dias adicionais sem escolas ao calendário. Você sabe, na semana passada, tivemos, você sabe, os dias de alta temperatura de calor e recebeu mensagens dos pais que disseram que não estou enviando meu filho para a escola. É muito quente para estar nas escolas. E, você sabe, isso vai ser, você sabe, Quando acontecermos se vamos fazer as crianças irem para a escola até 28 de junho, 30 de junho, elas irão para temperaturas quentes e quentes, adicionando mais três dias sem escolas no calendário e a cada dia de neve, quero dizer, não sabemos na Nova Inglaterra que é imprevisível com o que serão os dias de neve. Lembro -me de um ano em que meu filho foi para a escola até 29 de junho porque havia muitos dias de neve e Foi realmente difícil para os alunos. E, de fato, os alunos terminaram. Eles não queriam ir e algumas famílias simplesmente saíram de férias e não terminaram o ano letivo. Portanto, gostaria de ter a oportunidade de ver o que outros distritos escolares estão fazendo na área metropolitana de Boston ou em nossa área vizinha para saber qual é o envolvimento de adicionar os dias adicionais não escolares ao calendário. Então eu gostaria dessa informação Antes de fazer uma votação para adicionar esses dias de calendário. E é isso que você sabe, é isso que eu tenho para isso. Não sei se você quer que eu continue com o comentário do público e depois o tenho para a agenda, tenho algumas perguntas ou pensamentos para a agenda. Você tem uma resposta para essa pergunta? Eu realmente faço isso.
[Jenny Graham]: Eu vim em uma reunião do subcomitê e realmente conversamos sobre a cidade de Cambridge. Então Cambridge não começa a escola antes de nós. Eu acho que eles não observam o Ano Novo Lunar como um dia escolar sem escola, mas os outros dois são observados. dias de folga na escola. E, em geral, eles realmente não parecem sair mais tarde do que nós. E acho que, se você se parece no próximo ano, acho que nenhum desses três dias cai de segunda a sexta -feira em um ano civil. E eles não são tão observâncias, como observamos Enquanto assistimos ao Natal em um dia que não é um fim de semana se o Natal cair em um sábado, certo? Então não é isso que é a proposta. A proposta é observar esses festivais religiosos, que são realmente significativos para uma parte da nossa comunidade nos dias em que os observam. Se eles ocorrem de segunda a sexta -feira durante o nosso ano letivo de 180 dias. Eu acho que no próximo ano, um deles é um sábado, um deles é em julho e um deles é nas férias de abril ou algo assim. Então, e como o membro de Ruseau disse, não há um ano por cerca de cinco anos antes Qualquer tipo significativo de alteração do calendário. E eu acho que, quando pensei sobre isso, quero que meus filhos deixem a escola o mais rápido possível este ano. E geralmente, estou lá todos os anos, mas também tentei pensar, o que aconteceria se alguém tentasse levar o Natal para meus filhos? E é assim que nós Nota ou não, veja as férias para outra parte de nossas comunidades. Eu acho que é importante levar em consideração. Eu também acredito que você sabe quando falamos sobre como as escolas gostosas são, temos que lidar com esse problema porque esse problema existe, é real e não desaparecerá em 2 dias. Empréstimos ou levar realmente não mudará muito. Enquanto eu pensava em como nos comprometemos com isso, pensei que seria muito desagradável para a comunidade falar sobre as férias que já estão no calendário. Em vez disso, pensei que poderia fazer sentido provar isso, não no próximo ano, mas do ano seguinte para respeitar a comunidade Em nossa população, que realmente acontece sem agora quando se trata de observar suas férias. E acho que qualquer coisa, podemos tentar. Podemos descobrir o que funciona e o que não faz, e podemos visitá -lo novamente. Não está em pedra, mas há outras comunidades fazendo isso. Não estamos sozinhos. E eu ficaria feliz em estar na vanguarda disso.
[Breanna Lungo-Koehn]: E o membro do Cressy sempre pode acrescentar que é revisado em 3 a 4 anos antes do quinto ano, onde talvez um problema que o torne mais confortável.
[Kathy Kreatz]: Vou pensar sobre isso, obrigado. E então, em relação ao comentário público, ao prefeito, desculpas, poderíamos discutir uma política ao mesmo tempo?
[Breanna Lungo-Koehn]: Ah, Okyy. Bem. Então, você quer aprovar os minutos? Existe um movimento no chão para aprovar os minutos? E então, o movimento para aprovar a ata.
[Jenny Graham]: Segundo.
[Breanna Lungo-Koehn]: Pelo membro de Graham, apoiado pelo membro de McLaughlin, Roll Call.
[Melanie McLaughlin]: Membro de Graham?
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim. Membro do Kreatz?
[Melanie McLaughlin]: Sim. Membro de McLaughlin, sim. Membro do MUART? E nós somos sim. E vamos passar pelo carro.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim, 70 de 0 minutos negativos são aprovados e agora na política número um para o calendário do ano letivo. É se ele terminou nesse assunto, mas lembre -se e inclua.
[Paulette Van der Kloot]: Você sabe, quem está trabalhando e, de repente, agora há outro, quero dizer, já que parte de mim diz, parece que isso também corresponderia a nós. E podemos ter que conversar com Megan Fiddler para que isso seja capaz de fornecer algum tipo de opção de berçário sobre essas férias incomuns. Nós não somos a maioria das crianças. Você sabe, como o Natal, as pessoas estarão lá fora, mas de repente estou preocupado com isso, especialmente quando estão flutuando férias. Hum, então, acho que agora você tem que estar da coisa mais importante se adotarmos isso. Hum, de qualquer maneira, apenas meus pensamentos.
[Paul Ruseau]: Prefeito.
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro de Ruseau.
[Paul Ruseau]: Obrigado. Então, já adotamos duas férias flutuantes, hum, em dezembro.
[Munir Jirmanus]: Bem. Um,
[Paul Ruseau]: E eu certamente concordo que, quando comunicamos nossa programação, que agora acontecerá em novembro, então isso é realmente para 2022-2023, porque já lançamos no próximo ano. Mas porque agora vamos anunciar nosso calendário no ano seguinte muito antes, também queremos ter certeza de Uma mensagem mais robusta sobre o fato de que, sempre, você sabe, mesmo que você não seja cristão, sempre se conheceu neste país, pelo menos em 25 de janeiro, você gosta ou não, sabe disso. Como, desde a infância, você sabe disso. Você quer dizer 25 de dezembro? Foi o que, o que eu disse? 25 de janeiro. Oh, desculpe, 25 de dezembro. Eu sei, tudo bem. Mas o que quero dizer é como teremos que enviar uma mensagem de que, um pouco mais fortemente, você sabe, nos anos em que eles acabam pousando em um dia que, você sabe, você é como em meados de março, e não há férias em março, certo? E de repente há um ano. Os pais querem ter essa informação, mas acho que é fácil de resolver.
[Paulette Van der Kloot]: O prefeito, mas você vê, uma das outras coisas que me preocupa é que, se somos e souber, eu entendo absolutamente por que devemos fazê -lo. Mas se estivermos alongando o ano letivo, de repente, estamos alongando porque também vamos observar o JuneteTETENT. E depois há o potencial que então Você sabe, porque nós alongamos agora, como este ano, isso não importa porque a escola terminou antes de junho. Então, você sabe, é que não posso deixar de me preocupar porque sei nos anos em que, de repente, e Kathy mencionou que a escola terminou, você sabe, em 28 ou 29 anos, é horrível. E essa é a minha maior preocupação com isso. Mais uma vez, eu não olhei, você diz que resolveu, 21, 22, 22, 23, qual? Isso não começará até 22, 23. E esse ano funcionou, ok?
[Paul Ruseau]: Na verdade, nos próximos cinco anos. Bem. Membro de Ruseau. Também quero garantir que o comitê veja na segunda página, pouco antes da lista de observância da Seção Três, há um novo parágrafo que acrescentamos. Então não nos sentamos e gostamos Na verdade, é um pouco de trabalho procurar todas as férias e a quantidade de anos. Tenho certeza de que Susie sabe disso. Mas acrescentamos um parágrafo aqui para que, no caso improvável, não impossível, no caso improvável de que, quando se acredita no calendário, o superintendente é como, oh Deus, isso significa que temos que ir para 1º de julho, o que nem podemos legalmente. Essa política diz que chegará até nós, e tomaremos uma decisão, francamente, em que férias cortar, que não será uma conversa muito incorreta, mas temos um número legalmente necessário de dias de escola, e isso é tudo. Portanto, não é realmente uma conversa que você deseja ter, mas são muitos anos no futuro, e acho que se perguntarmos a alguma comunidade afetada pela adição dessas férias, Se uma vez a cada 20 anos, tive que desistir de uma de suas férias para tirar suas férias, os outros 19 anos, acho difícil acreditar que eles são, isso não importa. Não os queremos durante os outros 19 anos. Isso faz sentido como uma conversa. Então eu só queria ressaltar isso.
[Jenny Graham]: E acho que havia membros da comunidade muçulmana em particular que expressaram isso durante a reunião que você já sabe, as pessoas que chegaram à reunião apreciaram nossa consideração de que, você sabe, eles reconheceram em algum momento, certo? Em algum momento, quebraremos o calendário e teremos que descobrir o que fazemos com isso. E eles, você sabe, estavam tão dispostos a ter essa conversa e fazer parte do diálogo. Sabe, francamente, e de uma maneira muito mais amigável do que realmente merecemos, porque não observamos suas férias há tantos anos. Então foi bom ouvir isso. Hum, e acho que quando chegar a hora de isso acontecer, queremos tê -lo com as partes interessadas corretas na sala, hum, e encontrar a resposta correta. Bem. Obrigado.
[Paul Ruseau]: Eu também quero, hum, quando nós, Como membros, se aprovarmos isso, vá para a comunidade, alguns de nós poderão receber e -mails como mais. E quero dizer, eu os entendo quando adicionamos os dois em dezembro, na realidade. E também gosto, quero levar a caravana no dia depois da escola e, francamente, sair daqui. Então, estou totalmente alinhado com o lançamento anterior é algo melhor. Mas eu acho que É um, é útil ter a conversa na verdade durante o verão em direitos de peão e a uma cadeira a um metro e oitenta de distância de outro membro de nossa comunidade sobre como o Christian concentrou tudo o que não sabemos, é como se fosse o ar, não sabemos. E, você sabe, não temos férias de inverno, temos Natal. E se alguém quiser discutir comigo, sugiro que eu olhe para o contrato do professor, o que explicitamente o chama de férias de Natal. Então, tiramos todos os tipos de dias de folga ao longo do ano para férias cristãs, cristãs ou não. E não digo que mudamos nada disso. Eu apenas digo que adicionar um dia à nossa comunidade chinesa, onde o Ano Novo Lunar é um grande problema, quando temos 10 dias no Natal e Temos sexta -feira boa. Quero dizer, temos muitos outros dias para outros membros da nossa comunidade e valorizam isso, e acho que devemos fazê -lo. Isso é importante, você sabe, ao lado da realidade e diga, veja, não estamos dando ao Ramadã. Como o Ramadã é muitos dias. Não estamos pedindo pelo Ramadã. Mas se essa era uma comunidade muçulmana majoritária, eles são realmente muitos dias, não acho que alguém faça isso, mas esse é apenas o meu argumento é que você pode levar essas informações a essa conversa e acho que é realmente útil ser aberto sobre o que realmente fazemos para as férias cristãs. Então essa é apenas a minha sugestão.
