[Breanna Lungo-Koehn]: Boa noite, todo mundo. Comitê Escolar de Medford, 14 de junho de 2021, Howard Alden Memorial Chambers, Prefeitura de Medford. Reunião regular, 18h30 Para esta reunião, os membros do público que desejam ouvir ou assistir à reunião podem fazê -lo acessando o link da reunião aqui contido. Publicaremos nos sites da cidade de Medford ou Medford Community Media Uma gravação de áudio ou vídeo, transcrição ou outro registro abrangente de procedimentos o mais rápido possível. Após a reunião. Além disso, perguntas ou comentários podem ser enviados durante a reunião, enviando um e -mail para Medfordsc em Medford.k12.ma.us. Esses que o envio devem incluir as seguintes informações, seu primeiro e sobrenome, seu endereço de Medford Street, sua pergunta ou comentário. Você pode ligar usando o número 1929-205-6099. Por favor, insira a reunião da reunião quando solicitado 939-6008 9, 8, 3, 7. Chamada, por favor.
[Melanie McLaughlin]: Membro Graham. Aqui. Membro Kreatz. Aqui. Membro McLaughlin. Aqui. Membro Mustone.
[Breanna Lungo-Koehn]: Aqui.
[Melanie McLaughlin]: Membro Ruseau. Senhor. Membro Van der Kloot. Presente. Prefeito Langer-Kern.
[Breanna Lungo-Koehn]: Presente. 7 presente, 0 ausente. Se todos podemos nos levantar para saudar a bandeira.
[Mea Quinn Mustone]: Prometem lealdade à bandeira dos Estados Unidos da América e à República para a qual está, Uma nação, sob Deus, indivisível, com liberdade e justiça para todos.
[Breanna Lungo-Koehn]: Atualização de saúde pública CoVID-19 e Medford Public School CoVID-19 Resumo e atualização dos testes. Diretor de Serviços de Saúde, Sra. Toni Wray. O Sr. Gordon vai ativar isso para você agora.
[Toni Wray]: Boa noite, prefeito, superintendente e membros do comitê escolar. Muita coisa continuou durante o nosso ano de testes da Covid, então tentarei ser o mais sucinto possível. As escolas públicas de Medford em parceria com A Tufts University, Medford Board of Health e o prefeito Lungo-Koehn implementaram um programa robusto de testes de vigilância CoVID-19 a partir do outono de 2020 e continuando até junho de 2021. O apoio financeiro para o programa foi compartilhado pela Tufts University e pela cidade de Medford usando o financiamento de Cares e estímulos. O modelo do programa evoluiu à medida que passamos pelo ano letivo. Começando com o uso de testes individuais de PCR e a transição para testes agrupados. Uma linha do tempo. A triagem CoVID-19 usando testes individuais de PCR começou em setembro para professores de altas necessidades e alunos da MEEP que estavam retornando ao ensino pessoal. O apoio dos testes foi fornecido pela Ambulância de Armstrong e pelo Conselho de Saúde de Medford. E os testes foram inicialmente administrados pelos paramédicos e logo após a transição para um método de auto-lavagem. O recrutamento de formulários de consentimento dos alunos começou em meados de novembro e começamos a treinar as enfermeiras da escola. As visitas ao local foram feitas a todas as escolas e um local de teste em todas as escolas que atendia ao Conselho de Requisitos de Saúde foi identificado. O programa começou a testar os alunos em 30 de novembro de 2020, e ainda envolvemos os paramédicos de ambulâncias de Armstrong, mas desta vez os enfermeiros da escola se uniram à administração dos testes. Os enfermeiros ensinaram aos alunos das séries seis a oito a se auto-swab e os alunos das séries pré-escolar para cinco foram matriculados pela equipe. Os testes para estudantes do ensino médio começaram em janeiro antes do retorno do intervalo de dezembro. E todos os alunos do ensino médio foram ensinados a se auto -swab. Como esperávamos ansiosamente por testes em amplo distrito, era evidente que o custo da execução do programa seria proibitivo. Por isso, examinamos várias medidas de economia de custos. e finalmente os implementou, incluindo a transição para testes agrupados e o uso de enfermeiros da escola para administrar os testes. As negociações com a Escola de Enfermagem da Northeastern University foram muito proveitosas. Medford forneceria a colocação clínica para 76 estudantes seniores de enfermagem, que em troca forneceriam apoio de testes aos enfermeiros da escola. Em fevereiro, o programa de vigilância passou para o método de teste agrupado. Os membros dos pools positivos foram testados no reflexo, o que significa que receberam um teste rápido e um teste de PCR individual no dia seguinte. As enfermeiras da escola gerenciaram os testes, os testes de reflexo, o rastreamento de contato, a educação de funcionários e alunos e pais e todo o gerenciamento de casos de acompanhamento. Um breve resumo dos números. Entre setembro e 20 de dezembro de 2020, Fizemos 14.571 testes individuais de PCR. 62 desses testes foram positivos, 247 foram codificados como TNP ou teste não realizados e 61 testes de PCR foram inválidos. Esses testes tiveram que ser repetidos para obter resultados precisos. Entre 22 de dezembro e 10 de junho de 2021, 8.896 testes individuais de PCR foram concluídos, 8.624 foram negativos, 53 foram positivos e 219 foram realizados. Para testes combinados, testamos 6.019 piscinas, 5.954 piscinas foram negativas, 32 piscinas foram positivas e 33 foram realizadas. Quando você quebra ou abre as piscinas para contar quantas pessoas foram testadas, testamos 58.823 indivíduos. É muito trabalho. 58.210 foram negativos, 317 foram positivos e 296 não foram realizados. Em conclusão, os enfermeiros da escola assumiram uma função de enfermagem em saúde pública, mesmo quando mantinham suas responsabilidades tradicionais de enfermagem na escola. Os casos positivos de covid-19 foram identificados precocemente, provocando isolamento, rastreamento de contato e quarentena de indivíduos expostos. A taxa de positividade percentual permaneceu extremamente baixa, variando de 0,01 a 1%, dependendo de onde estávamos no ano letivo. Os testes de vigilância CoVID-19 podem ser administrados com eficiência no ambiente escolar de maneira sustentável por meio de um programa de teste agrupado. As Escolas Públicas de Medford se orgulham das parcerias multidisciplinares que incutiram confiança nas condições de saúde pública com o ambiente escolar e minimizam a interrupção no dia instrucional para aproximadamente quatro a seis minutos por horário da aula. que ficamos muito satisfeitos com o fato de não estarmos interrompendo os alunos em seu dia educacional. Finalmente, gostaria de agradecer ao prefeito, o superintendente, superintendente assistente David Murphy, Marianne O'Connor, do Conselho de Saúde, Chris Sidori e Karen Gradiano, da Tufts University, Armstrong Ambulance Company, Northeastern University School of Nursing, Kim Miles e, em seguida, os enfermeiros da escola.
[David Murphy]: Sra. Wray, temos uma surpresa para você, vou entregar a minha Deus, boa noite, membros do prefeito da escola, quando a diretora Ray anunciou sua aposentadoria no início deste ano, ela ficou muito clara que ela não queria celebrações exageradas ou extravagantes uh, no entanto O trabalho que ela fez para o nosso distrito, principalmente ao longo do ano passado, foi realmente singular, e o impacto que teve, tanto em manter as pessoas seguras quanto incutir confiança em todos nós de que estaríamos seguros. Temos uma série de apresentações, entendendo que existe uma agenda que precisamos chegar mais tarde nesta noite, começando com um certificado de presente para o diretor Ray e seu marido aproveitarem quando saem da reunião após este item da primeira agenda. Nossa próxima apresentação é em nome de nosso superintendente assistente da comunidade da escola primária, Suzanne Galusi.
[Suzanne Galusi]: Tudo bem, então eu sei que provavelmente todos nós ecoaremos o mesmo sentimento quando se trata de Tony, mas eu só quero dizer sua liderança, ela é medida e atenciosa e tão conhecedora e tão colaborativa. E como diretor e nesse novo papel este ano, foi apenas um prazer absoluto poder trabalhar com ela. Isso é muito agridoce, porque estamos muito felizes por Tony, mas muito triste para nós. Portanto, este é um pequeno saco de aposentadoria para o verão com alguns cartões de alunos do ensino fundamental. Oh, que doce.
[Toni Wray]: Obrigado.
[David Murphy]: EM. Bowen, nosso diretor de serviços de alunos, e Mariana O'Connor, diretora de saúde pública da cidade, também gostariam de se dirigir hoje à noite.
[Joan Bowen]: Então, Tony, em nome de todos os estudantes especiais de ED da comunidade, todo o trabalho que você fez, foi uma honra trabalhar com você e vou sentir sua falta e desejamos a você bem em suas férias e sua aposentadoria.
[Melanie McLaughlin]: Hoje nos conhecemos sobre a escola de verão e foi realmente difícil dizer qualquer coisa, mas fizemos isso. Então eu escrevi e serei breve, mas preciso, Tony. Obrigado, superintendente e Dave e o governo por me incluir nisso, porque estou muito feliz em reconhecer sua liderança, seu trabalho duro, sua dedicação à equipe e aos alunos do Departamento da Escola de Medford por ocasião de sua aposentadoria bem conquistada. Seis anos atrás, nos tornamos colegas na proteção da saúde e bem-estar da comunidade das escolas de Medford. Seja se reunindo como parte do Comitê Consultivo de Saúde da Escola, implementando pesquisas de comportamento de risco para jovens, enfrentando problemas de saúde comportamental e mental enfrentando nossos alunos. Você se lembra de todo o trabalho na crise de saúde pública vaping? Nós pensamos que isso era um desafio. Então veio Covid. Você imediatamente deixou de ser meu colega para ser meu parceiro. Você entrou com rastreamento de contato e ofereceu sua equipe para ajudar desde o primeiro dia. Reuniões métricas, reabrindo os planos de testes, rapidamente nos apegamos ao quadril. Sua liderança, seu apoio e seu conselho sobre posições difíceis nunca serão esquecidos. Acima de tudo, as inúmeras reuniões de início da manhã e telefonemas noturnos, onde muitas vezes eu só precisava de um amigo para desabafar e você estava sempre lá e meu parceiro se tornou meu amigo. Não posso agradecer o suficiente. Quando eu estava vacilando, você sempre me incendiava e ficou com a ciência e os dados e os fatos. Então, para encerrar agora, eu só quero mencionar algo que ainda se destaca em minha mente. Em uma das muitas ligações ridiculamente no início da manhã de sábado sobre os resultados dos testes, lembro -me de ligar para você enquanto ainda estava no meu pijama, olhando para os resultados que chegam. Você pegou o telefone e disse, Deixe -me ligar de volta em dois minutos. Estou apenas checando no supermercado. Lembro -me de pensar, uau, ela é incrível. E você é. Aproveite sua aposentadoria. Você será ótimo nisso. Parabéns.
[Ron Giovino]: Tony, Dr. Cushing tem uma apresentação de nossa escola secundária
[Peter Cushing]: Enfermeira Wray, realmente não há muito o que se pode dizer que ainda não foi dito, mas vou tentar. Em nome das escolas secundárias de Medford, cujo atletismo, baile de formatura, formaturas e muitos outros eventos definitivamente taxou você e o Conselho de Saúde Pública de Medford, este é um pequeno sinal de nossa gratidão. E devo dizer a todos e quaisquer alunos e pais assistindo, todos esses eventos que pudemos realizar foram capazes de ser retirados por causa da orientação da enfermeira Ray, E seu incansável trabalho em nome de nossos alunos para testar os alunos, para garantir que eles estivessem usando suas máscaras e para garantir que estávamos sendo seguros diariamente, para derrotar a pior pandemia em mais de 100 anos. Então, obrigado, a enfermeira Ray, em nome da Medford Secundário da Escola Secundária.
[David Murphy]: Antes de ouvir da equipe de Tony, Eu só quero dizer que nunca houve uma reunião em que estivemos em onde está estabelecendo testes ou respondendo a emergências, o refrão mais constante saindo da boca de Tony foi a gratidão que ela sentiu por sua equipe, a força dessa equipe, o talento dessa equipe, seja no escritório da enfermeira da escola ou às vezes para a escola para a escola para várias emergências.
[Ron Giovino]: E a equipe de enfermagem da escola está aqui para fazer essa apresentação.
[Paulette Van der Kloot]: Ei, Tony, você escreveu este artigo. É para você. Muito obrigado. Já se faz um ano. Eu trabalho com Tony e Lawrence. Eu a segui em uma das escolas e a segui aqui. E estou tão feliz por ter feito. Nós apenas apreciamos tudo o que você fez por nós. Você está sempre lá para atender o telefone e nos guiar por todos os problemas complexos que tivemos. Nós realmente apreciamos tudo, Tony. Vamos sentir sua falta. Obrigado por nos guiar através de uma pandemia implacavelmente.
[Yeager]: Quase. Então, Tony, em nome da equipe do escritório central,
[David Murphy]: Chegamos a duas idéias para reconhecê -lo. O primeiro foi alinhar todos os seus amigos, familiares e colegas e pedir que você nos dê a todos um cotonete cerimonial final. E isso foi votado. Então, em vez disso, estamos apresentando a você, e aposto que esta é a única vez que você já recebeu isso de presente. Estes estão em máscaras N95 bronzeadas. Eles também são por que a sala de conferências do superintendente cheira a tinta spray. Porque sabemos muito sobre o quarto de Eric. Temos o Windows aberto. Nós vamos ficar bem. E apenas a inscrição diz, a enfermeira Toni Wray, MSRN, NCSN, Medford Public Schools, de 0,01 a 1% de positividade, dependendo da semana. 100% dos Mustangs agradecidos. Obrigado. Temos algumas apresentações do comitê escolar, do prefeito e do superintendente também.
[Toni Wray]: Eu queria um apologista irlandês.
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro Kreatz? Talvez você possa falar no microfone, membro van der Kloot, por favor?
[Paulette Van der Kloot]: Kathy e eu temos a honra de apresentar a você da Câmara dos Deputados. Seja por este meio conhecido por todos, a Câmara dos Deputados de Massachusetts oferece seus sinceros parabéns a Toni Wray em reconhecimento aos seus anos de serviço dedicado e pendente às Escolas Públicas de Medford. Toda a associação estende seus melhores votos e expressa a esperança de boa sorte e sucesso contínuo em todos os empreendimentos. Dado este dia 14 de junho, 2021 Robert Leo Sean iluminou um barbeiro de Christine e Paul Donato Tony, eu só quero levar um segundo para dizer que, além dessas palavras, você acabou de ser inestimável. É tão maravilhoso ver toda a sua equipe aqui também. E gostaria de expressar nossos agradecimentos a todos vocês também, porque é isso que Tony gostaria. Então, Tony, obrigado. Muito obrigado. Obrigado por todo o seu trabalho até a pandemia. E então obrigado por nos levar pela pandemia. Tony trabalhou incansavelmente. Ela trabalhou nos fins de semana 24 horas para garantir que nossos alunos e professores estivessem seguros. Muito obrigado.
[Kathy Kreatz]: Sim. Muito obrigado. Muito obrigado por tudo que você fez. Você foi tão maravilhoso para todos os alunos, a equipe, a comunidade. Você é apenas uma pessoa maravilhosa e incrível. Desejo a você o melhor para se aposentar. O melhor. Muito obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro Graham?
[Jenny Graham]: Não sei quanto mais temos a dizer, mas o governador gostaria de informá -lo, em nome dos cidadãos da Commonwealth de Massachusetts, tenho o prazer de conferir a você a citação deste governador em reconhecimento aos seus oito anos de serviço destacado e dedicado como diretor de serviços de saúde para as escolas públicas de Medford.
[Paul Ruseau]: Eu acho que há uma competição no Statehouse para o tamanho dos documentos. Portanto, a Commonwealth of Massachusetts Senate Official Citation, seja sabido que o Senado de Massachusetts estende seus parabéns a Toni Wray em reconhecimento à sua dedicação e apoio aos estudantes, funcionários e famílias das escolas públicas do metrô. E seja ainda mais sabido que o Senado de Massachusetts estende seus melhores votos de sucesso contínuo de que esta citação seja devidamente assinado pelo presidente do Senado e atestado, e uma cópia transmitida pelo secretário do Senado. Assinado pelo presidente do Senado, Karen Spilka, secretário do Senado, Michael Hurley, eu deveria saber disso, e senador estadual, Patricia Jaylin.
[Jean Nuzzo]: Tony, eu só queria acrescentar isso, você sabe, você sempre tem uma maneira de fazer os pais se sentirem seguros enquanto cuidam dos filhos deles, e eu sei disso.
[Melanie McLaughlin]: Pessoalmente, porque você era tão gentil cuidando de nossa garotinha quando ela teve que ter um corpo lançado em uma cadeira de rodas por dois meses e você e sua equipe com suas feridas abertas e tudo mais, você apenas nos fez sentir confiantes entregando -a a você. E sabemos que você faz com que toda família se sinta assim. E isso tem sido realmente especial. Então, muito obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: EM. Ray, você é tão incrível que A congressista Clark até fez uma citação por você. Então eu ia ler isso se você não se importar. Por ocasião de sua aposentadoria como Diretor de Serviços de Saúde das Escolas Públicas de Medford e em reconhecimento às suas contribuições pendentes durante a pandemia Covid-19, parabéns pela sua aposentadoria. E isso é do meu escritório. Se posso dizer algumas palavras também, ecoo todos os sentimentos que todo mundo disse. Você esteve lá para mim, você esteve lá para o superintendente, a equipe administrativa, sua equipe e a Sra. O'Connor. No Conselho de Saúde, não sabemos o que teríamos feito sem você. Quando queríamos levar as crianças de volta à escola, todos vocês fizeram isso acontecer, e você fez isso acontecer com segurança para nós, pais, e seremos eternamente gratos porque os alunos tiveram O melhor ano que eles poderiam ter por causa de seu departamento e sua equipe. Obrigado. Por favor, não dê a Sra. O'Connor quaisquer idéias sobre a aposentadoria.
[Nadeen Moretti]: Mas eu tenho uma citação.
[Breanna Lungo-Koehn]: Seja conhecido por todos que lêem que eu, Breanna Lungo-Koehn, envia seus parabéns mais sinceros a Toni Wray em homenagem à sua aposentadoria. Ofereço essa citação com mais profunda gratidão e obrigado pela diferença que você fez há quase oito anos no distrito, e especialmente pela liderança e orientação que você forneceu O distrito de toda a pandemia Covid-19 durante o último ano e meio em Medford.
[Marice Edouard-Vincent]: Primeiro, quero dizer obrigado. Obrigado nem é suficiente, mas apenas obrigado por seu serviço, sua fidelidade, sua dedicação às escolas públicas de Medford. Como foi dito anteriormente, seu trabalho não era de segunda a sexta -feira. Era segunda -feira até a segunda -feira de novo. Faz sete dias por semana, recebendo os textos nos fins de semana, comunicando -se com você, especialmente quando as coisas estavam, você sabe, quando estávamos tendo nossos pequenos pontos de acesso. Então, agradeço muito por todo esse tempo em que você não foi reconhecido publicamente, mas estava fazendo o trabalho porque precisava ser feito. Então, obrigado por isso. Estou muito feliz em ver a maravilhosa equipe de enfermagem aqui. Escritório central e administradores aqui. Eles vieram apoiá -lo e realmente mostrar seu verdadeiro amor e apoio por tudo o que você fez. Temos um pequeno e pequeno símbolo em que a escola profissional, Sr. Fallon, eles trabalharam. Então está gravado com o selo da cidade e diz, para liderança em doenças e saúde. E com sincera gratidão, Medford Public Schools, Tony B. Ray, MS, RN, NCSN. Eu também quero dizer, já que muitos de nossos administradores estão aqui, no ano passado, o ano letivo terminou abruptamente E desde que estive aqui, selecionei um administrador do ano. No ano passado, não conseguimos fazer isso. E assim, para o ano letivo, que foi no ano passado, 2000, 19 a 2020. Tenho o prazer de anunciar hoje formalmente que Miss Toni Wray foi reconhecida como administrador do ano. E para o ano letivo de 2020-2021, sim, Miss Toni Wray está sendo reconhecida novamente. Então, vamos levar isso para você. Muito obrigado. Obrigado a todos por terem saído. Tony, você gostaria de ter o chão?
[Toni Wray]: Tudo o que posso dizer é obrigado. Eu tive uma longa carreira nas escolas. Foi precedido por uma longa carreira no hospital. Estou realmente ansioso pelas próximas aventuras e estarei por aqui e ali para ajudar, mas. Sim. Sim, eu tive muito, você sabe, trabalhei com muitas pessoas excelentes. Eu aprendi muito. E, você sabe, vindo dos hospitais, você sempre se pergunta, este será um lugar estimulante para trabalhar? E tem sido. E eu aprendi muito. E eu realmente aprecio o apoio de todos. Obrigado.
[Melanie McLaughlin]: Prefeito, posso fazer um movimento para um recesso de cinco minutos, apenas para que todos possam sair e nós podemos ir ao banheiro? Movimento para um recesso de cinco minutos.
[Dizzo]: Posso conseguir um segundo?
[Melanie McLaughlin]: Obrigado.
[Dizzo]: Destacado pelo membro Ruseau. Chamada de rolagem.
[Melanie McLaughlin]: Membro Graham? Membro Kreatz? Sim. Membro McLaughlin? Sim. Membro Mustone? Membro RUSEau? Membro van der Kloot? Prefeito Lungo-Koehn?
[Breanna Lungo-Koehn]: Sete afirmativamente, zero no negativo. Recesso de cinco minutos. Voltaremos às 7.04. Vamos seguir você.
[Ann Marie Cugno]: Oh sim, sim.
[Paulette Van der Kloot]: Nós atendemos uma chamada.
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro Mustone.
[Mea Quinn Mustone]: Sim, prefeito. Existem vários alunos da sétima série em zoom, estudiosos globais que têm uma petição para nós. Portanto, se houver uma suspensão das regras para que os alunos em zoom façam sua petição.
[Breanna Lungo-Koehn]: Moção para suspensão das regras do membro Mustone, apoiado pelo membro McLaughlin. Chamada, por favor.
[Melanie McLaughlin]: Membro Graham. Sim. Membro Kreatz. Sim. Membro McLaughlin, sim. Membro Mustone. Sim. Membro Ruseau.
[Mea Quinn Mustone]: Sim.
[Melanie McLaughlin]: Membro Van der Kloot. SIM. Prefeito Lungo-Koehn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim. Sete os afirmativos, zero o negativo. A moção é aprovada. Dr. Cushing está aqui para apresentar. Membro Van der Kloot.
[Paulette Van der Kloot]: Antes de fazer isso, depois disso, enquanto estamos tirando as coisas de ordem, eu pediria que passamos para a apresentação do Comitê Consultivo.
[Breanna Lungo-Koehn]: Do número nove, negócios antigos, absolutamente. Isso é um movimento? Isso é um movimento no chão, destacado? Segundo. Segundo. Membro McLaughlin, Chamada, por favor. Se você quiser falar. Sim.
[Paul Ruseau]: Membro RUSEau? Temos vários outros itens na agenda, incluindo um que, se não votarmos hoje à noite, significa que será um ano inteiro, que as crianças não estarão comendo em nosso sistema escolar. Então, queremos levar isso às 1 da manhã?
[Paulette Van der Kloot]: Prefeito, fico feliz em ficar aqui para chegar a toda a agenda, por mais tarde que vamos. Enquanto isso, temos uma audiência. E nós sabemos por que eles estão aqui. Temos um conselho consultivo. Sabemos por que estamos aqui. Já perguntamos a eles graciosamente, não realmente perguntados, mas Eles graciosamente ficaram aqui para nossa maravilhosa apresentação para Toni Wray. Queremos assumir nossos alunos da sétima série e acho que é apenas apropriado. Eu garanto que você ao meu colega, chegaremos a tudo na agenda. Ninguém vai sair daqui.
[Breanna Lungo-Koehn]: Moção para aprovação, apoiada pelo membro McLaughlin, Roll Call. Membro Ruseau.
[Paul Ruseau]: Estou perfeitamente bem, mas se isso significa que estamos aqui quando o sol surgir, eu vou te abraçar.
[Paul Ruseau]: Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sem problemas. Chamada de rolo, por favor. Membro Graham.
[Melanie McLaughlin]: Sim. Desculpe. Membro Kreatz. Sim. Membro McLaughlin. Sim. Membro Mustone. Sim. Membro Ruseau. Sim. Membro Vanden Heuvel. Sim. Prefeito Lungo-Koehn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim. Sete afirmativamente, zero no negativo. Passo de movimento. Dr. Cushing.
[Peter Cushing]: Comitê Escolar. Algumas semanas atrás, recebi um e -mail de um de nossos professores da sétima série na McGlynn Middle School, me conscientizando dos projetos em que nossos alunos do programa Global Scholars estavam trabalhando e achei que é muito importante que trazemos esses alunos como representantes para seus alunos. Eu também acho que é muito bom termos um público tão grande esta noite Para todo o Medford ver as grandes coisas que nossos alunos estão fazendo. Como mencionamos na semana passada no Plano Estratégico, tudo tem foco no aprendizado dos alunos e na melhoria dos resultados dos alunos. Então, esta noite, eu quero virar, eles estão em zoom, então volte sua atenção para os monitores, mas eu gostaria de entregá -lo ao Sr. Villard, Sr. McCarthy e aos três estudantes que eles apresentarão. Muito obrigado, e levá -lo embora, Sr. Villard, Sr. McCarthy e nossos alunos.
[Villard]: Muito obrigado, Dr. Cushing, e obrigado comitê escolar por seu tempo e sua atenção. Como o Dr. Cushing disse, nesta apresentação, a carta que os alunos lerão é o culminar de Um programa global de estudiosos que todos os alunos da sétima série concluem. Este é o nosso sexto ano que executa o programa e sempre termina na primavera com um projeto de ação comunitária, onde os alunos são solicitados a projetar e concluir um projeto que melhorará sua comunidade de alguma forma, e geralmente têm um foco ambiental. Este ano, tivemos grupos de coleta de lixo, tivemos pessoas trabalhando com reciclagem em nossa cafeteria. Temos projetos em todo o espectro, mas eu tinha um grupo particularmente ambicioso que gostaria de fazer uma solicitação da cidade depois de aprender sobre crise climática e aprender sobre diferentes maneiras pelas quais podemos estar envolvidos como uma cidade. para melhorar nossa resposta a isso. Então, agradeço a todos pelo seu tempo. E sem mais delongas, gostaria de entregá -lo a Kevin, Pedro e Leila, que estão aqui para ler a carta. E eles são apoiados por pelo menos uma dúzia de meus alunos que também estão aqui apenas em apoio a esse projeto, se faziam parte desse em particular ou não. Então, Kevin, por favor, vá em frente.
[Azizi]: Membros do comitê escolar de Medford. Somos um grupo de alunos da sétima série na McGlynn Middle School e queremos agir para a crise climática.
[Oliveira]: A crise climática é uma questão global que está causando mudanças nas temperaturas, climas em todo o mundo. E essas mudanças são ecossistemas prejudiciais e afetam vidas em todos os lugares. É por isso que estamos aqui hoje à noite, pedindo para você dar um passo que ajudará a mitigar seus efeitos nocivos. A crise climática está sendo causada por atividades humanas, como desmatamento e queima de combustíveis fósseis. Isso inclui nossos métodos de transporte insustentáveis para reduzir os problemas que está causando. Temos que trabalhar rapidamente para aprovar todas as soluções que pudermos.
[Fede]: Nossa turma decidiu encontrar uma ação que achamos mais adequada e eficaz. Uma ação útil que solicitamos que você tome é adicionar mais carregadores públicos de carros elétricos em toda a cidade. Isso faz carro Carros elétricos mais fáceis de possuir. Os carros elétricos foram considerados uma boa idéia antes e agora estão sendo incentivados mais do que nunca. Recentemente, grandes empresas de automóveis como a Ford anunciaram que planejam vender mais carros elétricos. Isso pode ter um impacto significativo na quantidade de carros a gasolina que estão sendo vendidos e no custo, além de reduzir as emissões de gás no ambiente.
[Azizi]: Ao ter mais estações de carregamento disponíveis para todos, mais pessoas estarão dispostas a comprar carros elétricos. Gostaríamos de adicionar estações de carregamento de carros elétricos em todas as escolas primárias, escolas secundárias e no Hormel Stadium. Achamos que essa é a escolha certa, porque ajudaria a tornar o transporte nessa área muito mais sustentável. As estações de carregamento de carros elétricos precisam ser espalhados estrategicamente, pois a quantidade de milhas que você pode viajar com uma carga pode ser mais limitada do que com carros a gasolina. Possuir e carregar veículos elétricos é mais conveniente quando os carregadores de carros elétricos estão mais disponíveis.
[Oliveira]: O estado de Massachusetts tem como objetivo disponibilizar amplamente as estações de carros elétricos. O estado de Massachusetts financiará 100% do custo de até US $ 50.000 para cada endereço para o hardware e a instalação de estações de carros elétricos de propriedade do governo. É importante que eles tenham que estar em propriedade pública e acessíveis ao público. Isso significa que eles podem estar disponíveis nos lotes e hormonais da escola porque atendem a esse requisito.
[Fede]: A crise climática está acontecendo agora e continuando para o futuro. A menos que unemos e aproveitemos soluções imediatamente, não poderemos ter um ambiente seguro. Os carros elétricos são uma das muitas soluções para a crise climática que precisamos promover dentro de nossa comunidade de Medford. Uma das melhores maneiras de tornar essa solução mais eficaz é espalhar Estações de EV em toda a cidade de Medford. Isso inclui colocá -los nas escolas. Isso será mais fácil de alcançar do que parece, porque o estado de Massachusetts paga por 100% do custo das estações de EV. Obrigado por ouvir e esperamos que você considere nosso pedido.
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro Ruseau.
[Yeager]: Obrigado.
[Paul Ruseau]: Esta foi uma excelente apresentação. Devo admitir que fiquei completamente chocado que o estado de Massachusetts não pague 100%. Normalmente, não temos muitas coisas que não nos custam nada antes de nós. Eu dirijo um carro elétrico, e os desafios em torno do carregamento são muito reais. Não tenho estacionamento na rua. Eu não tenho um carregador em casa. E é um problema real. Certamente não queremos que a captação de carros elétricos seja apenas para pessoas que têm estacionamento na rua garagens. Isso não descreve a maioria dos moradores de Medford, então estou muito empolgado com isso. Eu tenho uma pergunta sobre a autoridade. Simplesmente fazemos um voto para dizer que queremos um instalado em todos os estacionamentos em que temos autoridade, enquanto a cidade, na verdade não sei legalmente o que está envolvido.
[Breanna Lungo-Koehn]: Eu tenho uma atualização da Sra. Caça, mas por favor fale.
[Nadeen Moretti]: Você pode estar respondendo. Quase Hormel, eu pensei que a Comissão Hormel não estaria sob nosso alcance.
[Breanna Lungo-Koehn]: Não, isso estará sob a Comissão Hormel, mas esse é o próximo local que eles estão procurando. Eles estão procurando fazer o Hormel Stadium. Somos, temos estações de carregamento no COV. E Sra. Hunt, que é o novo diretor de planejamento e sustentabilidade do desenvolvimento, está interessado em procurar colocá -lo nas escolas. Ela gostaria de saber qual porcentagem de professores e pais os usaria. e quer avaliar as situações de estacionamento em algumas das escolas, mas ela está feliz, ela quer colocá -las por toda a cidade. Então ela está feliz em investigar isso. Eu a informei que a sétima série seria, o programa acadêmico estaria nos apresentando hoje à noite. E ela está animada para aprender mais e ver para ver onde mais podemos tê -los, incluindo nossas escolas. Então, talvez possamos enviar uma moção ao membro Rousseau.
[Paul Ruseau]: Obrigado. Eu gostaria de fazer uma moção para, bem, antes de tudo, seria útil, Recebemos um email ou algo sobre se esse programa expirar ou não, se houver uma data de validade, o que é, porque acho que isso afetaria a urgência com a qual queremos aproveitar isso. Se não expirar durante o verão ou algo assim, acho que um pouco mais de planejamento faz sentido. Mas eu certamente faria uma moção para ter pelo menos um carregador de carro elétrico instalado em todas as áreas de estacionamento de construção de escolas públicas. Quero dizer, podemos avaliar se é o suficiente, mas você sabe, Professores e funcionários que estão pensando em comprar um veículo novo, cobrar no trabalho é onde eu sempre cobrava. E então, quando o golpe pandemia e eu não consegui ir trabalhar, foi um problema real, mas nossos professores ainda estão chegando ao trabalho. E então eu acho que tirar isso da equação para eles quando eles decidem se comprar um veículo novo é realmente crítico. Então, eu faria uma moção de que instalamos um por edifício dentro dos limites do Não conheço a lei ou o que quer que seja reembolsado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Moção para ... membro van der Kloot?
[Paulette Van der Kloot]: Sim. A única coisa é que me perguntei se devemos especificar um, porque se houver um ou mais, ou porque às vezes se você estiver colocando um, colocando um segundo pode não ser isso. Então, eu não quero limitar isso.
[Breanna Lungo-Koehn]: Um tem dois tribunais de cobrança. Oh, então ele cobrou dois carros. Acabei de começar a estacionar é limitado em algumas das escolas. Então, vamos fazer com que eles avaliem a moção legal. Destacado pelo membro van der Kloot. Chamada de rolagem.
[Melanie McLaughlin]: Membro Graham. Sim. Membro Kreatz. Sim. Membro McLaughlin. Sim. Membro Mustone. Sim. Membro Ruseau.
[Paul Ruseau]: Sim.
[Melanie McLaughlin]: Membro Van der Kloot.
[Paulette Van der Kloot]: Sim.
[Melanie McLaughlin]: Prefeito Lungo-Koehn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim. Sete afirmativamente, zero no negativo. Muito obrigado aos nossos alunos da sétima série. Essa foi uma apresentação incrível.
[Yeager]: Muito orgulhoso de você.
[Breanna Lungo-Koehn]: Antes de ligar para o próximo item, só quero deixar qualquer orador que gostaria de falar saber apenas para fazer seu nome e endereço para o registro. Se você deseja participar do Zoom, pedimos que você use a função de mão elevada. O Dr. Edouard-Vincent estará no laptop para ver quem deseja participar do Zoom. Se você estiver presente, você pode apenas formar uma linha como faria em qualquer reunião do Conselho da Cidade. Também temos 27 e -mails que chegaram que serão resumidos e lidos no registro da melhor maneira possível através do resumo. Vamos levar provavelmente três pessoas presentes e depois iremos ao zoom, e então eu o entregarei a você, Sra. Finch-Klute, e nós apenas o levaremos em ordem. E isso é obviamente após a apresentação. Cada membro pode falar sobre isso por até três minutos. Temos a senhorita Evangelista que está aqui mantendo o tempo. Vamos continuar com isso porque 27 mais on -line e aqui temos várias horas pela frente. Tenho certeza de que estou pedindo a todos que apenas sejam respeitosos. Sem nome sem xingar. Se isso acontecer, vou ter que desligar o microfone, onde vou realmente tentar ser respeitoso. Temos três Opções incríveis para renomear a escola de Columbus e esperamos fazer esse trabalho hoje à noite. Prefeito.
[Melanie McLaughlin]: Prefeito.
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro Ruseau, então membro McLaughlin.
[Paul Ruseau]: Eu também seria bom lembrar também que muitas crianças estão assistindo, especialmente os estudantes de Columbus. Eu acho que eles são, todos eles colados nas TVs deles, eu acho.
[Breanna Lungo-Koehn]: Pode haver estudantes assistindo. Sim. Então sim, por favor. Obrigado. Membro McLaughlin. Estou todo pronto. Obrigado. Ok, este é o número nove sob a apresentação comercial antiga do Comitê Consultivo para renomear a escola primária de Columbus, seguida de uma votação dos membros do comitê da escola para selecionar o novo nome. Vou entregar isso à nossa cadeira, Sr. Jim Lister. Aqui vamos nós.
[SPEAKER_48]: Vai girar.
[Breanna Lungo-Koehn]: E acho que antes de começar, um agradecimento precisa ir até você, Sr. Lister, bem como os membros do comitê consultivo de 20 e mais que passaram inúmeras horas amontoadas no último mês, mês e meio e todo o seu trabalho duro. Então, nós realmente apreciamos isso. Obrigado.
[Jim Lister]: Tudo bem. Obrigado. Obrigado, prefeito. Obrigado, superintendente, membros do comitê escolar. Escolhemos Ron Giovino para fazer nosso MC hoje à noite para nossa apresentação. OK.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sr. Givino, obrigado. Basta nome e endereço para o registro. Vamos começar agora.
[Ron Giovino]: Ron Givino, 326 East Porter Road, Medford, Massachusetts. Senhora prefeita, superintendente, membros do comitê escolar, boa noite. Obrigado por nos dar esta oportunidade de apresentar hoje à noite. Em nome do Comitê Consultivo da Renomeação da Escola Primária Columbus, gostaria de apresentar os membros do conselho consultivo que estão aqui no salão hoje à noite ou nos observando em Zoom. Você já conheceu nosso presidente, Jim Lister, Dr. Kathleen Kay, diretora da Escola de Columbus, três irmãos, Dr. Grace Paldara, Paul Donato Jr., Josie Dupor, Beth Fuller, Janelle Golan McKenzie, Erin Genia, Matthew Havistar, Seth Hill, Lou Intepa, Leroy Lafelur, Patrick McCabe, Melissa Miguel, Danielle Puccio, Maria Rocha, Laura Rotola, Kristen Scalise e Kathleen Shaughnessy. Estamos aqui para apresentar a você o trabalho que realizamos nas últimas seis semanas e os nomes finais que estamos recomendando para a renomeação da escola de Christopher Columbus. Nossa agenda esta noite, é a nossa declaração de missão, algumas informações básicas, nosso processo, que incluirá recebimento e revisão, como recebemos e revisamos envios públicos, rubrica de pontuação, participação pública, discussão, seleção final e nossas três recomendações. Eu gostaria de entregar o microfone ao nosso presidente, Jim Lister.
[Jim Lister]: Ok, nossa missão e objetivo, o comitê consultivo foi acusado da tarefa de escolher até três nomes possíveis para consideração como o novo nome da escola primária de Columbus. O processo incluiu nomes de verificação enviados por consideração pela comunidade, solicitando feedback da comunidade, bem como professores e alunos de Columbus e pesando a força relativa das submissões contra os critérios que desenvolvemos. Os critérios incluídos, Potencial para o nome reunir a comunidade, o potencial do nome permanecer como modelo para os estudantes de Medford e o potencial do nome representar a orgulhosa história da comunidade de Medford. Ok, o próximo slide será feito por Maria Rocha.