[Breanna Lungo-Koehn]: Existe algum movimento no chão?
[Paul Ruseau]: Movimento para aprovar.
[Breanna Lungo-Koehn]: Segundo. Assim apoiado pelo membro de Graham. Alguém quer que isso seja visto em alguns anos, ou? Nós o estabelecemos em um ano, prefeito. Oh, nós revisamos todos os anos, perfeito. Ok, uma moção do membro de Ruseau, apoiada pelo membro de Graham. Chamada de rolagem.
[Melanie McLaughlin]: Membro de Graham. Sim. Membro de Kreatz. Refrão. Membro de McLaughlin, sim. Membro de Mustone.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim.
[Melanie McLaughlin]: Membro de Ruseau. SIM. Van der Kloot Membro.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim.
[Melanie McLaughlin]: Prefeito Lungo-Koehn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim, seis afirmativamente, que se abstiveram. Os Ayes o tem. Política número dois, atualização de participação pública de Bedh.
[Paul Ruseau]: Obrigado, prefeito. Tão rápido examina isso. Essa é a política de que, quero dizer, nossa política atual é como duas ou três orações. Isso quebra, todos teremos que ajudar um ao outro a mudar um pouco nosso idioma aqui. Temos em nossa política atual e em nossas agendas, chamamos de participação ou comunidade pública, gostamos de simplesmente passear pelo que chamamos. E isso causou muita confusão e, francamente, a pessoas muito irritantes na semana passada. E é justo que eles ficassem chateados porque nosso idioma não estava claro. Portanto, essa nova política, se aprovada, temos comentários públicos, o comentário público é sobre elementos da agenda, é tudo isso. Não vamos chamá -lo de participação da comunidade ou contribuições públicas. Temos que manter isso para mudar seu nome público porque as palavras se misturam e ninguém sabe do que estamos falando. No entanto, nada disso é novo. Então o comentário público é a coisa que acabamos de fazer comentários públicos. Mudamos a apresentação da comunidade ou apresentações públicas, esqueço qual era o nome anterior, se adotamos isso, para enviar uma apresentação. Na verdade, nos livramos de muitas palavras e escolhemos uma nova, apresentando uma apresentação. Essa é a apresentação da dislexia que tivemos. Sinto muito, poderia? Não, desculpe, apresentações públicas. Perdoe -me, eu já estraguei tudo. Então temos comentários públicos e apresentações públicas. Então, essa dislexia, eu o faço constantemente porque é a última que tivemos onde alguém apresenta uma apresentação e depois está na agenda. Essas são chamadas de apresentações públicas. Além disso, a outra grande mudança, eu só irei ao comentário público. Tudo o que é realmente o mesmo, eu acho, de nossa coisa atual, política ou afirmação atual. Adicionamos na Seção Dois, está na página um, ele diz que, ao escrever ou enviar um email, fornecer essas informações, essas informações necessárias Pedimos que você diga o número e o nome do artigo sobre a agenda em sua comunicação. Isso deve ajudar o membro Van der Klooter, que é o trabalho que é naquele momento, a saber quando ele recebe 30 e -mails, quais vão com quais artigos na agenda. E então a outra mudança é que Quando um membro público apresenta uma apresentação para sua consideração em nossa reunião, isso não aconteceu com o que estou ciente, mas sou um desenvolvedor de software, então estou sempre pensando no que aconteceria. E realmente ficou evidente para mim que a política atual não tenha proporcionado nenhuma oportunidade se o superintendente dissesse, não, que não pode ser apresentado ao comitê escolar. E há razões legais muito, muito válidas pelas quais algumas apresentações não seriam permitidas aqui se alguém quisesse fazer uma apresentação sobre o desempenho de um diretor. Não, não queremos escrever uma ótima verificação por uma demanda. Então, o superintendente deve ter a capacidade de dizer não, ele não pode fazer essa apresentação. Então eu também adicionei tudo isso onde eles não concordarem com o superintendente, como essa determinação pode apelar? É muita linguagem, mas, na realidade, apenas apresenta as etapas que eu acho racionais e ambas dão ao superintendente a capacidade de proteger o distrito e nós de cancelar francamente o superintendente se determinarmos que simplesmente não concordamos com a determinação de que não é apropriado. Você sabe, um exemplo, Como o legal que acabei de dar, seria difícil imaginar anular o superintendente e dizer, sim, convidar um processo. Isso não faz muito sentido. Mas outro exemplo pode ser alguém que apresenta uma apresentação sobre os buracos da cidade da cidade, o superintendente a rejeitará dizendo: Isso não está dentro da autoridade do comitê escolar, que não faz sentido. Se, por algum motivo, a maioria de nós realmente quiser ouvir esta apresentação, isso permitirá que isso aconteça. Eu gostaria que não. Portanto, essa é uma mudança substancial para nossa política atual. Na verdade, acredito, como as coisas aconteceriam. Acabou de ser projetado em inglês. É isso que tenho a dizer sobre isso.
[Paulette Van der Kloot]: Costumávamos chamar a participação da comunidade e dizer, só quero perceber que há uma noite de cinema em Columbus e que gostaríamos que eles viessem.
[Breanna Lungo-Koehn]: Essa também é a minha pergunta, porque se eu puder, através da cadeira, temos participação na comunidade. Sempre deixamos que eles falassem sobre qualquer coisa durante.
[Paul Ruseau]: Isso não é verdade.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sempre deixamos alguém falar.
[Paul Ruseau]: Então, literalmente, permitimos isso.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mas nós fazemos isso. Mas nós fazemos isso. Todos os e -mails, nem todos são relevantes para o que está na agenda. A maioria é, mas não tudo.
[Paul Ruseau]: Mas ele diz isso na agenda do que queremos dizer exatamente. Deve ser um artigo sobre a agenda.
[Paulette Van der Kloot]: Mas acho que é realmente mais novo, porque costumávamos fazer a participação da comunidade e alguém poderia se levantar. Agora, eles sempre deveriam fazer isso, a regra antiga era que você sempre deveria informá -los, Office Superintendente na última quarta -feira. Mas, francamente, isso geralmente é difícil para pessoas que só querem se levantar e dizer, ei, Eu sei que aqui, hum, toda apresentação que alguém quer fazer passará pelo escritório do superintendente, o que ele está dizendo? Quero dizer, às vezes o que sempre costumávamos, mas a pessoa dizia a um membro do comitê, eh, eu quero falar sobre isso. E geralmente, então, perguntamos à cadeira, se pudéssemos, se eu tivesse o prefeito. Sim. Então você não quer fazer isso.
[Paul Ruseau]: Bem, quero dizer, se é um elemento na agenda, tudo bem. Se não é um elemento na agenda para a qual temos autoridade, é uma violação da lei de reuniões abertas. Ou seja, essa é a parte principal disso. Hum, Sabe, ouvimos vários membros da comunidade hoje à noite que comentaram que eles vieram, conversaram e nos sentamos aqui em silêncio, que é a lei. Meu Deus, isso é adorável. O ar condicionado saiu e está muito quieto. Não podemos apenas participar de coisas que estão dentro de nossa autoridade que não estão na agenda. Isso é uma violação, escreverei uma violação da lei de reunião aberta contra nós, se necessário. Como, não podemos simplesmente deixar os trilhos e falar sobre o que queremos. E isso é, você sabe, eu sabe, quando há uma emergência real, temos a capacidade de convocar uma reunião de emergência.
[Paulette Van der Kloot]: Mas suponho que estou tentando fazer, Paul, aprecio o que você está tentando dizer que é a lei. Também estou tentando fazer isso, e parte disso é uma conjectura, tentando dizer: ei, como estamos sendo realistas porque alguém como o PAC gostaria de apresentar e dizer: ei, temos uma reunião do PAC na próxima quarta -feira e realmente gostaríamos que eles comparecessem?
[Paul Ruseau]: Quero dizer, isso é apenas ... Apenas uma declaração. Quero dizer, o superintendente provavelmente poderia colocar isso em sua seção lá.
[Paulette Van der Kloot]: No seu relatório, está tudo bem.
[Paul Ruseau]: Sim, ou desculpe.
[Paulette Van der Kloot]: Você pode estar tentando fazer isso, é tarde e pode estar tentando encontrar muitos.
[Paul Ruseau]: Quando chegamos à próxima agenda, me desculpe, se puder, o próximo elemento da agenda, na verdade temos essas próximas reuniões na agenda, mas ele está certo, se for, ainda não está escrito por isso, mas acho que o superintendente ou o prefeito podem fazer essa declaração e ninguém se importa. Não estamos votando sobre isso. Não há deliberação.
[Breanna Lungo-Koehn]: Portanto, isso está tendo uma seção de apresentação. Se houver um que o superintendente aprova, ele seria nomeado apenas apresentações. E depois adicionar o idioma sob as edições para fazer na reunião do comitê.
[Paul Ruseau]: Eu só quero esclarecer por que votamos. Que página você é?
[Breanna Lungo-Koehn]: Estou nos minutos. Eles não estão numerados. Um dois três. Quatro é aprovada pela moção, mas não há moção sobre isso, nessas minutos, então suponho que seja incluir uma comunidade aconchegante como um valor do comitê escolar e um objetivo de aspiração. Pedimos sua ajuda para atingir esse objetivo e valorizar sua perspectiva e, em seguida, é um movimento aprovado e destacado.
[Paul Ruseau]: Esses são os minutos, já os aprovamos. Estamos no artigo 6.1.2, que é uma política real. Eu sei que existem tantas páginas neste pacote, me desculpe. Portanto, esta é a política que esperamos aprovar.
[Paulette Van der Kloot]: Posso fazer uma pergunta? Você aprovou nosso advogado, a seção sobre determinação de apelação e autoridade?
[Paul Ruseau]: Como?
[Paulette Van der Kloot]: O superintendente pode procurar aconselhamento do Conselho Distrital sobre o processo de apelação a seguir. Se o conselho determinar que uma apresentação não pode prosseguir, o apresentador será informado. O recurso será depositado na próxima reunião regular do comitê escolar sob o presidente. Então, eu só quero saber, geralmente teria direcionado algo assim.
[Paul Ruseau]: Ah, certamente poderíamos, se aprovássemos, poderíamos enviá -lo para Howard para comentar. Essa seria uma boa ideia. OK.
[Paulette Van der Kloot]: Então, eu gostaria de alterar o movimento. Existe uma moção de aprovação sobre isso?
[Paul Ruseau]: Movimento para aprovar. Eu tenho uma pergunta.
[Kathy Kreatz]: Sim, eu tenho minha luz acesa. Sim, então eu sou, você sabe que estava sozinho, acho que só tenho problemas como se sentisse a parte do comentário público e a agenda se junte e você sabe que eu sou apenas e tentei ver a reunião. Estou um pouco confuso porque, se olhar para a nossa agenda atual, temos. Em nossa agenda atual, atualmente o que temos nesta parte da política, temos participação da comunidade, onde diz que qualquer cidadão pode ter permissão para falar nas reuniões do Comitê da Escola em qualquer elemento da agenda por até três minutos. Isso sempre esteve em nossa agenda. Então temos os e -mails da participação pública. Este é este novo comentário de política pública Isso está substituindo a participação da comunidade? Você acabou de mudar o nome da palavra. Em vez de dizer a participação da comunidade, agora será chamada de comentários públicos, mas é o mesmo. É aí que não tenho certeza.
[Paul Ruseau]: Membro de Ruseau. Obrigado. Portanto, nosso idioma atual, antes de tudo, o idioma em nossa agenda não é realmente nossa política. No site da política, você vai procurar, essa não é a nossa política. São algumas frases que não são tão úteis. Mas, na realidade, você acabou de dizer a coisa mais importante sobre por que acho que isso é importante. Quando alguém diz, como você participa da comunidade, responda que pode enviar uma apresentação ao superintendente? Ou responda, bem, eles podem falar por três minutos em qualquer artigo. Essas são coisas tão diferentes, mas nós as chamamos da mesma forma, e elas não são as mesmas. Quero dizer, escrever uma apresentação, enviando -a para o superintendente antes de quarta -feira não é nada como vir e falar sobre um elemento em uma agenda, mas nós os chamamos de mesma forma agora, e o resultado disso é que as pessoas perguntam: como participar da reunião de um artigo e, você sabe? Que parágrafo lemos? O que você acha que é para eles? E isso aconteceu na segunda -feira passada. O prefeito leu as duas seções, e acho que o que aconteceu, quero dizer, não posso estar na mente das pessoas que estavam na platéia, a primeira frase foi falar sobre os artigos da agenda. E então ela continuou lendo, porque é isso que está em nossa agenda. E essa segunda coisa não é sobre isso. Trata -se de fazer algo para a próxima reunião. Você sabe, envie algo para a nossa agenda. Então é como, isso significa apenas duas coisas diferentes. E tudo o que tentamos fazer aqui foi dizer comentários públicos é a primeira oração em nossa agenda atual. Estamos apenas reabastecendo isso e chamando de comentários públicos. E então, a segunda coisa que chamamos de participação na comunidade também é renomeada De uma maneira completamente diferente das apresentações do público, o que é realmente um nome bastante bom, eu acho. Não me lembro de quem pensou sobre isso, alguém na reunião. E essas são apresentações presentes. Para que não haja confusão. Prefeito. Isso respondeu sua pergunta?
[Kathy Kreatz]: Ele faz, pois parece que você está separando. E acho que só quero um esclarecimento. Também um residente, Você sabe, venha, você sabe, antes do pódio a qualquer momento e apenas fale de algo que não está na agenda ou ... isso é contra a lei, não. Não. Então, isso ... porque isso ... não ... Na nova política, ela não indica nenhum elemento ... Ok, estabelece qualquer elemento na agenda. Muito bom, a única outra preocupação que eu tinha ... e ouvi isso antes, algumas reuniões, foi isso Pedimos o endereço completo da Medford Street. Portanto, a preocupação é que o que acontece se um membro da comunidade for deslocado por qualquer motivo, seja sem -teto ou entre pais, e que eles não tenham um endereço de Medford, você sabe, especificamente, ele sabe, ele afirma que deve ser um endereço da Medford Street. Então isso foi algo que chamou minha atenção. Você sabe, há um tempo atrás e eu sei que você estava trabalhando nessas políticas.
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro de McLaughlin, na verdade. Oh, sinto muito.
[Melanie McLaughlin]: Obrigado, prefeito. Sim, eu tentaria esclarecer, porque tinha algumas perguntas semelhantes aos democratas durante a reunião. E acho que realmente só queríamos diferenciar tendo estivido do outro lado do pódio e tendo feito apresentações e também participando do tipo de coisas de três minutos. E acho que as pessoas não percebem a apresentação, você o envia uma semana que está chegando ao superintendente para que todos os tenham em seu pacote, o que você tem. Três minutos você pode aparecer na agenda. E, como o membro de Ruseau disse, ele pode se lembrar na semana passada no final da reunião, quando o cavalheiro ficou chateado porque sentiu que não teve a oportunidade de falar, sentimos que não estava muito claro para essa pessoa quando a oportunidade estava disponível para conversar. Portanto, isso é realmente, novamente, delinear comentários públicos versus apresentação pública.
[Paul Ruseau]: Obrigado. Eu acho que o problema da direção da rua completa, acho que é realmente boa e definitivamente se relaciona com a parte da equidade do subcomitê que preside. Quero dizer, eu faria isso, a parte mais importante dessa mudança não foi realmente o seu endereço de rua. Foi que onde você reside, porque acho que é realmente importante que entendamos que as pessoas que recebemos são na verdade membros da nossa comunidade e não apenas as pessoas que moravam aqui ou cujos avós moram aqui. E, você sabe, somos responsáveis pela comunidade. Os residentes de Medford, não as pessoas que não moram mais aqui ou que têm outro interesse pessoal relacionadas às nossas políticas. E tenho certeza de que todos recebemos alguns e -mails interessantes de peso. Então, mas a parte completa de Medford, quero dizer, eu ficaria feliz em me aposentar e tentar encontrar uma maneira de incluir algo sobre aqueles que não têm baixo E o que podemos fazer para garantir que seus comentários ainda possam ser incluídos?
[Kathy Kreatz]: Obrigado, eu agradeceria, obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Movimento para aprovar. Moção para aprovar como membro de Graham, apoiado por.
[Melanie McLaughlin]: Segundo.
[Breanna Lungo-Koehn]: McLaughlin Membro, Roll chamou.
[Melanie McLaughlin]: Membro de Graham. Sim. Membro de Kreatz. Sim. Membro de McLaughlin, sim. Membro de Mustone.
[Mea Quinn Mustone]: Sim.
[Melanie McLaughlin]: Membro de Ruseau.
[Mea Quinn Mustone]: Sim.
[Melanie McLaughlin]: Van de Kroot Membro.
[Mea Quinn Mustone]: Sim.
[Breanna Lungo-Koehn]: E o último, desculpe. Membro de Ruseau. Obrigado. Política Bedb, criação da agenda e formato para reuniões regulares da atualização do comitê escolar.
[Paul Ruseau]: Obrigado. Portanto, essa política atual também é uma política muito, muito curta, que essencialmente lista apenas o artigo um a nove ou 11 ou qualquer outra coisa. E então eu vou Eu dei uma visão geral antes, mas havia algumas outras coisas que eu queria apontar. Então eu disse as seguintes reuniões, isso é informativo. Ninguém vai ler, ninguém terá nada a dizer sobre isso. Desculpe, o prefeito pode querer se sentir a necessidade de fazê -lo, mas ele não precisa fazê -lo, ele está na agenda. E também para os relatórios solicitados, Você sabe, há muita linguagem semelhante aqui e suspeito que teremos que alterar isso assim que isso for usado em setembro, se a aprovar. E acontece que isso é que o outro é desajeitado, mas há várias coisas que são realmente instruções para o prefeito para garantir que não não tenhamos coisas ou que nós, e isso não é um reflexo do prefeito, mas, como você sabe, no número nove relatórios solicitados, haverá uma lista de nossos relatórios destacados. E o presidente simplesmente perguntará: Existe alguma atualização sobre relatórios pendentes? E o superintendente dirá Yay ou não, e há instruções aqui para os membros que desejam eliminar os elementos que foram colocados lá. Você solicitou um relatório sobre alguma reabertura em junho do ano passado, e aqui estamos, e esse relatório ainda está lá, e isso não faz sentido, porque foi por, Setembro de 2020 e permanece lá até que um de nós o elimine. Na verdade, existem instruções para relatórios, se um de nós não estiver mais no comitê, e alguém pediu, para que isso não apenas permaneça perpetuidade. O antigo negócio foi renomeado para continuar os negócios. O MASC é muito claro, o negócio antigo é um nome terrível para isso. Eu realmente nunca pensei que negócios antigos fossem um problema, Mas é definitivamente a melhor prática chamá -lo de negócios contínuos. E há uma chave na parte inferior, pouco antes das informações da política, que fornecem as informações do formato do documento. Portanto, o texto em itálico é um conteúdo que será concluído pelo superintendente ou seu assistente para criar a agenda real. O conteúdo que é realmente apresentado será lido pelo presidente, e as informações entre parênteses devem ser eliminadas e são simplesmente instruções, por isso faz parte da política, mas se estiver fazendo isso na primeira vez ou não estiver familiarizado, isso diz a ele como isso funciona. Eu também disse que precisamos alterar a frase que cada elemento diz nas seções cinco, seis e sete realmente precisam dizer que sete e oito.
[Breanna Lungo-Koehn]: Alguma dúvida? Moção de aprovação? Questões? Membro do Kreatz?