[Rocha]: Olá, meu nome é Maria Rocha, 3620 Mystic Valley Parkway. Então, alguns antecedentes. Durante a reunião do comitê escolar de 1520 de 15 de junho,, os membros do Comitê Escolar votaram seis a um para renomear a Escola de Christopher Columbus até 1º de julho de 2021. Em 10 de março de 2021, o comitê escolar votou para criar o comitê consultivo de 23 membros com a missão e o objetivo mencionado anteriormente de escolher três nomes até três nomes, atendendo aos critérios explícitos, conforme descrito na Carta. Em 16 de março, os pedidos para o Comitê Consultivo, bem como um formulário de sugestão para os novos nomes, foram abertos para o público. O pedido foi aberto por um mês e, em 16 de abril de 2021, às 17h, ambos os formulários foram fechados. 10 dias depois, em 26 de abril, o Comitê Consultivo foi oficialmente formado e os 23 membros foram nomeados. O comitê se reuniu seis vezes entre 4 de maio e 8 de junho de 2021. Próximo slide, por favor. Portanto, o formulário de sugestões da comunidade original foi aberto de 16 de março a 16 de abril, o comitê revisou a pesquisa da comunidade e criou uma lista de 66 envios de nome exclusivos para o comitê consultivo para revisar. Conforme descrito em nossa Carta, o Comitê Consultivo era examinar esses 66 nomes como candidatos a renomear a escola e não podia considerar nomes fora dessas observações. Em 4 de maio, o Comitê Consultivo adotou uma resolução apresentada pelo Dr. Grace Caldera, descrevendo o processo para pesquisar todos os nomes e reduzir a lista da lista original de nomes sugeridos. A primeira redução da lista foi remover todas as sugestões e sugestões atuais de vida feitas de má fé E então os nomes restantes foram designados aleatoriamente a cinco membros do comitê para avaliar e pontuar os nomes com base nas seguintes rubricas. E nosso próximo apresentador será o Dr. Grace Caldera.
[Jean Nuzzo]: Olá, Dr. Grace Caldera, 33 Governors Avenue, Medford.
[Paulette Van der Kloot]: Portanto, esta é a nossa rubrica e foi usada por nosso comitê para avaliar os nomes dos envios. A rubrica descreveu três critérios diferentes. O potencial do nome para reunir a comunidade, dois, o potencial de o nome permanecer como modelo para estudantes de Medford e três, o potencial do nome representar a orgulhosa história da comunidade de Medford. Cada um dos critérios teve um intervalo de pontuação de um a quatro, sendo quatro o mais alto que um nome poderia receber em qualquer categoria, e uma sendo a pontuação mais baixa que um nome deveria ter recebido. Assim, a pontuação máxima de qualquer sugestão que eles pudessem receber é um 12, e qualquer nome com 12 seria significativo para vários grupos historicamente marginalizados e não polarizando, conhecidos por ações excepcionais, envolvimento da comunidade ou contribuição para a sociedade com um legado notável que duraria décadas ou se não fosse uma pessoa, ainda seria um significado histórico que seria um significado histórico. E por último, se fosse uma pessoa, Eles teriam morado em Medford com uma reputação específica de Medford, ou se não era uma pessoa, teria um laço de longa data com Medford com uma história positiva.
[Jean Nuzzo]: Próximo slide.
[Paulette Van der Kloot]: Nosso processo de participação pública. Depois que todos os nomes foram pontuados, os 15 nomes de pontuação máximos deveriam seguir em frente com a participação do público. No entanto, devido a um empate, acabamos com os 17 principais nomes para avançar. E depois de olhar para a lista, percebemos que havia removido acidentalmente um nome que deveria ter sido considerado. Portanto, adicionamos esse nome para continuar com o processo, deixando -nos com 18 nomes para apresentar ao público. Em 11 de maio, o Comitê adotou e formalizou um processo de como devemos receber informações públicas sobre esses 18 nomes, conforme descrito em uma resolução apresentada por Heinrich Ginnies. E um subcomitê foi estabelecido para criar o formulário de entrada público. E a pesquisa foi aberta por uma semana para coletar respostas escritas a favor ou contra qualquer um dos 18 nomes. A pesquisa em si foi traduzida para espanhol, crioulo haitiano, árabe e português. Havia cópias impressas também disponibilizadas na prefeitura de Medford e no escritório do superintendente. E no geral, o comitê recebeu mais de 1.200 respostas on -line e 39 envios de papel. Os 18 principais nomes também foram pesquisados e resgatados independentemente por cada um dos membros do comitê. Por meio do processo descrito anteriormente pela rubrica, todos os 23 membros do comitê consultivo fizeram isso. As pontuações foram então coletadas, calculadas em média e classificadas como um ponto para os membros do comitê considerarem. O comitê então avançou para reduzir os finalistas para o Usando um processo adotado, conforme descrito e trazido por Patrick McCabe, o comitê começou com uma lista de nomes em ordem alfabética e, se um membro do comitê tivesse declarado que esse nome era o seu dos três primeiros, esse nome permaneceria em consideração. Se ninguém no comitê dissesse que incluiria esse nome nos três primeiros, esse nome foi atingido pela lista. Isso reduziu a lista oficial de 18 para 13 nomes, Em seguida, todos os membros do comitê receberam até três minutos para defender quais candidatos ou indicados que eles acharam ser enviado ao comitê escolar com base em sua própria pesquisa, a rubrica e a contribuição pública. Cada membro do comitê votou em um dos indicados. E depois que a primeira rodada de votos foram registrados, apenas três dos candidatos receberam uma votação. E uma moção apresentada por Paul Donato Jr. foi feito que devemos aceitar esses três e enviá -los adiante. E isso foi adotado e os três nomes que receberam votos estavam no conselho. E assim, nossos primeiros nomes que esses três nomes foram Missituk, Jean Barry Sutherland e Belinda Sutton. O primeiro dos três nomes aqui para você esta noite é Missituk. A terra em que a cidade de Medford se senta era habitada pela tribo de Massachusetts e outros nativos americanos por milhares de anos. Os povos indígenas que moravam na terra chamado rio Missituk, que significa um grande rio Tidal. Quando os colonos ingleses chegaram à área, o nome do rio foi alterado em uma palavra em inglês mais familiar, Mystic. O rio tem sido muito importante ao longo da história de Medford, e foi usado para pescar e água pela tribo indígena e depois pelos colonos, e também se tornou essencial para o comércio. Tornou -se um assunto de poemas, como, sobre o rio e através da madeira, e o passeio de Paul Revere. Este rio tem sido uma fonte de orgulho da comunidade há séculos. O rio Missituk, Como mencionado anteriormente, vem reunindo as pessoas. Era uma fonte de comida e água para tribos indígenas e os primeiros colonos. Tornou -se então um lugar que permitiu a Medford participar da indústria comercial, sendo um porto e preparando mercadorias para enviar e até construir navios. A cidade de Medford cresceu por causa do rio Mestok. E hoje, o rio é usado para caminhar, fazer caminhadas, passear de barco, pescar e outros eventos da comunidade. Há um esforço generalizado em andamento para continuar trabalhando para restaurar o rio e a terra ao redor. E usando o nome nativo americano, Misutuk, estamos levando um tempo para homenagear aqueles que originalmente habitaram essas terras e dando um passo para reconhecer o passado e, ao fazer isso, entrando no futuro. Essas são apenas três respostas que recebemos da pesquisa de entrada da comunidade. Houve tantas respostas maravilhosas. E mesmo que isso não tenha sido uma votação, todas essas respostas foram usadas e consideradas e forneceram ao Comitê informações maravilhosas para nos levar a esses três nomes finais. Essas três citações aqui realmente exemplificaram por que Missittook é uma influência positiva, não apenas para a cidade e para os alunos da escola, mas também para o resto das crianças da comunidade. Alguns dos comentários expressaram que era um reflexo do rio e como o rio tem sido um ponto focal para a nossa comunidade há séculos. As pessoas também compartilharam que reconheceu o povo nativo por quem originalmente habitava esta terra. E também forneceu uma conexão física entre nosso passado e nosso presente. Também foi compartilhado que as pessoas gostaram porque não era uma única pessoa. Mas, sim, celebrou um espaço compartilhado e um aspecto de um ambiente físico. E, finalmente, Missittook representa a orgulhosa história de Medford. Como mencionado anteriormente, o Missittook está aqui muito antes mesmo de Medford existir. A bacia hidrográfica de Missittook era o lar do povo indígena de Massachusetts antes da colonização da área pelos europeus. O nome pode ter se transformado em Mystic, mas não diminui o papel ou o valor do rio Missitook e o que ele desempenhou na construção de Medford, fornecendo recursos não apenas de comida, mas também comércio. Os moinhos de maré alimentados pelo rio que permitiram o processo de milho, tabaco, têxteis e madeira. Era o lar da primeira ponte sobre o rio, permitindo que a cidade desempenhasse um papel fundamental na fundação desta nação. O rio também é objeto de poemas e histórias conhecidas. E enquanto o rio agora pode ser conhecido como Mystic, o nome Mistituk acena para aqueles que vieram antes de nós, honrando -os e reconhecendo sua língua e pátria. É um lembrete de que a história de Medford não começou quando os europeus vieram aqui. Tudo começou muito antes da chegada dos primeiros barcos.
[Ron Giovino]: O próximo nome que o comitê está apresentando ao comitê escolar é Jean Barry Sutherland, um amado educador, líder comunitário e diretor da escola primária que somos renomeados. Jean esteve ativamente envolvido em Medford por mais de 30 anos. Em 1969, ela se tornou professora na Gleason Elementary e depois passou a ensinar na escola primária de Waite em 1970. Ela era professora na Waite Elementary por 11 anos Em 1981, ela ensinou na Dame Elementary, onde mais tarde se tornou diretora assistente e depois diretora em 1998. Em 2003, quando a New Columbus Elementary School na Hicks Ave abriu, ela se tornou a primeira diretora nos próximos três anos até se aposentar em 2006. Ao longo de sua vida, ela era um membro ativo da comunidade e esteve envolvido em vários esforços da comunidade incluindo, mas não se limitando a, na noite de quinta -feira, clube quinzenal de Medford, o clube feminino de Medford. Jean foi vice -presidente da Medford Health Matter, como instrumental para ganhar muitos subsídios para a cidade combater o fumo de menores de idade, bebida, abuso de substâncias. Ela esteve envolvida com o Santa Polar Express e o Festival de Medford Jingle Bells. Jean também representou Medford em uma troca cultural Com nossa cidade irmã, Novioka, Japão. Jean tinha um coração gentil e iria além de seus alunos. Ela os cumprimentou e seus pais com um abraço ou um aperto de mão. Ela foi acima e além de suas tarefas típicas em sala de aula e até passou um tempo durante o verão para ajudar a pintar e manter cada uma de suas escolas. Ela era um membro ativo da comunidade Trabalhando para tornar Medford um lugar melhor através de seus numerosos esforços da comunidade, como campanhas anti-fumantes, interesse em criar parques para cães, ler histórias sobre o Polar Express para ajudar a arrecadar dinheiro para a Hallmark Health e trabalhar na melhoria dos serviços de idosos. Um exemplo do que Jean trabalhou foi uma doação de US $ 5.000 a Medford para trabalhar contra o tabagismo de menores de idade. Ela também lutou para desligar uma loja de conveniência na Salem Street por três semanas Devido às suas vendas de cigarros a menores. Ela também costumava encontrar estudantes que montavam suas bicicletas em sua casa só para dizer oi ou até ficar para uma visita mais longa. Jean reuniu a comunidade como uma esposa amorosa, filha, vizinha, professor e líder da comunidade. Jean Barry Sutherland era um defensor apaixonado da educação especial e as necessidades das crianças de Medford e suas famílias. O testemunho da comunidade desempenhou um papel importante na escolha dos três finalistas. Jean recebeu ótimos comentários e respostas maravilhosas. Escolher apenas alguns para destacar foi muito difícil. Não vou ler da pequena amostra na tela. O feedback para Jean incluiu, mas não se limitou a, Muitas pessoas que Jean passou em seu caminho pela vida. Para aqueles que temiam ir à escola pela primeira vez, para o aluno que temia apenas estar neste país pela primeira vez, que escreve como Jean fez uma enorme diferença em sua transição para a América. Houve envios de muitos estudantes que escreveram que Jean desempenhou um papel em sua decisão de se tornar professores. Ou o bombeiro que credita Jean por ajudá -lo a se tornar O homem que ele é hoje. Muitos estudantes escreveram sobre a diferença que Jean fez durante os tempos difíceis em suas vidas domésticas, ou como Jean os ajudou a superar seus desafios pessoais. E, é claro, as muitas respostas dos colegas de Jean que falaram sobre sua liderança e orientação. Jean Barry Sutherland era inegavelmente um modelo positivo para Medford. Jean Barry Sutherland estará sempre associado à Sove a ser renomeada para a Escola Primária na Hicks Ave. Ela foi a primeira diretora dessa construção e, por causa disso, moldou a cultura da escola, não apenas para as crianças, mas para os professores daquele edifício que ainda pode sentir hoje. Ela era uma educadora maravilhosa que ajudou a servir a comunidade em sua luta contra fumantes de menores de idade, bebida e abuso de substâncias. Jean também será lembrada por seu envolvimento no programa de comida de verão em Medford, que trouxe almoços adequados para aqueles que precisam até 18 anos. Ela era uma poderosa defensora da educação especial. Jean recebeu crianças em programas de educação especial em toda a cidade em sua escola. Ela conhecia o IEPS deles. Ela frequentemente participava de reuniões do IEP. Além disso, ela participou do semanário Reuniões com os consultores especiais de ED. Jean era um líder inspirador que liderou pelo exemplo, ação e construção de consenso. Tendo o nome de Jean Barry Sutherland na escola dará aos filhos de Medford um exemplo de alguém que não apenas ajudou a fazer uma grande diferença em Medford, mas também fez isso dos corredores da mesma escola que devemos renomear hoje à noite.
[Richard Orlando]: Próximo. Em seguida será Maria Rocha.
[Rocha]: Belinda Sutton nasceu em 1713 na África Ocidental, o que agora é conhecido hoje como Gana. Aos 12 anos, ela foi sequestrada, sobreviveu à horrível passagem do meio e foi trazida para as Américas para ser vendida para a escravidão. Ela foi escravizada por Isaac Royal e sua família por cerca de 50 anos, primeiro em Antígua, depois em sua propriedade em Medford. Embora não haja retratos ou fotos de Belinda Sutton, a foto no slide da casa real é uma concepção de ela trabalhar na casa real. Em 1781, quando Isaac Royal Jr. Morreu, Belinda recebeu sua liberdade e ela a levou. Como mulher livre, ela deveria receber 30 libras para não se tornar uma ala ou fardo de Medford. Devido ao fato de ter sido escravizado, Belinda nunca aprendeu a ler ou escrever, mas sabia que tinha o direito de receber o que foi prometido. Ela solicitou ao Estado um total de cinco vezes para conseguir o que era devido. Como afirmou o Museu do Gana, a petição eloqüente de Belinda Sutton de 1783 está entre as narrativas mais antigas de uma mulher afro -americana. Ele inspirou poetas e fascinou histórias. Foi visto por alguns comentaristas como a primeira chamada para reparações para a escravidão americana. E abre uma janela rara para a vida de uma mulher escravizada na América do Norte colonial. Próximo slide. Belinda Sutton reúne a comunidade como uma mulher negra anteriormente escravizada que foi forçada a Medford, não por seu livre arbítrio. No entanto, como mulher livre, ela escolheu ficar na área. Apesar das experiências horríveis que ela enfrentou ao ser escravizada, ela finalmente escolheu fazer da área de Medford sua casa. Usar esse nome para a escola na Hicks Ave reconhece o papel de Medford em um horrível tempo na história americana, mas o faz ao celebrar uma mulher ousada, corajosa e inspiradora. E ela pode, sem dúvida, servir como um modelo positivo para todos os Medford. Essas duas respostas foram retiradas das inúmeras respostas da pesquisa de insumos públicos escritos em apoio a Belinda Sutton. E eles realmente exemplificam por que ela é um modelo, não apenas para os alunos da escola, mas para todas as crianças desta comunidade. Esses comentários refletiram sobre como ela foi capaz de realizar esses feitos incríveis depois de receber o privilégio de educação, personalidade e independência por tanto tempo. Nomeando uma escola depois dela lembrará os alunos como é poderosa a educação que eles recebem no prédio. As citações também discutem o quão notável foi sua petição de 1783 e como foi um ato tão corajoso. Alguns outros comentários públicos não listados aqui mencionaram como ficariam orgulhosos por contar sua história aos filhos e como eles são inspirados por suas ações para abordar a injustiça que ela estava enfrentando. Ela é uma inspiração para pessoas de qualquer raça, sexo ou religião para continuar lutando pelo que você acredita. Belinda Sutton representa a história orgulhosa da comunidade de Medford, apesar de as circunstâncias sob as quais ela foi trazida aqui não. Ela foi escravizada no Royal Family Estate, que era anteriormente conhecido como Ten Hill Farms. E esta propriedade cobriu 500 acres em Medford. Como mencionado anteriormente, seus filhos foram batizados em uma igreja em Medford, e esses registros são os primeiros documentos que temos dela. Como a Royal House afirmou, Belinda Sutton é a moradora mais conhecida da propriedade real e, embora saibamos mais sobre ela do que outros que foram escravizados, ainda sabemos muito pouco. A maior parte do que sabemos vem de sua brava petição ao Tribunal Geral de Massachusetts, onde ela deu sua declaração pública. Esta petição é historicamente notável em todo o mundo e é um documento extremamente raro que está sempre ligado à cidade de Medford como um sinal de coragem e bravura que é uma inspiração para qualquer pessoa. Ela é um modelo de coragem, perseverança e é um símbolo da liberdade e igualdade de que nós, como comunidade e todas as crianças das escolas, nos esforçam para alcançar todos os dias.
[Ron Giovino]: Quando fechamos, adoraríamos agradecer aos membros do público por todas as suas maravilhosas sugestões e respostas à contribuição do público. Também desejamos agradecer o comitê escolar, pelo seu tempo. Eu também gostaria de agradecer a Lisa e Susan pelo, não poderia ser os clientes mais fáceis que você já teve, mas vou arriscar. Isso conclui nossa apresentação. Estamos felizes em responder a quaisquer perguntas que o Comitê Escolar possa. Muito obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Muito obrigado, Sr. Giovino. e todos os apresentados. Há alguma dúvida ou devemos abrir para comentários públicos? Membro McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: Obrigado. Quero agradecer aos membros do comitê de renomeação de Columbus pela excelente apresentação. Três escolhas fascinantes e incrivelmente maravilhosas, e é uma ótima posição para poder ter três opções para escolher. Eu queria observar que o início da apresentação, acredito que diz que o voto para renomear a escola de Columbus era de seis para um e, se não estou confundindo, acho que foi unânime.
[Yeager]: sete a zero.
[Melanie McLaughlin]: Não eram seis para um. Então meu erro. Obrigado. Obrigado pela apresentação.
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro Van der Kloot, você gostaria de nos iniciar com três e -mails? Oh sim. Desculpe.
[Kathy Kreatz]: Sim. Sim. Eu queria agradecer pessoalmente ao Comitê Consultivo por todo o seu trabalho duro em voluntariado. Você sabe, você passa, você sabe, horas apenas Classificando todas as informações e realmente apreciamos tudo o que você fez. Eu tenho uma pergunta ou apenas algo que eu queria compartilhar. Eu estava, no fim de semana, alguém compartilhou comigo que um dos nomes é o Sr. Duck, e acho que há um projeto de lei proposto que é, você sabe, saindo onde o Conselho de Educação Elementar e Secundária Será promulgar regulamentos para garantir que nenhuma escola pública use nome, logotipo ou mascote atlético, que os nomes se referem ou associados a nativos americanos, incluindo culturas nativas americanas e tribos nativos americanos específicos. Não tenho certeza de onde está essa conta agora, mas eu só queria mencioná -la onde se isso virá um regulamento, que você sabe possivelmente em um futuro próximo se escolhermos um nome como esse, poderíamos ter que ter outro comitê de renomeação no futuro. Então eu só queria compartilhar isso. Obrigado membro Kreatz.