[Kathy Kreatz]: Sim, então eu Em. Van der Kloot e eu, temos uma resolução. Ainda não chegamos a esse ponto na agenda para que a reunião comece em uma hora programada. Ouvimos os membros da comunidade, todos, que eles gostariam de começar um tempo designado. Então eu sei que o que ouvi da discussão foi que você, durante sua reunião do subcomitê, Você sabe, fale sobre falar, você sabe, tem a possibilidade de ter uma reunião, você sabe, talvez cinco, seis flexíveis com o superintendente, e eu concordo com isso. No entanto, o que ouvimos da comunidade é que, você sabe, eu sei que alguns dos relatórios que surgem, Pode ser para nós, mas parte da comunidade, você sabe, você sabe, faça parte disso, você sabe, discussão e ouve e, você sabe, eles nos pediram para iniciar a reunião. Aos sete, o que, você sabe, eu tentei ir a algum lugar no meio entre seis e sete. E, você sabe, eu criei o meio de 630. Começamos algumas de nossas reuniões às 630. Você sabe, eu faço o objetivo de todas as nossas reuniões não é fazê -las sair, você sabe, Horas e horas, você sabe, isso é definitivamente um objetivo e eu sei que esse é esse plano, você sabe, tentar fazer é tentar reduzir a quantidade de tempo que nossas reuniões passam por ter uma agenda consolidada. Então estou sozinho, você sabe Eu me preocupo onde agora teremos, o que, e estou totalmente em apoio a não ter as apresentações para o público até que, depois das 19h. ou mais tarde. Concordo com isso para que as pessoas que estão no trabalho possam ir para casa, comer, você sabe, jantarem. E então, se eles querem se juntar ao zoom ou descer para a câmera, poderão fazê -lo. Então é aí que estou com isso, porque onde eu não o fez, sabe, ouvi falar de você, hum, eu li, me desculpe, não li, vi no YouTube depois de ter feito minha resolução. Bem. Então foi como, você sabe, o momento foi como uma coincidência, você sabe, estou fazendo a resolução, Sra. Bandicoot, e então você estava discutindo, sabe? Então, hum, você sabe, estou sozinho, você sabe, Você sabe, eu definitivamente começo a trabalhar muito cedo. Sei que a administração que sei que os professores fazem isso e, você sabe, é assim que eu não sei, como uma hora neste momento, estou perdendo minha voz, não posso pensar que sou, não tenho voz, você sabe que isso só vai. Então, eu. E definitivamente apoiando reuniões anteriores, mas, ao mesmo tempo, você sabe que é nosso dever servir ao público, e é isso que apontou, você sabe que parte do público sabe que costumávamos fazer nossas reuniões nos sete nós, cada reunião começamos às sete e depois tivemos a pandemia. Fizemos um pouco, quero dizer, começamos nossas reuniões antes porque nos conhecemos antes, mas chegamos igualmente. Quando começamos, algumas de nossas reuniões começaram no ano passado às quatro, mas ainda nos conhecemos até 11 da noite, você sabe, apesar de nós, nós, começamos a realizar uma hora anterior, você sabe, então eu me pergunto se, você sabe, sabe, sabe, sabe, você já sabe, você sabe, você já sabe, você sabe, você sabe, você sabe, você sabe, você sabe, você sabe, você sabe, você sabe, você sabe, você sabe, você sabe, você sabe, você sabe, você sabe, você sabe, você sabe, você sabe, você sabe, você sabe, você sabe, você sabe, você sabe, você sabe, você sabe, você sabe, você sabe, você sabe, você sabe, você sabe, você sabe, você sabe, você sabe, você sabe, você sabe, você sabe, eu sabe se, você sabe, você sabe, você sabe, você sabe, e eu sabe, você sabe, você sabe, você sabe, você sabe, e eu sabe, você sabe, você sabe, você sabe, você sabe, você sabe, você sabe, e eu sabe, você sabe, você sabe, você sabe, você sabe. Se talvez, se, se pudéssemos chegar a um tempo estabelecido, para que a comunidade saiba que vamos iniciar nossas reuniões em um horário estabelecido. Eu não vou, você sabe, minha resolução ainda não surgiu, então é, você sabe, aparece no futuro, mas estamos falando sobre o gênero neste momento. Então, ao ler isso, não tenho certeza, a que horas começarão as reuniões? Estou apenas curioso. Você sabe, não parece estar estabelecido aqui por um horário específico?
[Jenny Graham]: Através da cadeira, acredito que o objetivo disso é fornecer alguma flexibilidade e alguma consistência ao mesmo tempo, para que o público esteja particularmente interessado, apresentamos novas resoluções nas quais estamos deliberando a política de discutir e estabelecer e tudo o que certamente aconteceria constantemente 7 em ponto ou mais tarde. As coisas que estão se movendo com antecedência são as As coisas que fazemos e aprovamos e o público raramente participa, embora sejam bem -vindos a tudo o que é gravado. E sinto que vale a pena tentar. Acho que também precisamos reconhecer que os administradores estão aqui conosco. Existem funcionários. É o mercado do funcionário neste momento e Precisamos respeitar o seu tempo também. E assim, para mim, este é um bom compromisso entre o público que pode se juntar a nós em uma certa noite e os administradores que devem se juntar a nós todas as noites. E acho que devemos tentar. Então eu faço uma moção para aprovar.
[Paulette Van der Kloot]: Prefeito? Van der Kloof Membro. Eu não o entendo Onde, como a flexibilidade da reunião e o superintendente podem iniciar a reunião em momentos diferentes. Eu realmente acho que isso o torna mais complicado. Eu acho que hum, acho que estávamos tentando encontrar um padrão. Começamos às 6 30, quando se trata de uma reunião regular do comitê escolar. Hum, Então, estou um pouco confuso como funciona. Também fico confuso porque o relatório do superintendente, essa é a parte divertida, porque para mim, isso é sempre como, para mim, foi tudo bem, isso é a coisa mais importante. Essa é a carne de, isto é, você sabe, por isso é divertido para mim, apresentações do público, resoluções, você sabe, estou um pouco confuso. Eu poderia trabalhar e não estou vendo. Ah, a outra coisa está na agenda de consentimento, eu acho, mas não tenho certeza, mas vou perguntar ao Sr. Murphy. Eu pensei que, se isso tivesse a ver com finanças, como a aprovação das folhas de pagamento ou a aprovação das faturas, essas duas coisas precisam ser chamadas de chamadas. Isso está certo ou não?
[Paul Ruseau]: Prefeito? Membro Ruseau? Vamos rolar a chamada votar na agenda de consentimento. Não precisamos fazê -los separadamente.
[Paulette Van der Kloot]: Ah, ok. Então, você vai chamar tudo como um grupo?
[Paul Ruseau]: Sim, uma vez.
[Paulette Van der Kloot]: E isso incluirá todas essas coisas?
[Paul Ruseau]: Porque inclui coisas financeiras lá. Vamos rolar a chamada de votação.
[Paulette Van der Kloot]: OK. Podemos fazer isso? Novamente, eu simplesmente não sei, porque sempre fizemos essas coisas separadamente.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sr. Gordon, por favor. Obrigado.
[David Murphy]: Não me parece. Nunca ouvi falar de um requisito específico sobre faturas e folha de pagamento, e acho que estaria prejudicando o objetivo da agenda de consentimento se você recebesse uma votação de chamada na agenda de consentimento. A agenda de consentimento é tipicamente um mecanismo para acelerar o processo. E assim, eu não, se houvesse algo que fosse um voto de chamada, e o único que vem à mente que deve ser um voto de chamadas de lista sob a lei é uma votação que você recebe na sessão executiva para que as atas possam refletir com precisão quem votou por que, sempre que é uma votação permitida na sessão executiva. Mas nunca ouvi falar das faturas na folha de pagamento da lei estadual que deve ser uma votação. É possível que exista uma política local adotada com a qual não conheço.
[Paulette Van der Kloot]: Mas se alguém nos dá uma doação e é financeiro, temos que fazer uma votação de chamada.
[David Murphy]: De acordo com a lei estadual ou sob uma política de Medford?
[Paulette Van der Kloot]: Nós sempre fizemos isso. E eles me disseram que tínhamos que fazer isso. Agora, verdadeiro ou não, não sei.
[David Murphy]: Não. Quero dizer, eu posso dizer isso. Se houver uma lei estadual, existem muitas leis da lei em toda a Commonwealth em relação às doações. Fico feliz em investigar isso e consultar o Sr. Gransman sobre isso, mas não acho que seja um requisito estadual.
[Paulette Van der Kloot]: Uma vez que este parágrafo diria, a agenda de consentimento e incluindo a aprovação das folhas de pagamento e a aprovação das faturas, está tudo certo?
[David Murphy]: Não tenho motivos para acreditar que iria violação da lei estadual. Eu acho que existe.
[Paulette Van der Kloot]: Acho que não temos nada a dizer não.
[David Murphy]: Fico feliz em dar uma olhada e certamente me comunicarei com o comitê se descobrir que há algo com o qual não estou familiarizado.
[Paulette Van der Kloot]: Isso e nosso horário de início das 6h30 podem funcionar juntos?
[David Murphy]: Isso é para mim ou para o comitê?
[Paulette Van der Kloot]: Estou perguntando aos membros do comitê. Estou perguntando aos membros do comitê.
[Paul Ruseau]: Obrigado. 6.30 trabalhos.
[Breanna Lungo-Koehn]: Miembro Rousseau.
[Paul Ruseau]: Então, você está, através da cadeira, está sugerindo que o número seis diria que ele não começará antes das 6h30? Ou você está dizendo a reunião inteira?
[Paulette Van der Kloot]: Não, eu digo que temos, que começamos o pedido de assistência aos membros às 6h30. Oh, ok, sinto muito. E a agenda de consentimento, e isso é feito antes, e o relatório superintendente. Mas, novamente, para mim, para que essas coisas possam prosseguir às 6h30. Então, e a única coisa que você deseja ter certeza de não começarmos antes das sete são as apresentações do público.
[Paul Ruseau]: Prefeito.
[Paulette Van der Kloot]: Membro de Ruseau.
[Paul Ruseau]: É tarde, então perdoe o desaparecimento filtrado. Precisamos ser reais aqui. Os comitês escolares são realizados em uma hora e meia a duas horas em qualquer outro lugar deste estado, e estamos em reuniões de seis e sete horas. Não acredito que nossos funcionários não saem. Eu realmente não posso. Queremos chamar isso de participação da comunidade. Queremos que todos no mundo tenham tudo o que podem dizer. Podemos fazer perguntas infinitas para as quais poderíamos ter enviado um email.
[Paulette Van der Kloot]: Tudo que eu quero entender é a que horas a reunião começará?
[Paul Ruseau]: 6.30. Na semana passada, isso significa que teríamos iniciado o artigo sobre esta agenda às 9h30.
[Jenny Graham]: Subcomité disse que a reunião pode começar em momentos diferentes, dependendo do que está na agenda. Se houver alguma coisa na agenda, pode começar em 630. Se houver 12 coisas na agenda, poderá começar às 6. Se tivermos uma sessão executiva, ela pode começar às 5. Com o objetivo, não apresentamos novos negócios ou conversamos sobre resoluções até as 7 horas, quando as pessoas podem estar aqui. Mas a hora de início da reunião pode mudar. Esta é a razão pela qual empurramos todas essas coisas à frente da agenda. Para cobrir as coisas que geralmente têm muito menos participação, que precisam ser feitas na frente, para que possamos ouvir a comunidade às 7 e iniciar a reunião mais cedo para que possamos sair daqui antes da meia -noite.
[Breanna Lungo-Koehn]: Acho que as pessoas não ficarão felizes com isso, mas apenas da cadeira.
[Panucci]: Prefeito?
[Paul Ruseau]: Membros, concordo que nem todos serão felizes. Também poderíamos fazer o que a maioria das outras comunidades que vi estão fazendo. Dê uma folha de registro e temos 20 minutos para comentários públicos e depois está desligado. O comentário público termina após 20 minutos. Não importa se havia 400 pessoas aqui para conversar. É isso que eles fazem em outras comunidades, para que não tenhamos pessoal que descubra o que eles se registraram e são como atualizar seus currículos. Quero dizer, não quero ser esmagador, mas essa é a verdade. Quero dizer, você sabe, posso apresentar, posso falar a noite toda, como mencionei antes do membro de van der Kloot. Fico feliz em ficar aqui até o sol nascer, mas não preciso trabalhar às 7 da manhã, e o meu está olhando para mim que também não é certo. Mas todos os felizes não achavam que não era o objetivo, e este não é o conselho da cidade onde somos apenas. Temos muitas pessoas que precisam ficar e estarão no trabalho às 7h. O Conselho da Cidade pode ficar a noite toda, se desejar.
[Breanna Lungo-Koehn]: Eu acho que poderia aprovar a política porque, quero dizer, o superintendente e eu discuto a que horas a reunião está começando e isso está apenas mudando a ordem, o que é bom.
[Melanie McLaughlin]: Movimento para aprovar. De acordo com a alterada. De acordo com a alterada.
[Breanna Lungo-Koehn]: Destacado Segundo. Membro de Graham, Chamada Roll.
[Melanie McLaughlin]: Membro de Graham. Sim. Membro de Kreatz.
[Kathy Kreatz]: E tente e veja como o público se sente. Eu terei que abster -se. Sinto muito, não estou pronto para votar agora.
[Melanie McLaughlin]: Membros de McLaughlin, sim. Membros do Muart? Sim. Mybfro ruseau? Sim. Membro de Van Kloot? Não. O Alcalde é o logotipo-Cerrk?
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim, cinco afirmativos, um não, alguém se abstém. O movimento passa. Relatório Final do Subcomitê de Educação Especial e Saúde do Comportamento. Se pudesse ser breve, McLaughlin Membro.
[Melanie McLaughlin]: Obrigado. Eu serei realmente muito breve. Ele assumiu que conseguiríamos ter esse relatório final porque tivemos uma reunião no mês passado que esperávamos, mas que eles nos reprogramaram devido a uma emergência familiar. Então, estamos programados para ter nossa reunião final nesta quinta -feira. Portanto, este não é exatamente um relatório final, mas darei às pessoas atualizar. Eu acho que você sabe que estamos trabalhando De uma perspectiva comportamental de saúde, trabalhamos em escolas baseadas em trauma. Stacey Shulman e vários membros da comunidade participaram regularmente dessas nove reuniões durante os últimos 10 meses. E uma das recomendações que o subcomitte teve foi receber treinamento anual sobre problemas de saúde mental que Stacey pode ser mais específico, mas o treinamento regular de duas horas em torno da prevenção do suicídio, entre outras coisas. E então, a parte da educação especial, trabalhamos na criação de amizades e na comunidade para estudantes com e sem deficiência e um currículo de conscientização sobre deficiências. Então, em relação à construção de amizades e comunidade, Analisamos uma série de opções e estamos falando sobre a expansão de um programa do ensino médio e a equipe está analisando como trabalhar com o ensino médio para estender o programa, que atualmente é um modelo de inclusão reversa no qual os estudantes de educação geral estão entrando Por exemplo, acesso às salas de aula, mas ter isso como parte de uma classe, como um currículo, em vez de mais e mais ocasiões. E então um currículo de consciência da incapacidade. Em seguida, eles estão pilotando um currículo de consciência sobre a deficiência com Susanna Campbell, e esperamos expandir isso. Então esses são os Recomendações neste momento e, como eu disse, temos mais uma reunião para o ano. Portanto, isso não é um relatório, mas talvez algo mais uma atualização.
[Jenny Graham]: Movimento para aprovar?
[Melanie McLaughlin]: Sim. Membro de Graham.
[Jenny Graham]: Sim.
[Melanie McLaughlin]: Membro de Kreatz. Oh, sinto muito. Esta é uma moção para aprovar o semi-relato dos cortes dos membros do subcomitê de saúde de educação e comportamento especial.
[Cuiate]: Sim.
[Melanie McLaughlin]: Membro de McLaughlin, sim. Membro do MUART? Sim. Membro Ruseau? Sim. Van der Kloot Membro?
[Paulette Van der Kloot]: Sim.
[Melanie McLaughlin]: Prefeito Lange-Kern? Oh, ausente.
[Paulette Van der Kloot]: Ela saiu. Ela saiu por um segundo.
[Melanie McLaughlin]: Devo deixá -lo ausente para este voto?
[Paulette Van der Kloot]: Seguro.
[Melanie McLaughlin]: OK.
[Paulette Van der Kloot]: Então, havia seis afirmativos e um foi lançado. Superintendente, agora é a hora do seu relatório, por favor.
[Marice Edouard-Vincent]: Para registro, são 23h16
[Paulette Van der Kloot]: Claro, participação da comunidade. Qualquer cidadão da platéia pode ter permissão para falar uma vez nas reuniões do Comitê da Escola com relação a qualquer artigo sobre a agenda por até três minutos em qualquer elemento. Uma parte da participação da comunidade da agenda que dará a qualquer cidadão será estabelecido o privilégio de colocar qualquer artigo perante o comitê escolar para ser ouvido em qualquer artigo. Qualquer artigo que ocorra deve ser submetido ao superintendente da escola Para quarta -feira, ao meio -dia, antes da reunião programada com um máximo de cinco minutos permitidos para qualquer apresentação. E -mails eletrônicos, perguntas ou comentários da participação do público podem ser enviados durante a reunião enviando um email para Medfordsc em Medford.k12.ma.us. Aqueles que enviam devem incluir as seguintes informações. Um, seu nome e sobrenome. Dois, seu endereço de Medford Street. Três, sua pergunta ou comentário. Agora, número oito, número um, atualizações e comentários do superintendente.
[Marice Edouard-Vincent]: Boa noite para todos. Bem, eu só queria ressaltar que hoje era definitivamente o dia da bandeira. Essas férias surgiram em 14 de junho. Ele está comemorando a data em 1777. Então eu só queria destacar isso. Não vou passar por tudo que tive que me destacar. Eu só vou escolher algumas peças. Uma peça é nesta quinta -feira. O CCSR aparecerá no canal 5 às 19h. O segmento é chamado de cinco para sempre. E Erica Tarentall estava no campus entrevistando o Sr. Skorger, o Sr. Trotter e nossos alunos sobre seus diferentes projetos. Mais uma vez, espero que você possa vê -los, ver o segmento no Canal 5 na próxima quinta -feira. Além disso, haverá uma vacina covid-19 Para nossos alunos entre 12 e 17 anos. O Conselho de Saúde de Medford organizará as clínicas em 16 de junho no Mystic Market, das 3h30 às 6h30 e também das 3h30 às 5h30 no Willis Ave Community Center. Em 19 de junho, o West Medford Community Center organizará a clínica a partir das 10h. Ao meio -dia. E novamente, em 26 de junho, no Mystic Market, das 15h30 às 18h30. Vou perguntar ao Dr. Cushing se você pode mostrar rapidamente os resultados de uma pesquisa de estudantes. Analisamos nossos alunos da oitava série, da oitava à 12ª série, Eles receberam três opções para a sinalização da Medford High School. Tivemos cerca de 350 participantes. E esse foi o sinal de que os alunos selecionaram que disseram que a Medford High School com o White M e o Grey Mustang Horse. E então na porta pequena, embora esteja um pouco borrada, eles selecionaram a casa dos Mustangs para ser na porta. Então, uma, essa foi a escolha de um aluno e essa foi uma recomendação do subcomitê de construção e terra, um, solicite comentários de nossos alunos. Então, eu só queria, hum, das 350 respostas, Hu, participantes, essa era a maioria clara. Acho que o último comentário que farei é que neste sábado Marca Juneteenth. É uma nova festa para Massachusetts, mas um longo dia famoso para muitos em nosso país. A proclamação da emancipação ocorreu ou entrou em vigor em 1º de janeiro de 1863 e a 13ª Emenda A abolição da escravidão foi aprovada pelo Congresso em 31 de janeiro de 1865. Não foi até 19 de junho de 1865 que as pessoas escravizadas no Texas descobriram que eram livres. Este dia se tornou uma celebração para os negros americanos no Texas. E se espalhou para outras áreas, como descendentes de ex -escravos emigraram para outras partes do país. O Texas foi o primeiro estado da União a reconhecer as férias em 1980. Atualmente, temos 48 estados no sindicato que os feriados reconhecem atualmente. Dakota do Sul e Havaí são as duas abstenções. Um fato pouco conhecido, se o Dr. Cushing é capaz de mostrar a imagem, há um recife de Juneteenth, e Boston Ben é o que se sabe. Foi uma das pessoas principais que foi fundamental no movimento de junho. Mas Lisa Jean Graff, que é uma ilustrador com sede em Boston, ela, ela Ele pegou a descrição do que eles disseram e ela era fundamental no design. E o design da bandeira Juneteenth representa uma nova estrela no horizonte. A estrela representa uma nova liberdade, um novo povo, uma nova estrela. As cores vermelhas, brancas e azuis comunicam que os escravos americanos e seus descendentes eram todos americanos. É assim que a bandeira do Juneteenth é vista. E eu só quero agradecer a todos, e desejo a todos uma maravilhosa férias de verão, já que o último dia de aula é no final desta semana.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado, Dr. Edward-Vincent. Membro de Kreatz.
[Kathy Kreatz]: Sim. Obrigado, Dr. Edward-Vincent, pelas atualizações. Faço uma moção para avançar com a opção dois assinada para a entrada principal da Medford High School a ser apresentada para 1 de setembro de 2021. Este é o mesmo sinal de sinal que foi preferido na reunião do subcomitê que tivemos. Foi rotulado apenas como o número seis durante o subcomitê. Acabamos de ter mais opções, mas essa era a opção preferida.
[Breanna Lungo-Koehn]: Moção de aprovação de membros de Kreatz, apoiada pelo membro de Van De Kloop. Chamada, por favor.
[Melanie McLaughlin]: Membro de Graham. Sim. Membro de Kreatz. Sim. Membro de McLaughlin. Sim. Membro de Mustone. Sim. Membro de Ruseau. Sim. Van der Kloot Membro. Sim. Prefeito Lungo-Koehn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim. Sete afirmativo, zero no negativo. A moção aprova. Sim. Ótimo trabalho. Fizemos o número dois, relatamos acadêmicos globais. Eu acho que eles eram alunos da sétima série. Sim. E número três, que será, oh, o relatório de aposentados em reconhecer os aposentados das escolas públicas de Medford 2021. Moção para aceitar o relatório do membro. Pedra, apoiada pelo membro de Ruseau. Dr. Edward-Vincent vai ler os nomes.