[Paulette Van der Kloot]: Sim, então, atualmente, as 27 cartas aumentaram mais de 40. Então, vou condensá -los, quando apropriado. Primeiro, e estou começando a partir daqueles que, o primeiro que chegou foi de Carrie Parker, da 6 Hurlcross Ave. Ela disse que estou escrevendo para você porque quero apoiar a renomeação da escola primária de Columbus na reunião do comitê escolar de hoje à noite. O comitê escolar estabeleceu um processo transparente nomeando cuidadosamente o comitê, e o comitê fez um extenso trabalho para identificar três nomes possíveis que refletem Medford. Eles são inclusivos, positivos e anti-racistas. Tenho orgulho de que Medford esteja dando um passo à frente. e estamos ansiosos para ver o trabalho do comitê concluído. Isso é Carrie Parker, 6 Earlcroft. O próximo é April Evans, de 46 Brewster, April Evans e David Douglas. E eles também apoiam o esforço de renomeação. Eles não especificam, nem a carta especifica a preferência e a escolha. A terceira carta é de Lizzie Wyatt, da 134 Auburn Street. Ela tem dois filhos que frequentam o Columbus Elementary. Ela apoia fortemente a renomeação da escola de Columbus e prefere a escola Belinda Sutton. Aprecio profundamente que temos a oportunidade de honrar um ex -escravo que representa uma parte importante da história de nossa comunidade. Então, obrigado pela oportunidade de oferecer esses comentários. O próximo é de Michael Glenn. Gosto da ideia de mudar o nome da escola. Eu apoio Jean Barry Southerland. E farei mais um agora. Meu nome é de Julie Bogart e moro na 132 Auburn Street. Atualmente, minha filha é alunos da primeira série e meu filho começará o jardim de infância lá. Estou escrevendo para expressar meu forte apoio ao esforço atual de renomear o Colombo. Exorto o comitê a considerar Belinda Sutton como o novo nome da escola. Porque não consigo pensar em uma maneira melhor de homenagear a história frequentemente não reconhecida de Medford e celebrar a diversidade de nossa comunidade. Obrigado por seus esforços. Melhor, Julie Bogart. Então, esses são os cinco primeiros que eu leio agora.
[Breanna Lungo-Koehn]: Ok, muito obrigado. Eu sei que temos uma pessoa se juntando a nós virtualmente, Lisa, que está com a mão.
[Nadeen Moretti]: Então, daremos a Lisa para declarar seu nome e endereço para o registro, por favor.
[SPEAKER_22]: Lá vamos nós. Oi. Lá vamos nós. Meu nome é Lisa Hodgson, moro na Lyman Avenue e tenho um filho terminando a terceira série na escola que está sendo renomeada. Passei um bom pedaço do meu dia. Lendo e moderando várias discussões sobre a mudança de nome completa que está acontecendo aqui hoje à noite. Embora eu saiba que todos gostaríamos de escolher um nome para reunir a comunidade, todos sabemos muito bem que isso não vai acontecer. A comunidade é dividida por questões muito mais profundas que um nome. E o desrespeito de outras pessoas que esteve em exibição durante todo esse processo causou imensas danos. Não podemos curar esse dano ouvindo apenas as vozes mais altas que têm mais acesso. Depois de ouvir informações públicas suficientes, espero que você tenha uma discussão atenciosa sobre o que o novo nome representará e quem se sentirá incluído daqui para frente. Os alunos e professores tiveram discussões atenciosas em suas salas de aula, e muitos deles estão assistindo a essa reunião hoje à noite, esperando que suas vozes sejam ouvidas. Acredito que Misato e Belinda Sutton, como nomes reconhecem pessoas que foram marginalizadas e prejudicadas em nossa história. Isso pode expandir nossa compreensão de quem nossa comunidade inclui e pode inspirar os alunos da escola hoje e daqui para frente. Espero que você escolha Missittook, a preferência dos alunos e professores pelo novo nome da escola primária do meu filho. E então espero que possamos avançar. Espero que possamos encontrar causas que nos juntam e aprecio profundamente as outras ações que o comitê escolar está tomando para melhorar a equidade em nossas escolas. Ao expandir as observações religiosas do feriado, comprometendo -se a refeições escolares completas, tomando medidas urgentes para reduzir o custo superaquecendo nos prédios da escola. Espero que possamos, vemos mais energia direcionada para diminuir nossos desafios orçamentários, em vez de punir um ao outro. Obrigado.
[Miller-Olapade]: Você quer mais?
[Breanna Lungo-Koehn]: Se alguém gostaria de vir da platéia, estou apenas esperando a fila para alguém.
[Paulette Van der Kloot]: OK. O próximo é de Dana McNamee, 173 High Street. Apoio a mudança de nome para um nome positivo, inclusivo e anti-racista, Dana-mae. Então, de Steven Daly, da 132 Auburn Street, tenho dois filhos que frequentam a Columbus Elementary School. Meu filho mais velho está na primeira série e meu filho mais novo é um jardim de infância. Desejo apoiar totalmente a renomeação elementar de Columbus. Apoio fortemente a mudança do nome para a Belinda Sutton School. E devo fazer mais um?
[Breanna Lungo-Koehn]: Temos uma linha. OK. Respire. Apenas lembrando a todos, há crianças na ligação. Então, vou dizer novamente, nome e endereço do registro, três minutos, seja respeitoso. Obrigado.
[Martha Ondras]: Sim, meu nome é Martha Andrus. Eu moro na 45 Kilgore Avenue em Medford. Estou aqui principalmente para elogiar o trabalho do comitê e o comitê de nomeação e o comitê escolar e mudar o nome da escola. Eu acho que é uma jogada muito importante e obrigado por fazê -lo. Pessoalmente, apoio o nome Belinda Sutton, mas também acho que as outras opções são perfeitamente aceitáveis. Obrigado.
[Lanzilli]: Brittany Lanzilli, 16 Benham Street. Sou residente ao longo da vida de Medford, orgulhoso produto do sistema escolar público de Medford. Portanto, ao considerar esse processo de renomeação, acredito que é importante refletir sobre nosso passado em Medford e lembrar e honrar aqueles que vieram antes de nós. Acredito que estaríamos profundamente negligentes para não aproveitar esta oportunidade para reconhecer um educador, diretor e grande modelo de que Medford teve a sorte de ter liderado e guiado nossas escolas por mais de 35 anos. Um indivíduo que literalmente andou pelos corredores da escola que estamos renomeando, enquanto inspiramos e orientando tantos ao longo do caminho. Esse indivíduo não é outro senão Jean Barry Sutherland. Jean Barry Sutherland estabeleceu um padrão para a excelência. Como professora e diretora, ela nos ensinou lições que os livros didáticos nunca poderiam ensinar, como respeito, autoestima, sendo gentis um com o outro e a importância de entrar no prédio com um sorriso todos os dias. Considero -me extremamente afortunado por ter tido a sorte de ter a senhorita Barry como diretora na Dame and Columbus School. Quando a Dame School fechou, eu deveria começar o ano letivo de 2004 na Columbus Elementary. Essa nova escola desconhecida foi muito assustadora. Nunca esquecerei meu primeiro dia no Columbus. Muito ansioso com o que estava por vir. Miss Barry estava na porta da frente esperando para cumprimentar e me receber. Ela me garantiu que estávamos prestes a ter um maravilhoso ano letivo, e ela me lembrou que estaria comigo a cada passo do caminho. Esse momento, que pode parecer um simples gesto, trouxe tanto alívio e conforto ao meu jovem eu. Embora eu fosse apenas uma das centenas de estudantes que frequentava essa nova escola, era evidente o quanto ela cuidava de cada um de nós. Tanto que estou confiante se você aproveitou o tempo para ler as 423 envios em favor de Miss Barry, você lia sobre as maneiras semelhantes que ela influenciou positivamente que muitos de nós crescem em Medford. Ela deixou uma marca incrível em mim e milhares de outros estudantes e educadores que tiveram a sorte de cruzar seu caminho. Não é sempre que você se depara com um indivíduo tão genuíno, dedicado e excelente. No entanto, os alunos do sistema escolar público de Medford foram aqueles entre os afortunados. Acho essa citação, deixe -a melhor do que você achou, para ser extremamente representativa e precisa da Sra. Tempo de Barry em Medford. O impacto que ela teve viverá dentro dos milhares de estudantes e educadores que tocou. O sistema escolar público de Medford é um lugar melhor por causa da Sra. Barry. Eu imploro, use seu poder para unir Medford, não adicionar à divisão. Use esta oportunidade para ouvir os cidadãos de Medford. Eles escolheram a senhorita Barry Sutherland. 423 votos. Use esta oportunidade para aprender sobre Medford e aqueles que abriram o caminho para muitos de nós hoje. Aqueles que fizeram de Medford a cidade em que você escolheu morar e optou por educar seus filhos hoje. Hoje estou antes de você pedir respeitosamente para que você deixasse de lado a política, as agendas e o preconceito pessoal. Que essa decisão seja baseada apenas no candidato mais qualificado. Novamente, 423 envios, 35 anos liderando as escolas públicas de Medford, membro ativo da comunidade, devolvendo à cidade. Ela foi acima e além no sistema escolar e na comunidade, não porque precisava, antes porque se importava com as pessoas e a comunidade de Medford. Não há como negar que Jean Barry Sutherland merece essa honra. Por favor, por favor, faça a coisa certa.
[Tancrede]: Como você está? John Tancrede, 179 Avenida do Governador. Eu acho que o comitê fez um trabalho fenomenal com essa apresentação. Você sabe, muitos detalhes lá. Detalhes do amor, fatos do amor. Os fatos são ótimos na história. Medford é uma cidade histórica. Ouvi coisas lá como história e reparações e coisas assim. Eu acho que os fatos são ótimos para continuar com a história e onde temos isso, Uma comunidade unida que realmente se conhece. Eu acho que você deveria ir com alguém da comunidade que era muito conhecido pelo povo e abriu muitas portas. Foi mesmo na apresentação que, infelizmente, não temos muitos detalhes sobre o outro indivíduo. E como mencionado, há algumas coisas que estão por vir usando Nomes e outras coisas nativas americanas, eu diria que possivelmente considera De Miss Sutton, talvez um monumento na casa real, em vez de nomear uma escola. Você sabe, eu acho ótimo o que ela fez e é fenomenal e inspirador. No entanto, como a apresentação disse, não há muitos fatos que possamos continuar sobre a pessoa, mais o documento. Então, talvez elogie o documento nesse sentido. No entanto, mantenha a escola para o educador e as pessoas que conhecíamos. Minha opinião pessoal. Muito obrigado, pessoal.
[Paulette Van der Kloot]: A próxima carta que recebi foi de Ellery Klein. Saiba que estou apoiando você hoje à noite, enquanto você enfrenta uma reunião controversa sobre a mudança de nome da escola para a Columbus Elementary. Eu gostaria de apenas oferecer um pensamento. Uma amiga de cor me disse que sentiu que nomear a escola depois que uma pessoa escravizada, Belinda Sutton, não era inspiradora para os filhos de cor do prédio. Embora eu tenha gostado inicialmente da história, pois a sra. Sutton usou seus poderes obviamente fortes da escrita persuasiva e do sistema de justiça dos EUA da época para ganhar sua liberdade e uma recompensa para ela Experiência de uma das piores injustiças que um ser humano pode enfrentar e, esperançosamente, passou para uma vida e liberdade melhores, eu estava disposto a ouvir e absorver essa perspectiva do meu amigo. Enquanto eu acho que isso mostra agência e poder por parte da senhorita Sutton, e pode -se argumentar que Frederick Douglass e Harriet Tubman também foram escravizados, mas, no entanto,, no entanto, Os medos inspiradores, quero ter certeza de que ouvimos por vozes de cor suficientes para se sentir confortável escolhendo Belinda Sutton como o nome, devemos optar por fazê -lo. Se as vozes em apoio ao amado Jean Barry Sutherland, com formação de Medford, ainda são unânimes e nenhum segredos ocultos surgiram, também acho que essa é uma boa escolha. No entanto, exorto o prefeito a definir diretrizes firmes, o que temos. Eu permaneço plenamente em apoio à mudança de nome do Columbus para um que está mais alinhado com justiça, liberdade, esperança e bondade. Atenciosamente, Ellery Klein. A próxima carta é de Jen Lewis, em apoio ao Miss ataque. Estou escrevendo em apoio ao nome Miss ataque para a nossa escola primária de Self Medford, os alunos da escola votaram pelo nome e sua contribuição é significativa. Aprecio o nome reconhecerá e honrará as pessoas que vivem aqui por centenas de anos e incentivarão todos os estudantes a residentes a aprender mais sobre sua rica história na comunidade teatral à qual pertenço nos últimos anos. Começamos cada performance com um reconhecimento de terra, reconhecendo as pessoas muitas vezes esquecidas que moravam aqui antes da colonização européia. Jen Lewis, 20 Russell Street. Talia Andrea Lata, e sinto muito se estou massando algum nome, da 75 Lawrence Road. Estou escrevendo para expressar meu forte apoio ao nome da escola de Columbus. Esta é uma decisão simbólica que o Comitê da Escola de Medford deve tomar para expressar compromisso com o anti-racismo e educação equitativa em nossas escolas públicas. O próximo, o nome de Columbus muda de Carlene McGorty, 19 Austin Terrace. Estou escrevendo para expressar minha esperança de que você vote na mudança de nome hoje e termine esta turbulência. É a coisa certa a fazer. Pessoalmente, gostei do nome Lydia Maria Childs. No entanto, agora acho que o nome não deve ser uma pessoa. Eu gostaria que a escola primária de South Medford tivesse sido uma sugestão, pois não há espaço para disputa sobre isso. Das escolhas, acho que Missituk seria um bom nome. Ouvi Missituk vencer o voto do aluno, que deveria contar para alguma coisa. Ele homenageia nossa história nativa americana e nossa localização. Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: E temos mais uma pessoa com a mão virtualmente. Vamos para Chris a seguir. Mas antes que alguém fale, só quero dizer, e sei que o comitê concordará, há três nomes bem prejudiciais. Então, pergunto que, se você vai falar hoje à noite, fale positivamente sobre o nome que escolhe, se é isso que você escolhe fazer. E tentamos não dizer nada negativo sobre os outros dois. Obrigado. Chris.
[Cuiate]: Olá, meu nome é Chris Cuiate e parece que meu vídeo não está funcionando. Desculpe por isso. Eu moro no 1 Bellevue Terrace em Medford. Eu queria dizer primeiro que, quando você conseguir esse eco, provavelmente será útil para todos silenciar seus microfones. Então eu queria, Para ecoar o que as pessoas estavam dizendo sobre Missituk. Eu gosto que os alunos de Columbus votaram nisso. E acho que seria maravilhoso apoiar seus desejos. E eu realmente gosto da conexão com a cultura nativa americana, especialmente considerando o nome que estamos mudando. E quero aplaudir todos os membros do comitê por seu trabalho duro. E acho que todas as escolhas foram cuidadosamente pensadas e são boas escolhas. Então essa é minha preferência. Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado, Chris. Qualquer um gostaria de Sra. CUGNO?
[Ann Marie Cugno]: Eu deveria saber. Lá vai você. Então, meu nome é Ann Marie Cugno, 871 Fellsway Medford Mass. Eu tenho ouvido. Primeiro de tudo, eu gostaria apenas de agradecer ao comitê da escola, ao prefeito, ao superintendente porque sei que ela estava envolvida e ao Comitê Consultivo por fazer sua devida diligência e realmente apresentar três nomes maravilhosos. O que tenho ouvido repetidamente, não importa quem esteja tentando ter seu nome compartilhado para esta escola, é de partir o coração ouvir a divisão que vem se tornando em nossa cidade e que se tornou em nossa cidade. Então esta noite, vou pedir que você faça sua devida diligência para colocar Sua agenda, e não estou tentando dizer isso de uma maneira ruim, apenas deixe de lado e realmente em seus corações, descubra por que todos estão sendo eleitos como funcionários da escola. Você está aqui para as pessoas. Quando eu estava por trás disso e sentado lá, era basicamente ouvir as pessoas em nossa cidade. Não era apenas ouvir um pequeno grupo, era ouvir o grande grupo e realmente tentar torná -lo o mais justo possível e respeitoso possível para todos. Acho que os números hoje à noite compartilhados das pessoas que votaram ou entraram em contato com o Comitê Consultivo compartilharam o que seus desejos gostariam de estar nesta cidade. Vamos tentar a cura esta noite. Eu concordo totalmente com o cavalheiro que estava aqui antes. Eu acho que o que Sra. Sutton representa é tremendo. Eu acho incrível e acho muito importante que nossas crianças em idade escolarem a história disso. Mas precisamos que alguém também represente a escola. Há uma conexão com a Sra. Sutherland. Ela andou aqueles corredores. As crianças sabem que ela andou aqueles corredores. Ela era o rosto sorridente que eles via todas as manhãs. Agora existem pais que estão enviando seus filhos por causa daquelas lembranças que eles tiveram e optaram por ficar em nossa cidade. Então, eu faço apenas com graciosidade, peço que você realmente ouça por que todos foram eleitos. As pessoas falaram, seus desejos foram realmente expressos. Estamos realmente perguntando, deixe esta cidade começar a curar e nos reunir novamente. Obrigado.
[McKillop]: Boa noite, Dave McKillop, 94 Rockland Road. Na verdade, eu queria falar com um dos palestrantes mais cedo que havia dito que não ouvem as vozes mais altas. Meu ponto para isso é não ouvir todas as vozes, porque há vozes muito silenciosas que são igualmente poderosas. Eu vim até você em uma reunião de zoom em algum lugar na temporada de inverno, onde estamos todos guardados em nossas casas e perguntei a você, implorou a você, por favor, entre em contato com isso. Por favor, dê a oportunidade. da comunidade para absorver o que você está tentando fazer. Eu não concordei, quero ser muito claro, não concordo com o processo, nem concordei com a decisão, mas pelo menos dar a eles a oportunidade de absorver isso. E fui recebido com um silêncio absoluto, assim, silêncio. O silêncio é igualmente tão poderoso quanto a voz mais alta. Agora, aqui estamos hoje, E eu estava de pé lá e duas pessoas entraram na sala e elas estavam olhando em volta e disseram: não tenho certeza de onde sentar, de que lado devo estar? Minha resposta a eles foi: esta é a comunidade de Medford, sentar onde quiser. É isso que somos. E é isso que você precisa representar, a comunidade de Medford. Não há centenas de pessoas nesta comunidade. Não há mil pessoas nesta comunidade. Há mais de 58.000 pessoas nesta comunidade. Você precisa representar todos eles. Portanto, leve isso em consideração quando levar em consideração esses nomes, porque você tem uma oportunidade de levar a haste divisória que foi jogada direto no meio desta cidade e retirá -la e destruí -la para sempre, mas depende de você. Obrigado.
[Jean Nuzzo]: Boa noite. Obrigado por me permitir falar. Meu nome é Jean Muzo. Eu moro na 35 Parris Street.
[Lister]: Primeiro, quero levar um momento para agradecer ao comitê por seu trabalho duro. Eu assisti muito disso. Era doloroso de assistir. Eles trabalharam muito diligentemente. Eu quero lhe dar um quadro de referência.
[Paulette Van der Kloot]: Alguns de vocês devem se lembrar, eu sou nativo americano e sou do sul da Itália. Sou um imigrante italiano. Meu pai, eu gosto de dizer, veio a este país com fiapos no bolso e uma receita para sopa de rocha.
[Jean Nuzzo]: Minha mãe é onde eu recebo minha formação nativa americana. E somos da tribo Mohican, que fica em Massachusetts e até Winooski, Vermont.
[Paulette Van der Kloot]: Então esse é o meu fundo.
[Lister]: E eu coloquei essa lente, aquela lente dupla, quando olho para esse assunto, e reconheço que existem algumas pessoas que, por outras razões além de descobrir a América, são importantes para Columbus. E essa tem sido uma discussão muito dolorosa. E para outros, o próprio Columbus é uma questão muito dolorosa. Continuamos a ser divididos. A velocidade com que isso precisava ser feito, a pressa que foi levada, o comitê falava regularmente, eu gostaria que tivéssemos tido mais tempo. O que aprendi assistindo é que os 18 nomes, bem como os outros 40 nomes estranhos que foram enviados, tudo por si só foram opções viáveis. E eu gostaria que tivéssemos mais oportunidade de aprender mais sobre eles. E quando considero esses três últimos e considero
[Jean Nuzzo]: O que o membro Kreatz nos contou sobre o potencial que estamos vendo em todo o estado para reconsiderar a nomeação de tribos e indivíduos nativos americanos. Eu olho para Belinda Sutton e olho para Jean Barry Sutherland, e gostaria de conhecer os dois porque eles parecem ser mulheres incríveis e indivíduos incríveis por si só. Mas muitas vezes falo sobre as coisas no contexto quando falamos sobre história. Eu falei no passado sobre edifícios em contexto e espaços em contexto. E acho que existe um contexto convincente para ter a escola que atualmente é a escola de Columbus nomeada para Jean Barry Sutherland. Eu imploraria que você considerasse que não é um jogo de soma zero. Existem outras oportunidades nesta cidade. E se tivéssemos tido mais tempo, talvez pudéssemos ter conversado sobre uma semana de Medford, onde aprendemos sobre todos esses indivíduos de Medford.
[Lister]: É uma escolha muito difícil. Espero que você fale sobre isso esta noite, Você escolhe a solução que realmente nos reúne porque estou muito triste por muito do vitríolo e do ódio que já vi online.
[Jean Nuzzo]: E eu encorajaria as pessoas a tentarem considerar as posições um do outro. É uma situação muito difícil e todos temos que morar nesta comunidade chegam amanhã de manhã após a escolha. Obrigado pelo seu tempo.
[Lister]: Olá, Betsy Lister, 12 Ross Street, Medford, Massachusetts.
[SPEAKER_48]: Sim.
[Lister]: Para mim, este foi um momento muito difícil. Sou apenas um morador de 40 anos de Medford, Massachusetts. Meu filho foi para a escola de Columbus. Estava muito desanimado. Eu, antes de tudo, quero agradecer a todos que dedicam tempo e esforço a isso para escolher os nomes. O processo, no entanto, dividiu esta cidade Para alguns, eu nem sei se pode ser montado novamente. Eu quero trazer à tona um ponto. O único ponto que eu quero criar é que temos uma escola aqui em Medford chamada McGlynn School. Por que foi nomeado McGlynn School? Como a maioria das pessoas nessa comunidade conhecia Michael McGlynn, conhecia a família McGlynn, não sabia? Jean Barry Sutherland é um nome que essa comunidade conhece. Enquanto o rio é muito importante historicamente, eu pessoalmente não me identifico com o rio de Medford. É apenas minha coisa. Eu simplesmente não me identifico com o rio. É lindo. Eu amo isso. Eu sei que está lá. Eu sei seu significado. Mas isso não significa muito para mim. Belinda ...
[Breanna Lungo-Koehn]: Talvez as grandes coisas sobre Jean. Você a conheceu?
[Lister]: Atenha -se aos positivos sobre que estou tentando me agradecer. Sim, meu filho disse coisas maravilhosas sobre ela quando ela era diretora da escola. A maioria das pessoas nesta comunidade pode se identificar com ela. E acho que, como uma maneira de, o comitê escolar deve ser a nossa voz, nossa voz, não sua voz para o que você deseja para a nossa comunidade. Então, eu vou implorar a você, como os outros, para considerar Jean Bary Sutherland e reunir a comunidade. Obrigado. Ou então.
[Breanna Lungo-Koehn]: Vamos deixar o Sr. Hollings falar, e então temos uma mão levantada no Virtual, e então iremos para Paulette. Membro Van der Kloot.
[Hollings]: Boa noite. Meu nome é Paul Hollings, 29, Alves rurais. Então, eu tenho acompanhado muito esse processo desde o início. Estou em Medford há cerca de oito anos e não nasci e cresci lá. O nome de Columbus, realmente não me incomodou, mas entendi por que as pessoas tinham a sensação de que queriam mudar. Comecei a me envolver quando vi a discussão, a comunidade, a comunidade e muito do feedback e, você sabe, e foi meio desanimador um pouco. Porque você sente que, você sabe, você entende isso da minha opinião, parece que há dois grupos que estão lutando bem. E então há todo mundo que é, você sabe, parece que eles são apenas parte da comunidade, mas têm uma opinião, mas você sabe, Deus não permita que você diga uma coisa e ofenda alguém, alguém no pátio da escola não quer conversar, você sabe, e tudo o que tudo bem no começo foi, eu apenas disse, eu gostaria de ver o nome de alguém que teve um impacto positivo na cidade. Possivelmente um educador, isso demorou muito para que qualquer nome surgisse. Sabe, eu apoio o nome de Gene Barry Southerland apenas porque é assim que me senti no começo antes do processo, antes que os nomes sejam lançados. E isso é apenas, você sabe, qual era minha preferência. Sinto que tenho uma perspectiva única para entrar aqui porque, você sabe, nasci e cresci em Charlestown. Eu, você sabe, a pequena comunidade, que era, tinha um afluxo de muitas pessoas entrando. Quando as pessoas entraram, ficamos muito desanimados por isso. Por que essas pessoas estão entrando? Por que eles estão nos dizendo como administrar nossas escolas, nossa pequena liga, nosso futebol? Sabe, estamos aqui, nossas famílias já estiveram aqui, estamos criando, você sabe, e sentimos que era a nossa cidade, certo? E então, quando você sai, você percebe que não é, ele pertence a todos. Portanto, não importa quanto tempo você morasse aqui, é sua comunidade. Quando você faz parte dessa comunidade, é sua comunidade. Mas também tenho a perspectiva de que o povo do método que está aqui há muito tempo, que vive aqui há muito tempo, sabe, eles têm a mesma sensação de que eu tinha em um ponto em que não preciso de pessoas vindo e me dizendo como fazer o que você faz. Minha família esteve aqui. Eles arrecadaram dinheiro para certas instituições de caridade. Eles criaram, você sabe, se ofereceu no futebol da Little League. Eles treinaram, você sabe, aqui, ali, eles estiveram na pista de hóquei. Você sabe, é só, é difícil. Mas uma coisa que notei é que as coisas melhoraram nas pessoas de Charlestown. É tudo melhor. Vai melhorar nesta comunidade. Vai levar algum tempo, mas é apenas o que é. Você sabe, eu concordo. Há um, há um lugar para o Blender Sutton nesta cidade. Eu acho que algo realmente gostando da parte da história, porque me fez aprender o que, hum, Eu acho que definitivamente há algo que deve ser feito por ela. E apenas um outro aspecto histórico antes de eu deixar você ir é Medford, originalmente fazia parte de Charleston. Então, tecnicamente, vocês todos vivem na minha cidade.
[Breanna Lungo-Koehn]: Se pudermos manter o bate -papo a 30 segundos, Miss Joan Yeager. EM. Joan Yeager.
[Yeager]: Oi pessoal. Gostaria de agradecer a todos no comitê pelo trabalho duro. Eu sei que tem sido muito controverso. E certamente muito ... você pode me ouvir? Gostaria de agradecer a todos no comitê pelo trabalho duro. Eu sei que tem sido muito controverso. E certamente um ... muito ...
[Peter Cushing]: Desligue.
[Yeager]: Desculpe. Eu acho que meu vídeo ou melhor meu áudio cortou. Começarei novamente dizendo que quero agradecer a todas as pessoas do comitê por fazer o que sei que foi um trabalho muito difícil. Sinto que estou em uma posição muito única para falar sobre Jean Barry Sutherland. No início de tudo, eu a conheci quando eu era pai de filhos na Dame School. Nós nos tornamos colegas. E então tive a sorte de seguir seus passos depois que ela se aposentou da escola de Columbus em 2006. Eu gostaria de falar sobre o tópico de significado histórico, porque sei que o significado histórico é bom para fazer Uma mudança do nome da escola. Você quer alguém daquele ano de agora dirá, oh, Jean Barry Sutherland era uma pessoa que E eu respeito o significado histórico de Linda Sutton. Eu certamente respeito o significado histórico de Missitook. Eu gostaria de falar sobre o significado histórico de que Jean Barry Sutherland certamente fará parte dos próximos anos. Se você perguntar aos meus filhos, que eram estudantes da senhorita Barry Sutherland, Agora que são adultos maravilhosos, eles falarão do significado histórico da modelagem que Jean fez por eles. Daqui a 50 anos, se você falar com os moradores de Medford e crianças que frequentarão a escola de Columbus, onde a respiração de Jean ainda vive literalmente naquela escola, Acredito que o significado histórico dele é sempre um legado para o sangue, o suor e as lágrimas que ela derramou na abertura daquela escola. Além disso, quando ela se aposentou em 2006, ela não parou. Ela passou a seu trabalho em toda a cidade de Medford, com Medford Health Matters. E se houvesse um grupo ou algum tipo de ação positiva do comitê em andamento em Medford, e Jean não fazia parte disso, eu gostaria de saber o que era. Porque ela estava presente em todos Evento, todos os comitê, tão orgulhosos da diversidade na cidade de Medford, tão orgulhosos de sua população na escola de Columbus, que eu gostaria que você considerasse as palavras significado histórico quando você pensa em Jean Barry Sutherland e no orgulho que irá para a escola agora Columbus quando for renomeado para a escola de Jean Barry Sutherland. Muito obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Em seguida, temos reverendo Wendy.
[Miller-Olapade]: Deixe -me desligar meu microfone, meu orador. Obrigado. Quero comemorar o trabalho incrível que o comitê escolar e a equipe fizeram em Discerning uma história tão bonita sobre todas as pessoas que foram apresentadas. E eu só quero dizer que não o eletei para o seu escritório com o único objetivo de tomar você decisões com base na opinião da maioria. Espero que você lidere. E há muitas vezes na vida, nos negócios e no governo que os líderes precisam tomar decisões que movem as pessoas e a comunidade além do status quo, além dos sistemas que estão em vigor há gerações e avançam para criar uma nova maneira, de outra maneira, uma terceira maneira que nos levará a nos tornar uma cidade anti-racista. Esta decisão é um desses momentos. Eu elei para você nos ajudar a mudar para um local de reparo, renovação e restauração. Encorajo o Comitê Escolar a retornar à rubrica que guiou e definiu esse processo e tomar suas decisões com base nesses valores, especialmente o valor do ensino e transformar nosso futuro com base em nossa história. Tome suas decisões com base nesses valores, não na política, E o nome chamado e a divisão, você sabe, a haste dividida de que as pessoas estão falando. Tome sua decisão com base nesses valores, não nas emoções deste momento. Obrigado por honrar meu tempo.
[Breanna Lungo-Koehn]: Ele aparecerá em um segundo. Obrigado.
[Richard Orlando]: Olá, meu nome é Richard Orlando, 13 Winfrey Way. Enquanto estava sentado lá, não estava, estava pensando em não falar hoje à noite porque meus comentários são mais sobre a atividade geral da comunidade. E alguns palestrantes conversaram sobre seu papel como comitê escolar. Acabei de ouvir alguns comentários, o que me fez dizer, preciso falar. Então, eu quero fornecer informações relacionadas a questões prementes na cidade. Eu espero que o Comitê Escolar hoje à noite e eles parecem estar fazendo, oferecendo aos cidadãos a oportunidade de falar. Duas áreas que eu gostaria de discutir. Primeiro, a narrativa incorreta que está sendo falada ativamente por alguns funcionários eleitos e alguns cidadãos de Medford de que somos uma comunidade sistematicamente racista. Segundo, as prioridades do comitê escolar. Na primeira edição, e isso não é uma lição de história, é relevante para o atual comitê escolar. Aproximadamente 20 anos atrás, Medford planejou, construiu e abriu seis escolas. Eu perguntaria retoricamente, Quem conhece a definição de financiamento da categoria um sob o programa de assistência de construção do estado no momento em que as escolas foram construídas? Eu acho que alguns podem saber, mas não todos. O financiamento da categoria um estava disponível para cidades e vilas que procuravam melhorar a igualdade racial em suas escolas. Forneceu 90% de financiamento para aqueles que se qualificam. Não foi fornecido, apenas foi perguntado. Medford foi obrigado a fornecer um plano abrangente e implementável que incluía Um plano de equilíbrio racial, um plano educacional e um plano de manutenção. O plano de equilíbrio racial foi desenvolvido por indivíduos qualificados em Medford. A administração da escola, Michael Alves, da Brown University, foi considerada especialista no processo de modelo de escolha controlada. Esse plano foi aprovado pelo estado e implementado com sucesso nas novas escolas e usado por anos. É muito interessante que Medford, uma comunidade que adotou o equilíbrio racial da Categoria Um No modelo de escolha controlada, agora é caracterizada como racista por alguns. No entanto, a desconexão ainda fica mais forte. O plano de equilíbrio racial lançado em 2001 levou sua base do programa existente da Magnet School de Medford, que transmitiu a integração e comunica atividades como nessa linha por 20 anos. Tive o privilégio de trabalhar com muitos indivíduos ao longo dos anos, tanto a vida e os novos cidadãos da comunidade. Essas experiências sempre foram exibidas com boa vontade e intenção para todos. O compromisso de longa data com a diversidade e a igualdade realmente representa o caráter de Medford e a igualdade de seus cidadãos. Este é um contraste nítido com algumas das opiniões divisivas de alguns. Estou ficando sem tempo, mas em outras áreas, o plano de manutenção, que fazia parte disso, isso também é um problema que esse comitê deveria cuidar. Então, para encerrar, direi, Quais são as prioridades do comitê escolar? O que o colocamos no lugar para fazer? No plano de equilíbrio racial, você mudou isso e falhou. O plano de manutenção não foi apoiado e há sérios problemas acontecendo na comunidade. Novamente, quais são suas prioridades?
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado, Sr. Orlando. Nós vamos levar a Sra. Harris, e então vamos ler mais alguns e -mails, por favor. E então temos mais uma mão levantada no zoom.
[Harris]: Olá, Valerie Harris, 13 piscina. Não ia falar hoje à noite, mas eu segurei minha língua o tempo suficiente. Vergonha para este comitê escolar, porque vocês aceitaram isso, é absurdo que você esteja lidando com isso durante uma pandemia. Nossos filhos foram negligenciados por você. Você deveria ter tomado toda essa energia e tudo isso, Compromisso de todos, coloque -o para levar nossos filhos de volta à escola onde pertencem. E eu tenho todos e cada um de vocês responsáveis, porque este é um show apenas para vocês. Você já tomou sua decisão. Sabemos que isso foi dito no primeiro dia, em junho. Tudo o que preciso fazer é que realmente espero que os eleitores se lembrem disso no momento das eleições. Porque Você negligenciou nossos filhos. Isso poderia ter esperado. Isso não foi imediato. Qual era a urgência? Qual era a urgência? Nada. Tivemos uma pandemia. Não podíamos sair de nossas casas, não podíamos ir trabalhar, não podia estar um metro e oitenta dos membros da família morrendo em um hospital, mas essa era sua prioridade. Oh meu Deus, vergonha para cada um de vocês. Você devia se envergonhar.
[Jean Nuzzo]: E vocês dois. Ponto da ordem, senhora. Ponto da ordem, senhora, senhora. Ponto de ordem.
[Yeager]: Com licença. Estamos pedindo uma ordem na sala.
[SPEAKER_48]: Cadeira.
[Breanna Lungo-Koehn]: Você tem um ponto de ordem? Membro Van der Kloot, se você pudesse ler mais alguns e -mails, por favor.
[Paulette Van der Kloot]: Claro. Portanto, esses são e -mails que foram recebidos na conta do comitê escolar que estou lendo para o registro. Estou encurtando -os por causa dos números puros. Sarah Florence, 35 Sagamore Ave, em apoio à mudança de nome. Ela prefere Belinda Sutton. Fale sobre perseverar, apesar de ter as chances empilhadas contra você. Nosso ataque de falta, sem preocupações futuras sobre nomear a escola depois que uma pessoa que acaba sendo menos do que perfeita. O próximo é de Matt Weyant, W-e-Y-A-N-T da 134 Auburn Street. Eu apoio fortemente os propostos. Sinto muito, não ouvi o que era o comentário. É 134. 134 Weyant Street. Apoio fortemente a proposta de mudar o nome da escola para a Belinda Sutton School. Michael Denton, um terraço de Bellevue. Todas as três opções são boas, Missittook, Sutton, Sutherland. Eu, no entanto, ofereceria o seguinte para sua consideração. Das três opções, Missittook serviria como um reconhecimento contínuo dos povos indígenas por quem essa terra foi roubada. No grande esquema de coisa que representa um pequeno passo, mas um passo para a cura. Outra das escolhas foi Linda Sutton serviria como um reconhecimento contínuo dos negros que foram sequestrados de suas casas na África e trazidos à força ao país e feitos para trabalhar como escravos. Sua terceira escolha, Jean Barry Sutherland, homenagearia o primeiro diretor da escola e uma pessoa que teve um grande impacto em várias vidas. Na superfície, parece uma boa escolha, No entanto, dado o contexto histórico, cultural e social maior em que estamos vivendo, também seria uma escolha que serve para reforçar o status quo. Eu imagino que alguns possam estar pensando que escolher o nome depois que Jean Barry Sutherland seria um bom nome de compromisso, porque ela era uma ótima educadora que impactou muitas de nossas vidas. Mas lembre -se disso, nunca foi mais claro do que nos últimos cinco anos que este país precisa de cura. Devo continuar para um diferente? Ok, temos pessoas em pé. Sim, sim, nós levaremos, e então temos, e então iremos virtualmente. Olá, olá.
[Romanowski]: Boa noite, meu nome é Kieran Romanowski, e eu não moro em Medford. No entanto, eu ensinei em Medford por 35 anos como educador especial. Conheço a Sra. Barry Sutherland. Quando eu comecei na escola Dame, ela era para mim como Jean Barry, e Devo dizer que a sra. Barry Sutherland foi a professora e diretora mais dedicada da Dame e do Colombo. Tive a grande honra e privilégio de ser seu assistente do diretor de 1998 a 2003. A sra. Barry Sutherland passou o dia inteiro na Dame e na escola Columbus Ela começava às sete da manhã e saia às sete da noite. Tive o privilégio de trabalhar com ela em inclusão em 1998. Ela era campeã dos direitos de crianças com necessidades especiais. Ela defendeu os programas de aprendizado adaptativo na Dame e na Columbus School. E ela passou horas e horas lidando com estudantes com necessidades especiais E ela era amada e respeitada por todos os seus colegas e alunos de ambas as escolas. E agradeço seu tempo. E também reconheço que esta é a decisão mais difícil que você deve tomar na renomeação da escola. E também agradeço ao comitê por seu serviço de longa data em encontrar os nomes para renomear a escola. Muito obrigado. Obrigado.
[Yeager]: Barbara, Sam e depois Sr. Petrello.
[Panucci]: Olá, meu nome é Barbara Panucci e moro na rua 45 do século aqui em Medford. Eu acho que o Na maioria, o ponto que eu gostaria de destacar é que a escola de Columbus atualmente chamada é a escola mais diversificada do sistema escolar de Medford que não seja o ensino médio. E acho que isso é algo que precisa ser levado em consideração na nomeação da escola. Eu definitivamente tenho minha preferência. Eu acho que as três opções são excelentes, mas Eu acho que a população escolar, por assim dizer, precisa fazer parte da decisão. Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado. Sr. Sam Collins?