[Marice Edouard-Vincent]: Eu gostaria de agradecer aos seguintes funcionários das escolas públicas de Medford, que dedicaram uma quantidade significativa de seu tempo a servir nossa comunidade em muitas, muitas capacidades diferentes. Nancy Zero, que é assistente administrativo em Andrews e Brooks, 23. Ela era secretária de educação especial. Eu gostaria de reconhecer Linda Botari, Que é funcionário da cafeteria no Andrews and Food Service, 28 anos. Gostaria de reconhecer Cheryl Mallocca, que é nosso professor de educação especial na ETL na Brooks Elementary School. Sob educação especial, ele está no distrito há 30 anos. Eu gostaria de reconhecer Angela Snow, que é professora na Brooks Elementary School. por seus 34 anos de serviço. Gostaria de reconhecer Natalie O'Connell, professora da Columbus School, 21 anos de serviço. Gostaria de reconhecer Anne Farina, que era assistente administrativa em escolas comunitárias, 34 anos de serviço. Gostaria de reconhecer Jesse Reinhold, que era nosso especialista na avaliação dele em estudantes de inglês do Departamento do Departamento de El, 27 anos de serviço. Gostaria de reconhecer o Sr. Anthony Volpe, que era nosso coordenador do Programa de Educação Especial. Sob o Departamento de Educação Especial, 38 anos de serviço. Eu gostaria de reconhecer a Sra. Teresa Castagnetti, que era nossa professora na McGlynn Primary School, 43 anos de serviço. Eu gostaria de reconhecer Peggy Kelly, que é paraprofissional em nosso programa Meet, Educação Especial, 12 anos de serviço. Gostaria de reconhecer Lisa Bowler, nossa assistente administrativa no ensino médio, 25 anos de serviço. Eu gostaria de reconhecer Gail Trainor. Subdiretor do ensino médio, sete anos de serviço. Gostaria de reconhecer o Sr. Andrew Milne, professora de Medford High School, 22 anos de serviço. Gostaria de reconhecer Susan Gambell, parafissional, sob educação especial, McGlynn Middle School, 28 anos de serviço. Eu gostaria de reconhecer Deborah Leone, parafissional, Educação Especial, McGlynn Middle School, 20 anos de serviço. Gostaria de reconhecer Roberta Pacini, paraprofeso, 25 anos de serviço, McGlynn Middle School, Educação Especial. Gostaria de reconhecer Paula Phillips-DegOff, paraprofeso, 14 anos de educação especial, Roberts e Joan Stearns Elementary School, Paraprofissional, Roberts Elementary School, Educação Especial, 17 anos de serviço e, finalmente, mas não menos importante, Sra. Toni Rae, nosso diretor de serviços de saúde, sete anos de serviço, Medford Public Schools. Gostaria de agradecer a todos por seu trabalho duro, comprometimento e dedicação às escolas públicas de Medford. Obrigado pelo seu serviço.
[Breanna Lungo-Koehn]: Número quatro, atualização do ano fiscal 22.
[Melanie McLaughlin]: Prefeito, desculpe, temos um movimento no chão. Sim, havia uma moção minha e que você apoiou para aceitar o relatório dos aposentados.
[Breanna Lungo-Koehn]: Não é tarde. Chamada, por favor.
[Melanie McLaughlin]: Membro de Graham.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim.
[Melanie McLaughlin]: Membro de Kreatz. Sim. Membro de McLaughlin. Sim. Membro de Mustone. Sim. Membro de Ruseau.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim.
[Melanie McLaughlin]: Membro Vanden do mesmo. Sim. Prefeito Long-Khan.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim. Sete afirmativo, zero no negativo. Aceitamos o relatório do aposentado. Sr. Murphy, Promotor Ano 22 Breve atualização do orçamento. Sr. Gordon, desculpe. Eu poderia estar dormindo lá.
[Martha Ondras]: Oh, não, eles estão acordados.
[David Murphy]: Obrigado, prefeito. Obrigado, membros do comitê escolar. Perguntei ao Dr. Cushing que rapidamente avança através dos slides fornecidos hoje. Como eu disse em minha comunicação ao comitê escolar desta tarde, a atualização hoje à noite está principalmente em preparação para a sua próxima reunião e presumivelmente final do ano fiscal. Ao longo do comitê de todas as reuniões e de nossas reuniões orçamentárias, conversamos sobre como o voto que ele tomou em julho, desculpas, 1º de junho é um pedido ao governo municipal. O prefeito e o municipal e o conselho da cidade passam por seu processo e, finalmente, apropriados. E, ao discutirmos 26 de abril, enquanto muitos comitês escolares omitem essa votação final, é a votação final na qual o comitê adota essencialmente um orçamento e vê uma apresentação final desses números. Como também dissemos durante todo o processo e eu omiti a maioria dos slides do processo, mas isso é importante, então vou apontar que existe uma discrepância, já que antecipamos francamente que haveria entre a aplicação do Comitê à administração e a recomendação do prefeito ao Conselho da Cidade. Vou ressaltar que é uma discrepância modesta, pelo menos em termos de quando estamos falando de um orçamento em mais de US $ 67 milhões. E então, as informações que você tem antes de você e na nota que eu forneci está se preparando para o que eu prevê, serão as recomendações que A administração da escola apresentará essa reunião final. Por isso, estamos fornecendo essas informações agora, porque obviamente há um delta de US $ 760.000, a maioria dos quais, francamente, são absorvidos pelo que nos comunicamos, acho que claramente não estaria nas recomendações finais. Estou falando principalmente sobre o Pessoal de treinamento, pessoa de treinamento instrucional Essencialmente, o que comunicamos foi que, embora acreditemos que seja uma boa prática ter treinadores de alfabetização e matemática, é um investimento que gostaríamos de fazer em um futuro próximo. Nesse ponto, não acreditamos que a administração da escola não acredita que somos estruturados de uma maneira que capitaliza completamente esse investimento. Portanto, acreditamos que corresponde à estrutura de uma maneira que capitaliza completamente esse tipo de investimento. E avançar completamente que haverá uma recomendação que está chegando, nos próximos meses ou nos próximos anos, para fazer esse investimento. Mas, neste momento, isso será um longo caminho em termos de fechar essa lacuna de US $ 760.000. Existem outras alterações que ocorreram como resultado do processo normal de lavagem. Então você verá no memorando que realmente ajustamos o orçamento em aproximadamente um milhão de dólares a mais ou menos, e depois há alguns Investimentos que agora recomendamos ou recomendamos como parte dessa opção de orçamento final. Se quisermos avançar rapidamente, eu os atravessarei muito rapidamente. O primeiro slide são as reduções e as coisas que eu teria visto em 1º de junho que não verão em sua reunião final. Mais uma vez, não acho que haja surpresas aqui, mas certamente é hoje à noite ou se há perguntas que os membros do comitê gostariam de nos enviar, fico feliz em levá -los ao mesmo tempo. Então, alguns deles são apenas posições À medida que desenvolvemos o processo orçamentário, ele fez um corte inicial nas recomendações e depois quando nos aproximamos no final deste ano fiscal e depois Por definição, mais perto do início do próximo ano letivo, concluímos que não precisamos da posição ou, pelo menos, não precisamos da posição neste momento. Se formos para o próximo slide, mostrarei alguns dos investimentos que o equilíbrio no outro endereço. Algumas delas são omissões francamente ou coisas que não sabíamos com base em nossa posição no desenvolvimento das recomendações originais, se acharmos que seria prudente incluir originalmente. O maior número é obviamente US $ 305.000. Nossa prática normal, pelo menos na história recente, é ter uma linha de pessoal de US $ 300.000 para desafios inesperados e inesperados. Certamente tivemos muitos deles este ano. Ao entrar em um ano em que temos nove acordos de negociação coletiva expirados, esse é francamente um número muito modesto para reservar, mas não representa necessariamente a reserva. Mas, em vez de correr para as recomendações nos últimos dias do ano fiscal, sentimos que isso seria o mais prudente. Outra peça que verá são US $ 100.000 que estão sendo reservados para uma possível liderança administrativa no Departamento de Belas Artes. Esse foi o feedback que nos fez durante o processo de orçamento. E ainda há algumas perguntas, francamente, dentro de nosso Internamente, sobre o que seria a melhor abordagem lá, seria uma posição de diretor, de várias posições de coordenador no nível secundário e elementar, com a responsabilidade de colaborar em todos os níveis. Essas são peças que ainda somos francamente, podemos publicar posições e depois fazer uma determinação com base no talento dentro do grupo de candidatos sobre qual dessas estratégias buscaríamos. Pode ser mais informações do que você pode ser usado em termos de simplesmente dar a você uma sensação do que prevemos que nossas recomendações são. Mas, eu acho, a esperança de termos apenas algumas semanas no ano fiscal é minha expectativa, com base em nossas discussões anteriores, que provavelmente teremos uma breve reunião, pelo menos relativamente, para fechar o ano fiscal. Então, quando apresentamos essas informações, queremos garantir que você tenha tido tempo para digeri -las e entender para onde estamos indo. O último slide fornece apenas um resumo disso. Basicamente, o que acabei de dizer. Então, estou feliz em fazer suas perguntas. E então eu acho que apenas de uma perspectiva de limpeza, Você já me ouviu dizer isso antes, acho que não devo esperar até que os votos do Conselho da Cidade dos Fundos apropriados para ver seu orçamento final. Acho que podemos nos encontrar e votar com o entendimento de que, se o Conselho da Cidade exercer sua autoridade para reduzir o orçamento, sabendo que eles não podem adicioná -lo, mas eles reduzem o orçamento do departamento da escola, teríamos que nos encontrar novamente após esse voto e apresentar o número final. Mas assumindo que o número é deixado no que o prefeito recomendou, Que nosso plano é apresentá -lo no final desta semana com um livro de orçamento revisado que reflita o número assumindo que o Conselho da Cidade adote a recomendação do prefeito. Eles devem reduzir isso? É certamente seu direito de fazê -lo de uma perspectiva organizacional municipal, mas faremos isso, e estaremos preparados para responder a qualquer contingência de que precisar. Mas acho que não temos que esperar até que o conselho da cidade se encontre. Eu acho que é uma questão de programá -lo, hein, para ainda esta semana ou realmente não é, isso não é uma boa ideia para a próxima semana. Hum, coloquei esta recomendação para a apresentação de 23 de junho, EH, que foi baseada em nossas discussões internas sobre o que eu entendi que era nossa posição, mas acho que quarta -feira ou quinta -feira eles ficariam bem.
[SPEAKER_22]: Poderíamos providenciar essas informações para quinta -feira, 24 de junho?
[Breanna Lungo-Koehn]: O que significa que vamos fazer a pesquisa de Doodle para ...
[SPEAKER_22]: Bom. Mas eles só disseram, acho que também estávamos pensando que não tínhamos certeza se tivemos que nos encontrar novamente depois do Conselho da Cidade. Tão tentativamente para 24 de junho.
[David Murphy]: Não sei. Não sei se não acho que seu voto final esteja programado. Esse é o meu entendimento. Acho que, novamente, podemos fazer francamente, provavelmente poderíamos fazer já na terça -feira. Provavelmente não quero fazer mais tarde da quinta -feira e aplaudo ao comitê. Ok, ótimo.
[Paulette Van der Kloot]: Faço uma moção de que fazemos na quinta -feira, 24 de junho. Segundo. Chamada, por favor.
[Melanie McLaughlin]: Membro de Graham.
[Jenny Graham]: Sim.
[Melanie McLaughlin]: Membro de Kreatz.
[Jenny Graham]: Sim.
[Melanie McLaughlin]: Membro de McLaughlin. Sim. Membro de Mustone. Sim. Membro de Ruseau. Sim. Van der Kloot Membro.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim. Sim, 7, o afirmativo, 0, o negativo. A reunião será de 24 anos, que é quinta -feira.