[Sam Collins]: Oi, todo mundo. Desculpe, a bateria está baixa, sem vídeo. Estou com 172 Jerome em Medford. Eu segundo tudo, Barbara disse. Ela fez meus pontos ficarão muito curtos. Muito diversificado e você deve ouvir o que as crianças dizem. Meu voto também é para o Sr. Tuck, mas acho que realmente temos muita sorte. Temos três ótimos nomes, todos historicamente significativos. Todos eles seriam ótimas opções. Então, vamos apenas com o que as crianças querem. Eu também acho que é o nome mais legal. E uma palavra de cautela e uma razão pela qual eu disquei, isso tem sido muito educado e agradável na maior parte. E eu apenas advertiria as pessoas que estão preocupadas com a divisão e a negatividade, Para ter cuidado com a forma como você encontra, porque muitos deles foram divisivos e negativos. Então, vamos permanecer positivos, vamos apoiar as crianças, vamos seguir em frente e obter a próxima peça de negócios. Obrigado pelo seu tempo.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado, Sr. Collins.
[Petrola]: John Petrola, moro na 61 Loca Street, Method Mass, morador ao longo da vida. Este comitê escolar tem uma chance Esta noite para reunir uma comunidade. Todo esse processo tem sido difícil. Realmente levou uma grande parte da cidade e a destruiu completamente. Minha opinião pessoal, o que não importa agora, esse processo nunca deveria ter ocorrido. Você simplesmente não entende. Você é completamente evitado. Você não ouviu esta cidade. Você apenas sente que nos evitou. Ouça, eu sei que é um trabalho difícil. Vocês conseguiram seu emprego, senhoras, mas são apenas, é como se estivemos tão deixados de fora desse processo. Essa escola significa muito. Isso significava muito para meus avós. Minha mãe e pai, ok? As coisas que foram ditas, eu nem vou entrar nisso, os italianos americanos, a trapaça e todas as outras coisas, ok? Isso dói. Este comitê escolar destruiu esta cidade e não precisava acontecer. Eu acho que todos vocês têm uma oportunidade hoje à noite para fazer a coisa certa. Eu realmente acho que as pessoas que você não ouviram falar. OK? A quantidade de votos que Gene Barry, Sutherland recebeu, quero dizer, que diz. Coloque -nos de volta no processo. Isso é tudo. Somos deixados de fora. Não queremos mais ficar de fora. Nós temos uma opinião. Nós importantes. Nós importantes. OK? É isso. É tudo o que tenho a dizer.
[Paulette Van der Kloot]: Continuarei com as letras de leitura que entraram. De Barry Ingbar, da 9 Draper Street, ele escreve, apoio um novo nome para a escola Columbus, positiva, inclusiva e anti-racista. Terry Biscardi, da 28th 9th Street, diz que estou bem com as três opções. Sou grato por mudar o nome Escola de Columbus. Maura Albert, de Arlington, vamos pular. Lisa Eichel diz da 19 Dearborn Street, acho que seria maravilhoso renomear a escola de Columbus e esperar que você vote hoje à noite para fazer essa mudança. Devemos ter um nome com o qual toda a comunidade se sinta confortável, não apenas alguns. Maggie Petillo, da 32 Irving Street, diz que só queria agradecer ao comitê da escola e mostrar meu apoio pela renomeação. Queremos um nome anti-racista e progressivo inclusivo. Katie Ryan escreve, diz Katie Ryan, da 15 Canal Street, que escrevo para você hoje à noite pela última vez para que você seja forte hoje à noite e a manter sua moral e o que você sabe é certo, mesmo diante do ódio, mesmo quando as pessoas realmente não o conhecem, o depreciam e o acusam de características de caráter e agendas políticas que não o têm. Sou capaz de escrever para você porque recebi serviços de educação especial quando criança nas décadas de 1980 e 1990. Quando a escola primária de Columbus foi nomeada pela primeira vez, eu não seria capaz de atendê -lo, e muitos de meus amigos e entes queridos também não. Fico feliz que o progresso tenha significado que eu seria incluído nas escolas, embora quando crianças com deficiência tenham ido a escolas públicas, as pessoas não gostaram. Hoje, as pessoas com deficiência estão incluídas porque as pessoas lutaram por mudanças e lutaram pela igualdade. As pessoas mudam, os tempos mudam e vemos um progresso positivo. Muito obrigado. Mimi Oliver escreve, eu apoio fortemente a mudança da escola de Columbus. O nome não nomeia uma pessoa em particular. Katie Lagusa, do 93 Gaskin, diz: estou escrevendo em apoio à mudança do nome da escola de Columbus. Então, o Dia de Colombo e toda a ênfase da família no dia de Colombo que se seguiu está relacionado à minha história da minha família. A família do meu pai imigrou da Sicília e enfrentou discriminação aqui nos EUA Meu entendimento é que o Dia de Colombo foi criado em parte como uma maneira de elevar a herança italiana nos EUA e para facilitar as tensões entre os EUA e Itália. Columbus foi uma das muitas pessoas que mudaram o mundo através do colonialismo e do capitalismo. Todos os alunos devem aprender sobre ele e o mundo verdadeiramente novo interconectado que ele ajudou a provocar ao estudar história. Mas não quero que meus filhos tenham que estender uma escola com o nome de alguém que representa o início de uma era de exploração em massa. Qual é a espera? Adoro a ideia de nomear nossa escola depois de uma pessoa corajosa e criativa local. Lisa Foss, da 78 Sagamore Ave, diz, enquanto eu entendo que, quando a escola de Columbus foi nomeada, o nome foi escolhido com as melhores intenções e acredito que isso deve ser lembrado. No entanto, à medida que nos tornamos mais conscientes de como deixamos de atender às necessidades de todos em nossa comunidade, acredito que é hora de mudar o nome. Diane Bellinger escreve, estou escrevendo em apoio à mudança do nome da escola de Columbus para algo mais positivo, inclusivo e anti-racista. Fico com os filhos do Colombo que escolheram Missitook ou Belinda Sutton como o novo nome para a escola deles. Teresa racicot de um terraço de Bellevue escreve, Os três nomes em que você estava votando são boas escolhas, mas dois dos nomes mostram o pensamento consciente de Medford se mover em direção a um futuro mais inclusivo e anti-racista. Quando pensamos nos horrendos atos de genocídio, renomeando a escola para honrar o nome indígena, esta área ou honrar uma mulher negra escravizada na casa real, que foi a primeira africana a pedir reparações. Claramente, pode -se ver que qualquer um dos nome é uma boa escolha para a cura. Espero que você vote em um desses. Esta é a minha pergunta. Isso é Teresa. T. Stash, esta mensagem é apoiar a mudança de nome da escola de Columbus. Acredito que o nome deve ser novo, inclusivo, positivo e anti-racista. Ela é da 7 Wildwood Road. Não havia mais.
[Breanna Lungo-Koehn]: Ok, vou te dar um tempo. Tudo bem? Estamos indo virtual para Jessica.
[Rivieccio]: Boa noite. Eu queria agradecer por me deixar falar. Quanto às escolhas, sei que você já fez seu endereço no registro, por favor. Oh, sinto muito. 622 Boston Ave, morador ao longo da vida de Medford. Eu quero dizer algumas coisas. Então, antes de tudo, às vezes a mudança em prol da mudança não é necessariamente o melhor caminho a percorrer. Em segundo lugar, você foi abandonado em seus deveres para nossos filhos. Durante um tempo crucial em suas vidas, onde eles estavam sem direção, você decidiu fazer isso de maneira esgotada e enganosa. Quero lembrar também a esse comitê que a Constituição deste país afirma que a discriminação baseada em sexo, Origem nacional, religião e cor não estão bem. Então, só porque você vai mudar o nome contra os italianos americanos e colocar uma americana negra lá, não significa que você não continue sendo discriminatório. Italianos americanos vivem em South Medford. Nós amamos essa área. E apenas para um ponto de informação, prefeito, O estande de South Medford, de onde você obteve a maioria de seus votos. Então, eu vou lhe dizer que você realmente deve analisar suas consciências e pensar no que está fazendo. Pense se você está servindo aos filhos desta cidade da maneira que você jurou fazer. Porque eu vou te dizer, você não. E eu apreciaria esse comitê a deixar de ser discriminatório sob a constituição deste país contra minha origem nacional. Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado, Jessica.
[Yeager]: Sr. Seth Hill.
[Hill]: Obrigado, senhora prefeita. Eu queria falar. Também enviei uma carta ao comitê escolar.
[Breanna Lungo-Koehn]: Seu endereço para o registro, por favor.
[Hill]: Desculpe? Sim, sinto muito. 34 Henry Street, Medford, Massachusetts. E novamente, meu nome é Seth Hill. Tudo o conjunto?
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim, por favor.
[Hill]: Ótimo. Eu havia enviado um item porque pensei ter compromissos familiares esta noite. Agora estou capaz de participar. Eu gostaria de ler minha carta no registro. Minha carta diz, senhora prefeita, outros membros do comitê escolar, colegas ex -membros do Comitê Consultivo e outros membros de nossa comunidade. Meu nome é Seth Hill, e recentemente tive a honra de servir como um dos muitos membros do Comitê Consultivo para renomear a escola de Columbus. Eu estava animado para fazer isso. Aos 10 anos, ela tem a mesma idade daqueles que Colombo e sua tripulação seqüestrariam por escravização e tráfico sexual. Um nome melhor a ser memorizado era extremamente necessário. Columbus foi criado como um herói através de uma narrativa falsa que deixou de fora a brutalidade de sua história. Seus próprios contemporâneos o prenderam e o despojaram de suas honras por causa disso. E esses títulos nunca foram devolvidos a ele. Ele era a escolha errada. mas não inteiramente pelas razões erradas. Seu nome foi usado para elevar um grupo de imigrantes que estava sendo marginalizado erroneamente com a mesma linguagem xenofóbica odiosa, então como ouvimos agora com outros grupos, criminalidade, inferioridade racial, política radical, heresia religiosa e extremismo, impacto econômico no mercado de trabalho ou serviços sociais, etc. Cetera, etc. Você tem a oportunidade de fazer melhor esta noite. Existem nomes que abordam explicitamente o racismo que ainda prevalece em nossa comunidade. Nossa comunidade recentemente censurou o ex -membro do comitê, Melissa Miguel, por observações que continuam a apagar.
[Yeager]: Ok, acalme -se, acalme -se. Sem nomes, sem nomes, por favor.
[Hill]: Estas foram comentários no registro. Nós não somos.
[Yeager]: Por quanto tempo ele tinha?
[Breanna Lungo-Koehn]: Houve alguma negatividade de ambos os lados.
[SPEAKER_48]: Por favor, por favor.
[Nadeen Moretti]: Miss Kelly Cunha.
[Cunha]: Olá, meu nome é Kelly Cunha. Estou na 20 Walter Street. Eu só queria compartilhar, tenho uma preferência pelo nome. Não vou compartilhar o que é, porque neste momento, acho que não importa. Quero refletir, como as pessoas anteriores disseram, o que os alunos e a diversidade. O que eu queria dizer foi que, se meu nome que eu realmente quero não for escolhido, vou ficar bem. E eu quero que todos saibam que você vai ficar bem. Estou um pouco preocupado com o que vi hoje à noite e com o ser literal sendo enviado para nossos funcionários eleitos e um no outro. E eu só acho que todos temos que dar um passo atrás, perceber que, no final do dia, temos três opções. São todas boas escolhas, eu acho. Como eu disse, tenho uma preferência muito forte. No entanto, se eu não conseguir o que quero, vou modelar para minhas filhas no sistema escolar público de Medford que está tudo bem. E no final do dia, o mais importante é como nos tratamos e como conversamos um com o outro e que Estamos trabalhando para ser melhor em todos os sentidos. Então, eu realmente quero alertar a todos. Na verdade, estou um pouco nervoso e assustado quando temos, quando as pessoas dizem qual é o nome do que vai acontecer. E isso é realmente muito triste para mim que me sinto assim. Falamos muito sobre divisão, mas talvez precisemos refletir sobre quem somos em nosso próprio particular As respostas a pessoas onde estão que chamam dispositivos e coisas também são as que gritam, gritam e dizendo coisas depreciativas de ambos os lados de tudo. Mas eu só queria dizer isso. Então, vamos levar um minuto para refletir e apenas pensar que todos podemos lidar com isso. É um nome e não importa qual seja a escolha, tudo bem.
[Breanna Lungo-Koehn]: Greta? Nome e endereço para o registro, por favor.
[Rubinstein]: Oi, então meu nome é Greta Rubinstein, 52 Ashcroft Road em Medford. Então eu vim aqui hoje à noite gostando de todos os nomes e não tendo uma escolha clara, mas agora acho que sim. É Belinda Sutton porque notei que quase todo mundo que se levantou e falou sobre querer que suas vozes ouvam ou não tenham voz ou não sejam ouvidas são todas brancas. Portanto, o ponto é que os brancos têm voz e foram ouvidos. Então, eu só queria dizer que as pessoas que se sentem chateadas por não ter suas vozes ouvem ou votos contam, é exatamente o que as pessoas nativas e as pessoas de cor parecem o tempo todo. Eu voto em Belinda Stutton, mas principalmente estou emocionado por não ser mais o Colombo. Obrigado. Obrigado. Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sr. Gordon, se você pudesse usar o microfone para eles. Obrigado.
[Lanzelli]: Donna Lanzelli, 16 Benham Street, moradora ao longo da vida de Medford. Todos os quatro filhos foram para a Columbus School, Dame School, Columbus School. Todos eles, como eu disse, tiveram a senhorita Barry por seu diretor. Dois deles disléxicos, graças a Deus por Jean Barry Sutherland. Não estaria onde eles estão hoje. Um é professor, um é bombeiro. Mas o que eu quero fazer é que eu só quero reiterar os três candidatos. Você sabe, eu não estou batendo em nenhum deles, mas há um lugar para cada um deles. O Missituk, como novamente, não vejo isso como um modelo para nossos alunos, nossos cidadãos. Eu só, eu não entendo isso. Sinto muito se estou parecendo assim, mas não entendo. E o que Kathy disse, isso é algo que precisamos ser cautelosos. Há proposta, há um projeto de lei. Dizer que nenhuma escola pública pode usar um nome nativo americano. Isso está acontecendo agora. Quem deve dizer em dois anos, isso vai além. Vai estar construindo. Vai ser parques. Você vai fazer isso de novo. Eu apenas acho que fique longe disso. Belinda Sutton, por todos os meios, eu respeito a história dela. Mas você sabe o que, a história dela pertence à casa real. Em todos os meus anos, em todos os meus anos que moram em Medford, todas as minhas visitas à Casa Real, nunca ouvi falar sobre Belinda Sutton. Não ouvi falar de Belinda Sutton até junho passado. Novamente, é hora de, você sabe o que, vamos aprender sobre ela. Faça algo para ela na casa real, seja uma estátua, nomeie um prédio atrás dela. Mas, novamente, é uma pena. Você pode perguntar a qualquer criança, quantas visitas você leva para a casa real? Nunca falei dela. Mais uma vez, vamos honrá -la. na casa real. Esse é o lugar dela. Essa é a história dela. Isso é para aprendermos. Jean Barry Sutherland, seu nome precisa estar do outro lado daquela escola. Esse é o lugar dela. Ela foi a primeira diretora. Ela era uma educadora. Ela não apenas fez pelos estudantes de Medford, como também fez pela cidade de Medford. Ela é alguém que é um modelo para todos nós. E acho que todos nós, sabemos disso. Não entendo qual é a reação aqui. Jean Barry Sutherland, sem dúvida, deve ser nomeado a New Columbus School. Quero dizer, ela é nosso modelo. Ela é um modelo histórico. Nos próximos anos, as pessoas estarão falando sobre ela. Estaremos falando sobre ela para sempre. Melinda Sutton, o nome simplesmente não vai ficar com alguém. Eles não vão olhar para esse nome e aprender com ela. Eles vão aprender com ela na casa real. Missituk, isso é um pouco duvidoso, porque novamente, essa proposta está passando. Não haverá nomes nativos americanos em nada. Então, novamente, vamos escolher sabiamente.
[Breanna Lungo-Koehn]: Jessica.
[Zubart]: Olá, Jessica Zubart, 79 Governors Ave. Eu só queria oferecer um ponto de esclarecimento. Não estou disputando apenas minha preferência por um nome específico, mas acho que há uma espécie de mal -entendido perigoso. Eu acredito que é Bill S294, que houve várias menções sobre, sobre, Legislação dizendo que haverá nomeação de nome ou tribos nativos americanos. E eu só queria ler o que esse Bill realmente diz apenas para que todos estamos claros porque realmente se refere a mascotes. O Conselho de Educação Elementar e Secundária promulgará regulamentos que proíbem as escolas públicas de usar um nome, logotipo ou mascote atlético, que se refere a representar ou está associado com os nativos americanos, incluindo aspectos de culturas nativas americanas e tribos nativos americanos específicos. O Conselho estabelecerá uma data pela qual qualquer escola que viole os referidos regulamentos escolherá um novo nome, logotipo ou mascote da equipe. Acho que reconhecemos e podemos apreciar que houve um movimento para remover mascotes que realmente não prestam homenagem à cultura nativa americana e o estão usando para realmente ganhar dinheiro. e capitalizar ainda mais a cultura que já foi dizimada pelos americanos. Então, com isso, quero agradecer a todos que fizeram muito trabalho aqui. Eu acho que um cavalheiro perguntou anteriormente: quais são suas prioridades? E, pessoalmente, parece -me, e essa é a verdade desconfortável, que a prioridade foi pretendida para incluir uma comunidade completa, não apenas um vocal Poucos de ambos os lados disso, mas incluem todos nesta comunidade de Medford. Então, independentemente de quanto tempo você mora aqui, eu não tenho, não sou um membro ao longo da vida de Medford. E às vezes eu realmente sinto que não é muito inclusivo para que todos falem sobre quanto tempo você tem que morar aqui para ter uma voz ou para se sentir valorizado. Então, pessoalmente, estou realmente muito feliz em ver Missituk mencionado, e fiquei muito satisfeito ao ver que os alunos votaram também. Então, agradeço seu tempo.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado, Shelly.
[Shelly]: Obrigado. Você pode me ouvir?
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim. Nome e endereço do registro, por favor.
[Shelly]: 32 Pearl Street, Medford, Massachusetts. Obrigado. Eu só queria fazer dois pontos. Primeiramente, O ponto principal da educação é expandir nossa perspectiva e entender um evento no contexto de tempo e lugar. E assim, se pudermos fazer isso em torno de uma personalidade e de um personagem histórico como Columbus, também podemos fazer isso pela senhorita Belinda Sutton. Também podemos fazer isso para a comunidade Missituk. Não temos negócios não fazendo isso. Não faz nenhum sentido. Estou realmente lutando com a resposta aqui esta noite. Em segundo lugar, não se engane, a razão pela qual não temos dados e fatos sobre Belinda Sutton ou cultura nativa americana, história da comunidade, é porque os brancos não permitiram que a dignidade da humanidade tivesse esses dados preservados e coletados. Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado. Membro van der Kloot? Você tem mais e -mails, se não estiver pronto? Sim, você poderia me dar um segundo? Sim. Alguém mais gostaria de falar que está presente hoje à noite antes de encerrarmos os e -mails e iniciar nosso debate? Temos a Sra. O e depois nos dedicamos. Microfone, Sr. Gordon, por favor.