[David Murphy]: Planejaremos na quinta -feira. Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Quanto mais cedo, melhor para mim. Quinta-feira. Obrigado. Novos negócios. Número um, placa nova para acorde.
[Paul Ruseau]: Prefeito?
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim.
[Paul Ruseau]: Moção para retirar isso.
[Breanna Lungo-Koehn]: Movimento para se aposentar. Segundo. Todos aqueles que são a favor?
[Paul Ruseau]: Chance.
[Breanna Lungo-Koehn]: É resolvido que as reuniões regulares do comitê escolar são publicadas para o horário de início às 18h30, com o entendimento de que a reunião real pode começar a qualquer momento a partir de então, se uma sessão executiva ou comitê de toda a reunião realizada antes da prolongamento da reunião. As reuniões do Subcomitê serão agendadas pelo Presidente do Comitê Escolar em um momento conveniente para membros do Subcomitê e equipe administrativa. Todas as reuniões serão registradas e acessíveis ao público. Oferecido pelo membro do Kreatz e pelo membro Van de Kloot. Existe um movimento no chão para aprovar?
[Kathy Kreatz]: Movimento para aprovar.
[Breanna Lungo-Koehn]: Destacado pelo membro de van der Kloot. Chamada de rolagem.
[Melanie McLaughlin]: Membro de Graham. Não. Membro de Kreatz. Sim. Membro de McLaughlin. Não. Membro de Mustone. Membro de Ruseau. Não. Van der Kloot Membro. Sim. Prefeito Longo-Karn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim, quatro no movimento afirmativo, três no movimento negativo. Número três, em 3 de fevereiro de 2020, esta agência votou por unanimidade para tornar Medford uma comunidade livre de fome e, à luz da legislação federal pendente, a lei do programa de alimentos das escolas universais de 2021, é solicitado que o plano de administração de todas as refeições escolares seja fornecido sem o ano em que os alunos no início do ano fiscal, do ano fiscal, do ano. Alcançar nosso objetivo por unanimidade para fazer Medford A Free Hunger requer ação, independentemente de a legislação pendente anterior não se tornar lei. A aplicação é que o governo oferece todos os alimentos escolares sem nenhum custo para os alunos e que todas as fontes de financiamento são consideradas, incluindo subsídios esserra. Se o financiamento do subsídio Esser não puder ser usado e não houver outras fontes de renda, o governo fornecerá uma atualização ao Comitê Escolar de Medford. Em nossa primeira reunião em setembro, sobre o impacto financeiro projetado em nosso orçamento, mas a política de refeições gratuita será implementada. Oferecido pelo membro de Ruseau, membro de Manuña, Membro Graham.
[Paul Ruseau]: Prefeito.
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro de Ruseau.
[Paul Ruseau]: Obrigado. De acordo com o Departamento de Educação Primária e Secundária de Massachusetts, 34,2% de nossos alunos são classificados como uma desvantagem econômica. O número real provavelmente está mais próximo de 60%. O Instituto de Reforma da Lei de Massachusetts, em seu último relatório, estima que 4.852 de nossos vizinhos são elegíveis para os benefícios da Snap, mas não os recebem. E quase 26% dessas pessoas são crianças inseguras em nosso sistema escolar. Para colocar isso de outra maneira, quase um em cada quatro de nossos alunos da escola se qualificam para almoço gratuito ou reduzido, mas não recebem esses benefícios. Esse é um em cada quatro acima de 34% que obtém benefícios. Não podemos suportar a falsa noção de que existem maneiras de alimentar essas crianças sem afetar nossos resultados ou que Medford não pode se dar ao luxo de fazer isso. O Medford que eu conheço e amo não é uma comunidade que esteja disposta a fingir que as crianças são alimentadas quando sabemos que não são. Essa resolução nos levará a cumprir nossa proclamação aprovada por unanimidade desde o ano passado. Nós, como comitê escolar e, como comunidade, devemos enfrentar esse desafio com ação e não apenas palavras, e pedir aos meus colegas que apoiem essa resolução.
[Paulette Van der Kloot]: Ponto de esclarecimento? Isso inclui café da manhã e almoço?
[Jim Lister]: Sim.
[Paulette Van der Kloot]: E qual é o custo aproximado que devemos antecipar?
[Ilene Lerner]: Prefeito?
[Breanna Lungo-Koehn]: US $ 2 por dia, 4.000 crianças por dia, US $ 1,5 milhão?
[Paul Ruseau]: Prefeito?
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro de Russell?
[Paul Ruseau]: Já temos 34,2% de nossos alunos que estão em almoço livre ou reduzido; portanto, quais são os custos que já estão cobertos com esse valor são cobertos pelo federal, não acho que seja o estado, acho que é o governo federal, por isso não é o custo total, porque recebemos uma quantidade substancial do custo. Eu acho que o custo é importante, e isso faz parte do movimento original que eu realmente pedi, A administração para nos dizer o que será. Mas o que será sobre isso, serão decisões entre buracos e alimentarão as crianças. E eu realmente não consigo imaginar que seja uma conversa que acho que quero perder.
[Paulette Van der Kloot]: Mas Paul é tão, obviamente, isso é bom? A coisa boa que queremos fazer. Eu acho que cabe a nós entender qual será o custo e o impacto.
[Paul Ruseau]: Ponto de informação. Como uma pessoa que estava com fome de toda a minha infância, o custo não é relevante. Desculpe. Qual é o custo aceitável, o membro de van der Kloot, para alimentar as crianças?
[Breanna Lungo-Koehn]: Eu não acho que seja uma pergunta justa para o membro de van der Kloot.
[Paulette Van der Kloot]: Então, temos um olhar, ninguém quer votar contra essa resolução. Ninguém faz. Eu certamente acho que está no meu alcance fazer uma pergunta sobre qual é o impacto financeiro. Eu preciso saber disso. Precisamos saber disso. Então, a questão é se vamos avançar isso, porque fizemos outras coisas em nosso orçamento, todas as coisas que queremos manter, Você sabe, obviamente, se houver fundos do Esser para o próximo ano, seria ótimo. Não sei se, você sabe, isso se tornaria fundos do Esser? Posso perguntar ao Sr. Murphy se ele saberia a resposta para isso? Você pode dizer não.
[David Murphy]: Vou tentar manter minha resposta breve, prometo. Há um guia separado que foi emitido pelo Estado em relação ao Esser II e Esser III. Em termos gerais, é muito amplo. Os dois desafios em potencial que antecipam como eu entendo o movimento de ler é que um, existe o tipo de rosca comum na maioria das categorias nas diretrizes de financiamento de Esser II e Esser III é algum tipo de link entre A pandemia que exigia o financiamento e o investimento que estão sendo feitos. Agora, acho que pode -se dizer que nossos desafios de fome foram exacerbados pela pandemia. Eu acho que isso é definitivamente verdade. Eu acho que o desafio será que os desafios certamente antes da pandemia, mesmo que eles os levassem a um alívio mais agudo e durarão à perpetuidade além A linha do tempo definida do financiamento de Esser. Portanto, em um mundo em que não somos garantidos e realmente não temos base para aguardar esse nível de financiamento suplementar no futuro, ele pode ser aceitável no curto prazo, mas criando o tipo de déficit estrutural que normalmente associamos ao investimento no lado da equipe. O lado da equipe Sempre existem maneiras de encontrar eficiências que podem eventualmente tornar algo sustentável. Nesse caso, acho que procuraríamos encontrar eficiências em um nível muito mais sistêmico para realmente garantir a sustentabilidade. A última coisa que direi é que entendo a moção de que o governo tem a responsabilidade de ver isso, identificando o custo potencial e depois comunicando ao comitê da escola o que encontramos. Sempre que essa não é uma diretiva para usar o financiamento da Esser, eu realmente não tenho nenhuma reserva sobre como estamos analisando o problema de transporte, tentando investigar isso, examiná -lo e depois comunicar ao comitê da escola o que encontramos. Seria falso se ele não acrescentar que eu não sou Estou terrivelmente otimista com a idéia de poder ir 100%. Ao mesmo tempo, de acordo com o guia que temos do governo federal, não acredito que isso seja um problema, pelo menos para o próximo ano letivo, porque acho que estaremos no mesmo navio em termos de essencialmente livre para almoçar para o ano letivo, e só precisamos garantir que ambos estamos promovendo nossa participação em um ritmo onde a renda chega.
[Breanna Lungo-Koehn]: E se eu puder, da cadeira, acho que é esse o ponto em que isso deve ser alterado, Garantimos que você tenha um amplo plano de comunicação, por isso capturamos qualquer pessoa que possa precisar de um almoço gratuito e reduzido. Mas para mim, tenho três filhos. Se eles almoçassem todos os dias, seria superior a US $ 1.500. E aqueles que podem pagar, devemos pagar, porque US $ 1,5 milhão ou o que for para fornecer almoço grátis para aqueles que também não podem pagar. Temos que pensar sobre isso.
[Paul Ruseau]: Membro Ruseau? Quer saber se os membros poderiam ler nosso relatório SnapGap. Parece que algumas das perguntas sugerem que não lemos o relatório do SnapGAP. Não tenho certeza se todo mundo sabe, nos últimos quatro anos, as pessoas que eram imigrantes, até pessoas com cartões verdes, têm medo de deportação, mesmo quando estão aqui completamente legalmente, o medo de deportar perfurar nosso antigo governo. Uma em cada quatro, 1.000 crianças em nosso sistema escolar deve se qualificar e não estão preenchendo os formulários, porque elas têm pavor de serem deportadas. Não legalmente, mas eles estão absolutamente aterrorizados. E pense que gostaríamos de fazer com que o governo ou diretores ou professores pressionem mais para concluir os formulários não é um, Resposta racional ao medo que eles vivem. Então eu acho que concluir os formulários é absolutamente importante. E, na realidade, é uma informação muito importante para o desejo e para um grande número de outras coisas que o grupo de tarefas de segurança alimentar falou. Usamos esses dados para muitas outras coisas. Devemos continuar pressionando para obter esses dados e fazer com que as pessoas completem esses formulários. Mas essa é uma atividade não relacionada em minha mente para não ter filhos famintos na escola. Todos passamos muito tempo nessa proclamação há pouco mais de um ano. Achamos que teríamos que fazer algo para fazer isso acontecer ou nos sentimos bem? Não havia como libertar a fome de Medford. Essa não foi uma das nossas eleições. Acho que todos sabíamos em fevereiro passado, certo? Então, vamos gastar o dinheiro para libertar Medford ou simplesmente gostarmos? Coloque -o nos anais da ata do comitê escolar. E dentro de 20 anos, alguém terá uma ótima idéia para libertar a fome de Medford. Faremos uma nova resolução.
[Breanna Lungo-Koehn]: A cidade tem sido, se eu puder, a cidade dedica recursos através de um número, especialmente dinheiro do CDBG a organizações associadas, como o Great Boston Food Bood que o mercado místico realiza. Então, estamos tomando medidas realistas e podemos pagar e manter nos próximos anos.
[Paul Ruseau]: Existe um segundo? Movimento para aprovar.
[Paulette Van der Kloot]: Sim, alguém disse um movimento para aprovar?
[John Petrella]: Movimento para aprovar.
[Paulette Van der Kloot]: Segundo.
[Breanna Lungo-Koehn]: Existe uma emenda para obter o financiamento para descobrir quanto isso custaria primeiro?
[Paul Ruseau]: Eu não aceito isso como um
[Kathy Kreatz]: Sim, gostaria de obter financiamento para descobrir qual seria o custo antes da votação. Podemos apresentar esta resolução?
[Paul Ruseau]: Foi apoiado agora, não pode ser apresentado.
[Martha Ondras]: Como colocamos isso?
[SPEAKER_48]: Quero dizer, se ele deixar a seção sim ou não, eles estarão disponíveis.
[Mea Quinn Mustone]: Mas também temos outras coisas que queremos em sim ou números. Estou apenas tentando descobrir onde eles estão disponíveis.
[SPEAKER_48]: Obviamente, vamos querer isso, mas precisamos discuti -lo mais antes que possamos discutir isso no orçamento.
[Paul Ruseau]: Pode? Membro Ruseau? O programa de refeições escolares não faz parte do nosso orçamento, por isso não pode estar em nosso orçamento. É um dos problemas estranhos e infelizes deste programa é que não podemos dizer isso. Não faz parte do nosso orçamento, mas ainda temos autoridade sobre ele.
[Breanna Lungo-Koehn]: Teríamos que colocá -lo em nosso orçamento. Deve estar em algum lugar do nosso orçamento para pagar tudo. Sim. Precisamos saber quanto custará e como vamos pagar, certo?
[Munir Jirmanus]: Há um movimento e um segundo.
[Paulette Van der Kloot]: Portanto, a questão é: se votarmos nisso, apenas diz que vamos fazer isso. E estou perguntando, mas qual é o impacto? Quero dizer, não quero votar contra isso. Es lo correto. Por outro lado, temos algumas famílias que podem pagar, mas eu entendo o que você está dizendo, Paul. Portanto, já existem três membros listados aqui. Então, você sabe, apenas chame. Não estou acostumado a votar em algo que não entendo como vamos financiar. Emonces, Cuando Tenemos esa Reunión la próxima e semana, 24, que una una reunión de prepuesto, ¿Podemos tener un que você está informando para estro para o sepamos cómo lo vamos um financeiro? Porque o que estou pensando é que acabamos de mostrar que seremos US $ 700.000 aproximadamente, mais curtos do que solicitamos. E agora isso é potencialmente outro, devo dizer, US $ 750.000.
[Breanna Lungo-Koehn]: Lord Lord Gordon, por favor, o microfone.
[David Murphy]: Obrigado. Entendo o guia federal que libera que o programa de almoço gratuito que o termo está omitindo neste momento se estende ao ano letivo 2122. E não há nenhuma base na qual pudéssemos pensar que apresentaríamos a você uma proposta que estaríamos usando como para fundos e ano fiscal 22. Desculpe, no programa de almoço escolar. Eu absolutamente acredito que podemos fornecer estimativa de custo. Acho que o único, acho que ouvi alguém jogar o termo, US $ 1,5 milhão, que me lembro que a parte superior da minha cabeça é aproximadamente no ano após ano. O valor total gerado na conta rotativa do almoço escolar, que é a linha de orçamento que afetaria. Agora, devido à importante diminuição da assistência pessoalmente durante este ano e à diminuição correspondente da participação, como ouvi em uma série de atualizações orçamentárias nos últimos meses, A conta rotativa de serviços de alimentação, que eu acho que é chamada de programa de almoço, embora seja coberta mais do que isso é essencialmente responsável pelo congelamento das despesas que o distrito teve que implementar em fevereiro, porque precisamos terminar em um saldo zero na conta de fricção. E atualmente, se eu só olhar para os livros, Isso é aproximadamente um déficit de US $ 750.000. Isso não é um motivo para o pânico, porque nossa prisão de despesas nos colocou em uma posição em que poderemos fechar isso e também há uma quantidade significativa de renda que ocorrerá apenas em um sistema de relatório atrasado. Portanto, temos vários meses de dinheiro que ainda precisam chegar. Mas também é um lugar onde é difícil estimar com Eu acho que um diploma de precisão confiável exatamente qual será o custo quando nos aposentarmos de onde eles se afastam de um ciclo regular de participação e sabemos onde estamos. Então, eu diria que podemos, não, pediria que não precisemos fazer um relatório sobre a próxima semana, porque gostaria de obter mais informações e não tenho certeza de que podemos fornecer o nível de precisão que você deseja. Mas certamente acredito que, no outono, podemos informar sobre quais implicações financeiras seriam para que Medford vá voluntariamente para um programa de almoço 100% gratuito. Eu acho que é um relatório apropriado. Eu acho que seria bom ver o custo. Suponho que esteja ao norte de 1,5 milhão, porque acho que também queremos projetar uma participação maior do que eu entendo sobre as taxas de participação históricas. Então eu acho que podemos fazer isso. Apenas entenda que existem muitas variáveis envolvidas e acho que apenas precisamos de mais tempo para fazê -lo. Mas, devido a onde o governo federal diz que o programa de almoço gratuito estará durante o próximo ano letivo, não prevejo nenhuma proposta sobre o uso de fundos da Esser. No próximo ano, se o comitê quiser que façamos isso, eu teria que pedir que você vote especificamente para isso. E tenho a obrigação de recomendá -lo com base no que está disponível em outros lugares e na quantidade de prioridades necessárias para abordar o uso de fundos esser.
[Ilene Lerner]: Bem.
[David Murphy]: Obrigado.
[Paulette Van der Kloot]: Avançar. Então, com essa explicação, acho que é bom aprovar essa resolução.
[Breanna Lungo-Koehn]: A moção de aprovação foi apoiada. Chamada de rolagem.
[Melanie McLaughlin]: Membro de Graham. Sim. Membro de Kreatz. Sim. Membro de McLaughlin. Sim. Membro de Mustone. Sim. Membro de Ruseau.
[Miller-Olapade]: Sim.
[Melanie McLaughlin]: Membro Kloet. SIM. Prefeito Lungo-Koehn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim. Sete afirmativo, zero no negativo. A moção é aprovada. Isso foi oferecido por mim. Vamos apenas mover a aprovação em busca de um Atualize -os em algum momento do outono sobre o resultado do ar condicionado no ensino médio, é avaliado em uma análise dos custos do relatório para resolvê -lo diretamente ao comitê escolar apenas por movimento de aprovação lá. Membro de McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: Obrigado. Gostaria de saber como estamos, quero ter certeza de abordar o problema de calor em torno do programa ESY que permanecerá na Medford High School durante este verão. Percebo que essa resolução não é até o outono, mas faz a pergunta de como estamos nos aproximando Para nossos alunos mais vulneráveis que estarão no ensino médio durante esses meses quentes de verão. Eles permanecem frescos durante esse período de ESY. E eu sei que Joan Bowen ainda está aqui. Desculpe, Joan, você ainda está aqui.
[Joan Bowen]: Portanto, existem algumas salas de aula que estamos usando que elas têm ar condicionado nelas. Em seguida, acesse os programas que estão no ensino médio, têm ar condicionado. Existem outras três salas de aula acadêmicas adicionais que usaremos. E então as salas de aula de Roberts, todas têm ar condicionado.
[Melanie McLaughlin]: Obrigado. De nada.
[Paul Ruseau]: Obrigado. Obrigado. Quero dizer, acho que todos recebemos os e -mails após as últimas duas semanas. Obviamente, não é um argumento sobre ter ar condicionado. Estou simplesmente procurando esclarecimentos sobre consertar. Quero dizer, porque grande parte do ensino médio não tem ar condicionado a ser reparado. E eu só quero ficar claro, você está procurando resolver o problema? Resolva o problema. Então, você quer dizer a instalação do ar condicionado em toda a escola que não o possui?
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim, apenas para quebrar, Onde você o tem e quanto custará consertar que está quebrado e coloque onde precisamos?
[Paul Ruseau]: Posso sugerir o que dizer especificamente que, como falamos anteriormente, acho que todos os anos isso francamente, instalando -o em partes do edifício que não o têm e, geralmente, John McLaughlin, pois ele tem esse olhar em seu rosto como Medford tem tudo isso? Temos muito dinheiro para a cidade permitir isso normalmente? Portanto, eu só quero garantir que o relatório seja algo que possa ser obtido dentro de um tempo razoável, porque se bem me lembro de edifícios e motivos, o isolamento no edifício que é uma estrutura específica, quero dizer, como se nem tivesse sido avaliado, deveria ser um investimento maciço além Imaginação, milhões e milhões e milhões e milhões de dólares para instalar o ar condicionado em uma estrutura específica como essa. Então, espero que possamos, entender o escopo de sua resolução antes de votar. Então, quero dizer, concordo em princípio sem nenhuma dúvida.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim, acho que seria um bom relatório para o novo comitê de visão que também estabelecemos no outono. Posso mover a aprovação alterada pelo membro da RUSEau. Segundo. Destacado pelo membro de Graham. Chamada de rolagem.
[Melanie McLaughlin]: Não sei o que estava pensando. Membro de Graham.
[Jenny Graham]: Sim.
[Melanie McLaughlin]: Membro de Kreatz. Sim. Membro de McLaughlin. Sim. Membro de Mustone. Sim. Membro de Ruseau.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim.
[Melanie McLaughlin]: Van der Kloot Membro. SIM. Prefeito Lungo-Koehn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim. Sete afirmativo, zero no negativo. O movimento passa de acordo com a alterada. Número 12, Condolências. O Comitê Escolar de Medford expressa suas sinceras condolências à família de Rosemarie P. Amato, que atuou como secretária no Escritório de Saúde da Escola Secundária de Medford. O Comitê Escolar de Medford expressa suas sinceras condolências à família de George William Saulnier, irmão de Mitzi Galante, vice -diretor da Escola Primária de Brooks. O Comitê Escolar de Medford expressa suas sinceras condolências à família Sr. Francis H. Buddy Kelly. Kelly atuou como professor, treinador de futebol, treinador de basquete masculino e diretor da Medford High School. O treinador Kelly também é membro do Hall da Fama do Mustang e do irmão de Patricia Downing, ex -assistente administrativo da Escola Pública de Medford e tio do treinador de basquete de Mustang Boys, John Skerry. A treinadora Kelly realmente exemplificou o Mustang Pride. Além disso, o Comitê Escolar de Medford expressa suas sinceras condolências à família de Jude McNeil, pai de Shannon Demos, diretor da Escola Primária de Brooks. Se todos pudermos tomar um momento de silêncio.
[Melanie McLaughlin]: Movimento para suspender. Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Moção para suspender para os membros