[Dizzo]: Está pronto? Meu nome é Dorothy Dizzo, moro na 8 Fenham Street, em Medford. Eu só quero dizer que tive três filhos passando pelas escolas públicas de Medford, uma que agora é professora nas escolas públicas de Medford. Jean Barry Sutherland realmente trouxe muito para eles. Eu apareci lá com Frankie e, dois anos depois, veio com Kerry e, depois, nove anos depois, entrei com Tyler. Jean Barry conheceu todos os três filhos naquele dia no portão. A partir daí, Tyler subiu para Columbus, Frank e Kerry estavam agora no ensino médio, e ela nos encontrou lá novamente. Não tenho nada além de coisas boas a dizer sobre ela. Meus filhos foram tão longe por causa dela. E também, a Escola James em Columbus era uma família, e isso é tudo por causa dela. Ela nos uniu. Ela trouxe nossos filhos lá em cima, e estamos conhecendo todos os novos alunos, novos pais e novas famílias, e todos nos tornamos uma grande família lá. Então, no fundo, acho que ela pertence lá, seu nome pertence lá, e seu legado precisa ficar lá. Obrigado.
[Paulette Van der Kloot]: Ok, desculpe, quantos dispositivos? De Tamara Morrow da 7 Wildwood Road. A mensagem é apoiar a mudança de nome da escola de Columbus. Acredito que o nome deve ser novo, inclusivo, positivo e anti-racista. Lauren Zawanda, da 14 Webster Street. Eu apoio a mudança de nome de Columbus. Eu quero algo positivo, inclusivo para todos os nossos filhos. Seth Hill, ouvimos. Kate Elwell, meu nome, é Kate Elwell, e eu moro na 55 Windsor Road. Meus filhos começarão o jardim de infância na antiga escola de Columbus. Apoio renomear a escola. Eu gosto das três opções. Julia Roberts, novamente, apoia qualquer uma das escolhas, apenas gostaria de mudar. Essa é a rua 254 Arlington. Jennifer Yanko. Apoio a mudança da escola de Columbus. e não especifica qual dos nomes. Jessica Farrell. Minha preferência entre os nomes é a que a pesquisa do aluno mostrou mais apoio, Missituk. Monica Rushford, da 44 West Street. Peço que você adote um novo nome positivo inclusivo, nome anti-racista na reunião desta noite. A hora é agora. Christine, desculpe, Wendy Claggett. da 7 West Street. Este é mais longo. Espero que o comitê escolar escolha o nome Mistah, a palavra nativa americana para o rio místico, o que significa o grande rio Tidal. É a espinha dorsal de Medford e o que nos une como uma comunidade. As pessoas originalmente se estabeleceram aqui por causa do rio. Ao longo dos anos, foi mal utilizado, poluído e negligenciado. Muitos não percebeu que o rio estava poluído devido à sua beleza e fluxo aparentemente saudável. O esgoto bruto foi expelido para o rio. E ela continua falando sobre o rio. A Sra. Tuck nos lembra aqueles que vieram antes de nós e nossa obrigação de respeitar a força vital de nossa cidade e nosso planeta. Seria nomear a escola para o nosso rio, simbolizando os laços comuns que fluem pela nossa cidade. Isso foi Wendy. Então esta é Christina McGuarty. Obrigado por continuar trabalhando para obter um novo nome para a escola de Columbus. As crianças de Ces votaram e Misato entrou em primeiro lugar, Belinda Sutton em segundo e Jean Barrett ficou em terceiro. Eu acho que é importante que todos saibam como votaram. Muitos adultos tornaram esse problema tão divisivo no último ano e vêem os nomes como escolhendo lados. Acho que devemos às crianças levarem seus pensamentos em consideração. Eu também acho que o Sr. Tuck aborda melhor o pedido de muitos professores da escola primária de Columbus para ter um nome que não estava em homenagem a um indivíduo e não fazer com que ninguém se sinta deixado de fora. Lisa Hodson, eu moro na Lyman Avenue. Oh, ela falou, desculpe. Jen Lewis. Ah, desculpe, isso foi sobre o, ela apoia o carregamento do carro elétrico. Ingrid Moncada. Tem seus filhos na escola de Columbus. Sinto -me muito grato por o nome ser alterado. Quando ouvi a carta que os professores de Columbus escreveram ao comitê, eu me encontrei em completo acordo. Na carta, eles apontam que renomear a escola com o nome de um lugar em vez de uma pessoa é uma opção mais neutra. Portanto, estou escrevendo em apoio ao nome, Missituk. Jen Zawadsas, 20 Corrine Road, que é Z-A-W-A-D-Z-K-A-S, desculpe a pronúncia errada. Eu gostaria de terminar minha voz para apoiar o Sr. Orr Sutton. Scott Sitaki, 131 Orçamento Ave, Burgett Ave em Medford. Observe que quantas pessoas falam a favor do nome dos resultados efetivos do aluno de hoje à noite, a participação da comunidade não é um voto. Acabamos de receber E o último que tenho agora é de Jack McGoldrick, pai da terceira série, Ethan McGoldrick, do Colombo. Ouvi dizer que os filhos da escola escolheram o nome Missituk em homenagem à tribo nativa americana ou Belinda Sutton em homenagem à mulher que ajudou a iniciar o fim da escravidão na área. Eu acho que esses são ótimos nomes e estou atrás das escolhas das crianças 100%. Por favor, adicione meu voto ao lado do deles.
[Nadeen Moretti]: Obrigado, membro Rancic.
[Lister]: Boa noite, Anita d'Antonio, 14 Yale Street, Medford. Vou tentar permanecer positivo. Eu tive um discurso muito negativo. Vou renunciar a isso porque o pedido era positivo. Vou lhe dizer que gostaria de ter o privilégio de ter Jean Barry Sutherland como meu diretor. Vou lhe dizer que, quando fui para a escola, meu diretor não apertou as mãos ou nos abraçou ou nos cumprimentava na porta. Ela apenas usou o dedo assim para destacar alguém de pelo menos uma dúzia de pessoas por mau comportamento e você veio e o resto foi, você sabe, não agradável. Mas certamente neste contexto, Jean Barry Sutherland, esta é uma escola, uma instituição de aprendizado. A história de Belinda Sutton é maravilhosa. Ela era analfabeta. E eu só estava pensando, tenho certeza que se Jean Barry Sutherland conhecia Belinda Sutton, ela provavelmente a teria cumprimentado na porta, abraçou -a e disse, vamos lá, Vamos prepará -lo para aprender a ler e escrever. Eu acho que esse era o tipo de pessoa que ela era. Ela realmente, quero dizer, de todas as contas, ela foi incrível. E isso é, novamente, uma instituição educacional. Que contexto melhor, que melhor Que melhor maneira de homenagear a profissão dos educadores do que nomeá -lo depois de um educador maravilhoso e maravilhoso. E eu vou apenas dizer, devo dizer isso, isso deveria ter sido colocado em votação em uma votação para que todos os cidadãos de Medford pudessem expressar seu desejo. Um minuto. Eu aceitaria esse resultado, pois aceitarei graciosamente o que é anunciado hoje à noite ou quando. Medford mudou neste caso. A mudança nem sempre é boa. E isso é uma mudança que não produziu nada além de inimizade, divisão e algum ódio. Vamos mudar isso. Vamos nomear a escola depois de um educador maravilhoso, Jean Barry Sutherland. Obrigado.
[Nadeen Moretti]: Oi, Nadine Moretti-Berougedahl. Obrigado por me deixar falar esta noite. Quando tivemos nosso primeiro encontro sobre isso em junho passado, e lembro que disse algo no sentido de que Não era o que era do lado de fora da escola que importava, mas era um, você sabe, o que estava no interior da escola. E alguém escreveu algo hoje que me lembrou disso. E eu ainda realmente acredito que, que o nome da escola do lado de fora, você sabe, não deve ser tudo o que estamos focando. E estamos perdendo de vista o fato de que em um ano estamos focando nesse nome que todos foram muito negativos. E passei 10 anos lá com meus filhos e tivemos uma experiência maravilhosa. Você sabe, tivemos a Sra. Yeager como nossa primeira diretora, EM. Kay é nosso principal quando nos formamos. E foi uma experiência incrível. E esse ano inteiro tem sido desanimador. Eu sei que todo mundo está ciente de como me sinto sobre a mudança de nome. Devemos ter que mudar isso? Jean Barry Sutherland, para mim, é o nome mais apropriado. E novamente, os outros dois nomes são ótimas seleções. Mas precisamos parar de nos concentrar no nome que está do lado de fora, porque é tudo isso, eu suponho, essas crianças de K a cinco agora estão se concentrando. E não sei como é para esses pais. Felizmente, meus filhos estão no ensino médio e não precisamos pensar nisso. Mas, por mais negativo que tudo fosse hoje à noite, alguns positivos, muita negatividade, que vimos. Eu simplesmente não acho que essa seja uma boa aparência para essas crianças que provavelmente estão nos observando. Portanto, espero que eles saibam que, não importa qual seja o nome da escola, eles devem ter orgulho de estar nela, tenha orgulho de ter os professores e os amigos que eles têm e saibam que estão recebendo uma educação de alto nível. Mas perdemos de vista isso, colocando tanta pressão sobre essa mudança de nome. Espero que pensemos de maneira diferente quando avançarmos. Então, obrigado.
[William Navarre]: William Navarre, 108 Medford Street, apartamento 1b. Sinto que tive realmente o privilégio de aprender muito durante esse processo. Eu aprendi sobre a maneira como os imigrantes italianos do início do século XX foram tratados, e não estava certo. Eu aprendi sobre Belinda Sutton. Eu aprendi sobre o enevoado pegou o rio e como ele recebe o nome e como existem outras comunidades em Massachusetts. Minha família já viveu em Mystic, Connecticut. Agora eu sei onde isso conseguiu o nome e achei isso muito interessante e esclarecedor. Fiquei feliz em aprender sobre Belinda Sutton e acho isso muito valioso. E eu realmente espero que todos possamos refletir sobre o que aprendemos e incluindo o comitê escolar Garantir que eu acho que uma das coisas é que alguns dos italianos americanos não sentem que estão sendo ouvidos, mas talvez seja porque a história deles no início do século XX também foi negligenciada. As pessoas não conhecem a história de Columbus. E acho que, acho que qualquer nome que seja escolhido será ótimo. E sinto -me realmente grato por termos passado por esse processo e espero que todos possamos aprender com ele e garantir que nenhuma dessa história seja mais negligenciada. Obrigado.
[Jean Nuzzo]: Olá, Nicole Demonica, 51 Burnside Street. Eu simplesmente não ia falar esta noite. Primeiro, quero agradecer a todos vocês por querer nos ouvir. Eu sei que isso deve ter sido difícil porque temos um grupo apaixonado aqui. Mas acho que o que isso mostra é que é apaixonado eles. Eu acho que as pessoas que vêm aqui e que realmente expressam suas opiniões para o filho de Belinda e Jean foram as que realmente se importavam com isso. Eu acho que é isso que temos que lembrar. Essas são as pessoas aqui que na comunidade realmente se importavam o suficiente para vir aqui para lhe dizer como elas se sentem. Isso é uma coisa que eu não queria dizer. Outra coisa que quero mencionar é que você também deve se lembrar de que muitas pessoas nesta comunidade são italianas -americanas. Muitas pessoas nesta comunidade não queriam essa mudança, mas fizemos isso porque não tivemos escolha. E então, quando o fizemos, decidimos escolher alguém que as crianças escolheram. As crianças dane são as que nos disseram Jean Barry foi a pessoa que deveria ser escolhida. Então, dissemos que você sabe o que, se tivermos que escolher alguém que queira escolher alguém que tenha impactante na cidade. Eu absolutamente acho que Belinda Sutton é que ela passou por isso. Sinceramente, acho que ela merece honra. E isso, mas isso deve estar na Casa Real, mas acho que o nome deve ser gene, e essa é apenas a razão pela qual todas essas pessoas aqui, as alegações de que ela já foi enviada para 413 ou 423 pessoas enviadas em pesquisas, pelas quais foram desacreditadas. Isso é muito difícil para eles. Alguém para realmente enviar uma pesquisa sobre alguém e depois dizer que está trapaceando. E a maioria dessas pessoas eram crianças que os enviaram. Você realmente tem que pensar sobre isso. Realmente. Eu sei que algumas pessoas querem certas coisas e eu entendo que você queira certas coisas e você é apaixonado por coisas. Eu entendo isso. Mas você tem que pensar agora sobre a cidade. Uma coisa que queremos fazer, todos temos que trazer, queremos curar. Isso está correto? É isso que todos queremos fazer agora? Eu penso que sim.
[Nadeen Moretti]: E acho que a única maneira de curar agora está fazendo a coisa certa.
[Jean Nuzzo]: Um minuto.
[Nadeen Moretti]: Isso é tudo.
[Jean Nuzzo]: Obrigado. Olá, meu nome é Samantha Sinek e eu só queria vir falar em nome de Belinda Sutton. Eu acho que a nomeação das escolas não é apenas sobre a pessoa e o nome, é sobre a história que ela nos conta. E a única coisa que sabemos sobre Belinda Sutton é que, quando ela tentou algo, ela foi recusada. Como a conhecemos porque ela escreveu cinco petições para conseguir o que era devido. E toda vez que ela era recusada, mas ela não parou. Ela não desistiu. Ela se levantou e tentou novamente e continuou lutando pelo que era dela. Agora, a história de Belinda Sutton não termina feliz. Quero dizer, ela nunca conseguiu o que era devido. Mas acho que podemos colocar o nome dela em um prédio e então podemos levar essa mensagem para nós mesmos quando podemos aprender Que muitas pessoas não entendem o que são devidas e podemos trabalhar para ser melhor sobre isso. E dois, podemos lembrar que há muitas pessoas que precisam se lembrar que, quando o mundo trabalha contra eles, quando o universo está contra eles, quando o mundo os derruba, eles ainda podem se levantar e tentar novamente. Porque no final, todos podemos deixar nossa marca no mundo. E Belinda Sutton deixou sua marca por não desistir. Então, eu só queria falar pelo nome dela, porque a história dela é realmente poderosa e acho que gostaria de vê -la em um prédio.
[Lister]: Obrigado.
[Nadeen Moretti]: Judy Kim.
[Breanna Lungo-Koehn]: Oh, Sr. Thomas Lynch.
[Lynch]: Oi, como vocês estão todos? Informe -se que sou educador e treinador em Medford há 27 anos. Honorável Sra. Mayer correu para mim e ela foi fenomenal. Mas tive uma ótima experiência em crescer em Medford. Eu sou um dos oito filhos. E eu cresci em South Medford. E ficamos orgulhosos. Meus pais, meu pai trabalhou para o departamento de rodovias por 35 anos. E minha mãe estava em casa, mãe, cuida de oito filhos. Todo mundo pode me ouvir? Brianna, eles podem me ouvir?
[Yeager]: Sim, podemos ouvi -lo com muita clareza. Obrigado.
[Lynch]: E você sabe o que? Estamos muito orgulhosos, muito orgulhosos de crescer no método sul em um bairro de imigrantes irlandeses e italianos e uma combinação de todos que se deram bem, certo? Eu fui ao Columbus Elementary, assim como meu, você pode me ouvir, Bea? Bea, devo parar? Devo parar? Devo parar? Porque eu não consigo ouvir você. Nós crescemos nos projetos habitacionais, e meu pai trabalhou para a cidade, e minha mãe e meu pai tinham oito filhos lindos que foram para a escola primária de Columbus, ok? Estávamos orgulhosos da nossa escola primária de Columbus. Você sabe por quê? Porque quem era o superintendente na época colocou pessoas bonitas no lugar. Eu acho que o diretor poderia ter sido Miss Cunningham e todos os professores eram lindos professores. E eles deixaram todas as crianças do método do sul saber que eram amadas. amados e eles foram valorizados. Se você foi, se você nasceu nos projetos ou seus pais não possuíam uma casa, eles o amavam, não importa o quê. E você foi para a escola. Um minuto. Oh Deus, eu tenho um minuto? Oh Deus. Tudo bem, acho que terminei. Ouça, ouça, sou contra a renomear a escola primária de Columbus por qualquer motivo, porque estava orgulhoso de ser um membro da escola de Columbus, e meus outros sete irmãos e irmãs também. E então, e um dos meus irmãos que lutou no Afeganistão, ele ainda passaria, que logo se passou, não há muito tempo, ele ainda teria orgulho de dizer, fui ao Colombo. Eu estava orgulhoso de ser um Columbus.
[Paulette Van der Kloot]: 30 segundos.
[Lynch]: Tudo bem, me dê mais 29 segundos. Fiquei orgulhoso, e minha família está orgulhosa, e ainda estamos orgulhosos de ser graduados na escola primária de Columbus. Mas se você mudar o nome, faça -o de boa fé, porque há muitas pessoas naquele bairro que estavam orgulhosas de ser dessa escola, ok? Os professores e diretores.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado, Sr. Lynch.
[Lister]: Três.
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro Vindiclude, se você ... não tenho mais cartas. Não há mais cartas. Não podemos obter áudio para três. Oh, bem, deixe -me verificar novamente. Se há alguma última palavra de alguém que não falou, agora é a sua hora antes de começarmos a deliberação.
[Paulette Van der Kloot]: Oh, espere, agora tenho mais duas cartas. Ok, vou deixar o Sr. Puccio.
[Breanna Lungo-Koehn]: O membro Van der Kloot deixaria alguém falar no parapeito e depois irei até você.
[Puccio]: Obrigado, senhora prefeita. Obrigado a todos por esta oportunidade de falar. Meu nome é Anthony Puccio, 11 Tantor Street. Um membro de 42 anos, membro orgulhoso desta comunidade. Minha intenção é manter isso positivo. Infelizmente, devo abordar uma situação que possa ser interpretada como negatividade com base na posição que alguns de nós podem ter levado à nacionalidade que é uma realidade antes do seu nome, antes da palavra americana. Eu gostaria de reservar um tempo para lembrar tudo o que renomear a escola de Columbus ao nome indígena, Missituk, é o equivalente a mudar o Dia de Colombo para o Dia dos Povos Indígenas. Mesmo que já comemoremos os povos indígenas da comunidade, a comunidade indígena no final de novembro, para remover o nome de Columbus com base na desinformação, é um tapa direta na cara da comunidade italiana de Medford e renomeá -lo outro nome indígena é apenas um chute extra enquanto estamos caídos. Isso é, por definição, a atual palavra da moda do dia, apropriação cultural. Ao renomear a Escola de Mesotaucus de Columbus, você estará promovendo uma nacionalidade sobre outra. Eu pediria que os membros do comitê, através da cadeira, comecem a pedir um ponto de ordem e os alto -falantes corretos sempre que alguém avançar aqui ou on -line e começar a fazer reivindicações falsas e não prováveis sobre Columbus. Os apoiadores, os que não estão presentes e os aqui atrás de mim agora, você não é supremacista branco. Não somos pessoas odiosas. Somos apenas pessoas boas que se importam em vir e apoiar o que acreditamos. Não queremos machucar ninguém. Nós nos preocupamos com essa comunidade tanto quanto com todos os outros. As mensagens que estão se espalhando são tão falsas e incorretas. Eles se importaram em sair para ser ouvido. Todos nós fomos convidados a fazer parte do processo. Nós éramos. Seguimos as diretrizes que este mesmo comitê escolar e o comitê de renomeação que você criou proposto. Seguimos essas diretrizes. Nossas vozes eram e ainda são muito altas e claras. Por favor, faça a coisa certa para a cidade de Medford. A única escolha correta, se não pode ser a escola de Columbus, é a escola Jean Barry Sutherland. Obrigado.
[Nadeen Moretti]: Bri e então Judy Kim.
[Brothers]: Oi. Todo mundo pode me ouvir?
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim. Nome e endereço para o registro, por favor.
[Brothers]: Obrigado. Uh, este é o Brie Brothers. Estou na UH, 31 Gleason Street, em Medford. Hum, eu também sou um dos membros do comitê, que atuou no comitê consultivo. Hum, foi uma experiência realmente ótima e uma grande honra fazer isso. E como tantos outros aqui, eu aprendi muito. Eu aprendi, aprendi uma tonelada. Eu aprendi muito sobre tantos desses nomes. Hum, Mas uma coisa que eu queria ressaltar é que, hum, você sabe, como, como o prefeito apontou no início da reunião, que estávamos tentando manter as coisas respeitosas e, não, não dizer nada negativo sobre nenhum desses outros candidatos. Eu gostaria de perguntar que as pessoas consideram isso de uma maneira mais sutil, quando Dizemos coisas como devemos honrar Belinda Sutton, mantendo -a na Casa dos Escravos. Só, eu realmente quero incentivar as pessoas a realmente pensar no que dizemos quando dizemos coisas assim. E não vou contra a ideia de que todos esses nomes têm um lugar porque eles têm. E seria ótimo ver esses nomes em todos os lugares. Mas quando dizemos coisas como vamos honrar. A mulher escravizada negra, mantendo -a na casa de escravos. Isso é desrespeitoso. Não é uma boa mensagem para as crianças que estão aqui ouvindo. E, novamente, eu aprecio isso. Não é externamente, você sabe, dizendo algo ruim em um desses nomes, mas eu apenas eu encorajo as pessoas a sentarem com isso e Realmente examinar se é assim que você se sente, porque é incrivelmente prejudicial para as pessoas nesta comunidade, então hum, tudo é muito obrigado por uh obrigado por me deixar falar um Judy Kim deveria ter se movido novamente, oh, com nossa
[Ilene Lerner]: Então, eu só queria dizer que acho triste que muitas pessoas vejam a inclusão como substituição. Ninguém está sendo substituído. Só estamos sendo solicitados a incluir. E agora, especialmente você tem uma escola onde a população é muito diversa. Quero dizer, Por que eles não deveriam ter um nome que reflita algo diferente da cultura branca? Às vezes precisamos mudar as coisas, sabe? E eu só queria dizer também o argumento de que isso poderia nos levar a problemas legais por causa dessa lei, Para mim, realmente não está interpretando a lei corretamente, como a mulher falou antes, porque o que essa lei está dizendo é que você não pode trivializar a cultura de outras pessoas. Você não pode torná -los mascotes ou emblemas e colocá -los em suas camisas esportivas ou em suas bandeiras. Agora, isso não é nada comparável a honrar alguém ligando para uma escola atrás deles. Esse é um argumento ilusório. E lamento a alguns dos italianos mais velhos que vivem na cidade que se sentem tão discriminados. Lamento muito que você se sinta assim porque não está sendo discriminado. Você está sendo solicitado a incluir Inclua você não está sendo substituído. É o que tenho a dizer.
[Yeager]: Obrigado.
[Paulette Van der Kloot]: Ok, então recebi mais duas cartas. Uma era de Michelle Chiccolo e ela havia enviado o comitê da escola uma carta anteriormente sobre alcançar o Centro de Mass para a consciência dos nativos americanos apenas para obter um esclarecimento sobre o uso de nomes indígenas. Como ouvimos esclarecidos antes, isso tem a ver com o uso de nomes para equipes esportivas e eles o fariam, não veria o uso de Misita sob uma luz negativa. Então, apenas um esclarecimento lá. E então tivemos Jeremy Raeland, da Brewster Road e dos pais de um aluno da segunda série em um Columbus. Eu concordo com os alunos. Vamos mostrar como o processo democrático funciona e seguir o nome que eles escolheram, Misita. Obrigado, membro Vanderkloof.
[Yeager]: OK.
[Nadeen Moretti]: Olá, meu nome é Annette Lister. Eu moro na 193 Winthrop Street. Eu não pretendia chegar aqui, mas pelo que estou vendo, Estou triste com tudo isso. Eu cresci no método. Meus filhos cresceram no método. Meus filhos foram para a escola James.
[Lister]: Eles têm 34 e 32 anos. Ambos são adultos com crianças. Ambos tiveram Jean Barry Sutherland, professor da quarta série e vice -diretor. Todas as minhas sobrinhas e sobrinhos tinham Jean Barry Sutherland. Isso quebra meu coração. Que temos que implorar para fazer uma mudança de nome em uma escola. Então, essa mulher merece tão bem estar em frente àquela escola. Ela reuniu todas as esferas da vida. Fomos recebidos todos os dias com um sorriso. Foi assim que nossos filhos foram ensinados. Eu sinto que meus filhos são as pessoas que são hoje.
[Rivieccio]: Ambos são profissionais. Eu tenho um consultor financeiro e uma filha que é uma enfermeira, que é uma enfermeira de hospício.
[Lister]: Meus filhos até hoje lhe dirão que foi Jean Barry Sutherland que juntou todas essas crianças que tinham um sorriso no rosto. Você tem que ficar aqui e assistir o que está acontecendo. É uma desgraça. Por que isso está acontecendo? Ela era uma educadora. Ela trouxe, como eu disse, todas as esferas da vida. Nunca dividiu nenhum de nós. Nós éramos uma grande família. É tudo o que tenho a dizer, mas por favor, considere -a, Jean, Barry Sutherland.
[SPEAKER_48]: Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Acredito que temos alguém com 30 segundos restantes, Sr. Hill. Por favor, sem nomes.
[Hill]: Obrigado. Eu posso fazer isso. Um momento enquanto eu termino.
[Breanna Lungo-Koehn]: 30 segundos, ele tem 30 segundos. Ele tem 30 segundos. Eu o cortei.
[Hill]: Jean Barry Sutherland fez bem seu trabalho e foi bem amado. Mas se ela continuará inspirando 100 anos daqui a ser questionável e confiaremos na contínua recontagem de banalidades gerais sobre serviço e comprometimento. As outras opções são melhores e faremos melhores monumentos para o futuro. Missituk pode reconhecer melhor que estamos de pé em terras nativas, e Belinda Sutton pode reunir a comunidade se a comunidade for digna o suficiente para vê -la. Se contarmos histórias para dar exemplos e abrigar aqueles menos afortunados, a história de Belinda Sutton abrange tudo. Ela defendeu por si mesma quando ninguém mais faria. Ela sabia o que era certo, e a única razão pela qual a história conhece o nome dela
[Breanna Lungo-Koehn]: Se houver algum último comentário perante o comitê delibera, agora é a chance, não há mais e -mails. Ok, praticamente temos todo mundo. Você só pode falar uma vez, então se alguém. Não, sua irmã. Eu tenho que cumpri -lo, ou então estaremos aqui a noite toda, me desculpe.
[Paulette Van der Kloot]: Posso fazer uma moção, prefeito?
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro Mustone. Sim.
[Paulette Van der Kloot]: Posso fazer uma moção de que cada um de nós declare nossa primeira escolha como uma enquete de palha para ver onde todos estamos agora? Mia, eu preferiria que eu gostaria de poder fazer uma declaração. Claro. Se você deseja alterar seu movimento, cada um de nós faz uma declaração. Você pode fazer uma declaração se quiser fazer uma declaração. Prefeito. Claro. Ponto de esclarecimento, ponto de informação. O comentário público está completo agora? Eu só quero esclarecer se o público pode continuar participando ou se não pode.
[Breanna Lungo-Koehn]: Ok, não houve moção para interromper o comentário do público. Temos mais um virtualmente e alguns senhores em pé, então vamos dar a eles a chance de falar.
[Paulette Van der Kloot]: Há um membro aqui.
[Munir Jirmanus]: Olá, obrigado por me dar a oportunidade de falar. Meu nome é Munir Germanus. Eu moro na 3 Summit Road, em Medford. Eu moro em Medford há mais de 35 anos. E minha recomendação é ouvir a voz dos alunos incríveis da escola. Eles são os que terão que viver com isso nos próximos 30, 40 anos, e não a mim ou não a maioria de vocês. Então, deixe a história registrar que ouça a voz desses alunos, ouça a voz, dê o nome, dê o nome da escola aos nativos americanos que possuía e estavam nesta terra muito antes de qualquer um de nós ou de qualquer um de nossos pais, mães ou avós. Vote sua consciência e obrigado pela oportunidade.
[Yeager]: Obrigado.
[Giglio]: Bill Giglio, Winthrop Street. Eu só quero, o que ninguém está realmente divulgado, quero dizer, todo mundo já disse tudo o que eles queriam dizer sobre Gene Barry, e eu ecoo tudo o que eles dizem, mas uma coisa que ninguém está criando é fora das mais de 1.000 pessoas que enviaram, ouvimos o número de 423 de Gene Barry, mas ninguém, o mais baixo foi Belinda Sutton da comunidade com apenas 86 submissões. Então eu acho que isso realmente fala muito sobre o que as pessoas realmente querem.
[Breanna Lungo-Koehn]: Alguém mais gostaria de dizer algum? Nome e endereço para o registro, por favor.
[Phaley]: Janine Phaley, 75 Forest Street, e eu era graduada em Dame School, 1996. Eu sou o mais velho de cinco, e todos nós cinco tivemos a senhorita Barry como professora, como diretora, na dama e depois no Colombo. E ela era o tipo de pessoa que você foi depois que você se formou na escola, depois de se formar na faculdade, estava lá para ajudá -lo, você sabe, objetivos futuros e qualquer coisa que você precisasse falar com ela, ela estava lá. Eu iria depois da escola enquanto estava na faculdade para a educação e apenas conversava sobre a vida. E é por isso que acho que devemos nomear a escola depois da senhorita Barry.
[Breanna Lungo-Koehn]: Rebecca, nome e endereço do registro, por favor.
[Davidson]: Sim, obrigado, Rebecca Davidson 63 West Street. E eu só queria dizer que, como mãe de um futuro aluno da escola em questão aqui hoje à noite, eu só queria ecoar muito o sentimento ouviu que acredito que devemos ouvir os alunos que falaram sobre escolher o nome que Eles se sentem mais apaixonados. E também quero dizer que tenho uma conexão muito forte com o rio Mystic e, enquanto caminho ao longo da margem do rio todos os dias, penso frequentemente das pessoas que moravam aqui antes de nós. E, como o Dr. Caldera mencionou, nós, como cidade, investimos na restauração do rio. E, na minha opinião, isso realmente ajudou a trazer de volta mais vida selvagem para nossa bela cidade. E acredito que o nome Misitech ajuda a refletir o valor de nosso ambiente e nosso reconhecimento e respeito daqueles que moravam na margem do rio diante de nós. E quando pensamos em avançar e construir uma comunidade onde todos se sentem bem -vindos, acho incrivelmente importante pensar em tomar medidas, embora pequenas, para curar o passado para construir um futuro inclusivo. Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado, Rebecca.
[Rivani]: Olá, meu nome é Marion Bary Rivani. Eu moro na 11 Thomas Street, em Saugus. Sou morador de Medford por 45 anos. E sim, eu sou a irmã de Jean Bary Sutherland. E eu só quero agradecer ao comitê e a todos os moradores e a todos que saíram para apoiar Jean. Eu respeito tudo o que todos vocês fizeram e sou grato. Eu só posso imaginar como Jean se sentiria sobre isso. Quero dizer, ela teria sido humilhada e estaria nele. Não tenho que ficar aqui e defender a reputação de Jean ou dar -lhe uma recomendação para a escola. Eu acho que as pessoas falaram. A mulher acabou de dizer, deixe os alunos que vão para a escola falarem. Depois de ouvir todos os jovens que falaram e seus pais e a comunidade, digo, por que não ouvir os alunos que Jean impactaram suas vidas? Ela fez uma diferença positiva na vida de todas as pessoas que conheceu. Se você não teve a oportunidade de conhecê -la, Estou triste que você não tenha gostado, porque teria gostado dela. Você a amaria. Não conheço ninguém que tenha uma palavra ruim a dizer sobre ela. Ela foi extrovertida. Ela era uma educadora. Ela era uma amiga. Ela era uma colega. Ela era uma líder. Ela era uma em um milhão. Ela realmente fez a diferença, não apenas para mim como minha irmã e meus outros irmãos, Mas para seus colegas de trabalho, administradores, jovens que frequentavam a escola, ela fez uma diferença positiva. E tenho orgulho de sentar aqui e ouvir todas as grandes coisas que eles tinham a dizer sobre ela. E eu só quero dizer muito obrigado a todos.
[Cuiate]: Oi, Dana.
[Rockman]: Oi, Dana Rockman, estou na Picture Ave. Eu quero ecoar muito do que as outras pessoas estavam dizendo. Adoro a idéia de inclusão, representação, abrir espaço para incluir com mais precisão mais pessoas em nossa comunidade, mas a única coisa que está realmente me impressionando agora é que todos nós, esses adultos estamos aqui, estamos falando de nossa mente, estamos defendendo o que amamos, estamos defendendo o que acreditamos, certo? Esse mesmo princípio foi dado às crianças da escola de Columbus, certo? Estávamos tentando expressar a eles o quanto é importante falar pelo que você quer, para falar pelo que você acredita. E eles responderam a essa pergunta quando disseram que esse era o nome que escolheram. E eu acho que é realmente revelador, bem, eu aprecio completamente o quê, O orador anterior acabou de dizer sobre ouvir os alunos anteriores, esse é um ponto muito válido. Mas eu só queria que o comitê considerasse a mensagem que ele envia para pedir a um grupo de estudantes sua opinião, para pedir a um grupo de estudantes que pratiquem essa auto-defesa, para pedir que eles se envolvam em Falando o que pensa e depois diga que vamos ouvir os resultados. E o impacto que isso tem nas crianças. E o impacto que isso tem nas crianças em Medford. Porque acho que é importante que eles saibam que suas opiniões também são importantes. Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado. Membro van der Kloot?
[Paulette Van der Kloot]: Estamos fechando a participação do público? Eu não quero falar até que falemos. Ok, ninguém. Existe um movimento? Faço uma moção para fechar a participação do público neste momento.
[Breanna Lungo-Koehn]: Existe um segundo? Destacado pelo membro Mustone. Chamada, por favor.
[Melanie McLaughlin]: Membro Graham? Sim. Membro Kreatz? Sim. Membro McLaughlin? Sim. Membro Mustone?
[Mea Quinn Mustone]: Sim.
[Melanie McLaughlin]: Membro RUSEau?
[Paul Ruseau]: Sim.
[Melanie McLaughlin]: Membro van der Kloot? SIM. Prefeito Lungo-Koehn?
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim. 7 na afirmação, 0 no negativo. Fechado às 21h40
[Paulette Van der Kloot]: Vou entregar isso a você. OK. Então, vou abordar várias coisas enquanto falo hoje à noite, coisas que realmente precisam ser discutidas. Quero lhe dizer que realmente não senti isso nervoso chegando à reunião do comitê escolar, e isso me deixa incrivelmente triste. Toda essa divisão em nossa comunidade me deixa incrivelmente triste. E tem sido muito, muito difícil. Mas olhei aqui e me senti melhor quando entrei porque disse: oh, espere, por que estava nervoso? São estes, eu conheço essas pessoas. Estes são meus amigos. Estes são meus vizinhos. Esta é a pessoa que anda pela minha rua. Eu conheço essas pessoas. Mas, no entanto, às vezes durante o curso desta noite, não tenho me sentido muito feliz. Eu sei que você pretende se apoiar pelas chamadas e chamadas de gatos e o que for, mas não é disso que se trata. O que temos é que temos três ótimos nomes antes de nós e estamos fazendo uma mudança muito difícil para alguns. E isso para mim é extremamente importante porque eu tenho que ser fiel a mim e às pessoas, não importa o que eu faça, haverá pessoas que ficarão descontentes com minha decisão ou as decisões de meus colegas. Eu pergunto, a propósito, não, depois de falar, Não bata palmas ou gata e não faça o mesmo por eles também. Vamos ter uma discussão inteligente agora. Você pode discordar de nós, mas eu tenho que lhe dizer, todo mundo está vindo aqui depois de pensar muito e muita dor. Eu ouvi, depois de trazemos essa discussão, uma das maiores coisas que Isso está me motivando para a minha discussão, é ouvir parte da parte da nossa comunidade que se sentiu desprovida ao remover o nome Columbus. Votei para remover o nome Columbus porque pensei que era a coisa certa a fazer, mas ouvi dor nas pessoas falando. E eu reconheço muito isso. e aprecie isso. A propósito, antes de continuar, quero chamar o comitê consultivo. Agradeço e agradeço o trabalho que você fez. Nós sabíamos o quão incrivelmente difícil o colocamos em uma circunstância específica? Não concordo com todos vocês do que disseram quando assisti a pedaços, mas certamente entendi e apreciei o compromisso. E, francamente, senti muito por você às vezes quando você chegou à parte das palavras. E então a outra parte que foi muito divertida foi quando você estava falando sobre o comitê escolar, era esse monte de overs, o que íamos fazer? Então eu apenas mencionei isso. Mas de qualquer maneira, hum, Meu longo prazo aqui no comitê escolar significa que havia nomes que estavam na lista que não chegaram à lista de tudo o que era, 17 ou 18 pessoas. Tony Lucci, meu Deus, que cara ele era. Ele era dono da loja de esportes. Ele amava crianças. Ele deu a cada criança, se eles precisavam de sapatos grátis ou algo assim. Agora reconhecemos Tony. Colocamos o nome dele na esquina, mas ele é um cara que era fantástico. Miriam Morrissey, outro educador fabuloso, uma pessoa em nossa comunidade, irmã de Amelia Earhart, mas alguém que realmente ficou e trabalhou em nossa comunidade. Eu não conheci Alphonse Fresa, mas ele era o editor do Medford Mercury e eles costumavam chamá -lo de Sr. Medford. Se estivéssemos fazendo isso anos atrás, o nome dele estaria no topo da lista. Ray Murano era superintendente de escolas e havia outras. Você sabe, parte da coisa interessante sobre isso é o que lembramos. Onde estamos ligando? Agora, tenho uma vantagem sobre alguns dos membros do meu comitê porque conhecia pessoalmente Jean Barry Sutherland. Eu a conhecia bem. E então eu tenho essa vantagem. Quando penso nos outros e as pessoas disseram, faça a coisa certa, mas é claro, faça a coisa certa significa algo diferente para cada um de nós. Então é como, faça a coisa certa, faça a coisa certa, mas estamos interpretando isso de maneiras diferentes. Para mim, estou sendo fiel ao que disse e fiel a mim mesmo. Eu acho que a história de Belinda Sutton é incrível. E eu quero celebrá -la em Medford, não na casa real, mas em outro lugar. Não tenho autoridade para nomear outras coisas na cidade, mas talvez quando olhamos, a sala comunitária de Belinda Sutton na nova biblioteca, o Belinda Sutton alguma coisa, acho que podemos, o que aprendemos sobre ela nesse processo é extraordinário. E há apreço por todos dizer, sim, uau, eu não sabia disso. A propósito, nossos filhos podem ir para a casa real na quinta série, e aprendem sobre Belinda Sutton na época. Só queria que você soubesse disso. Eles o fazem, está lá. Então, talvez eles não se lembrem, mas está lá. Missituk, eu também aprecio totalmente o nome e a origem. Eu ando ao lado do rio Mystic todos os dias. Enquanto eu olho para isso, A maior preocupação para mim é de fato, os alunos que tiveram a pesquisa. O Sr. Tuck obteve 107 votos. Jean Barry tem 84. Belinda Sutton recebeu 86. Então, se eu olhar para 84 e 86, isso é 170. Então, você sabe, foi uma votação de três vias. Não foi um voto de mão dupla. Agora, é claro, democraticamente, se for, você sabe, quem quer que tenha o maior voto, estou preso a isso porque me pergunto se Jean Barry estaria dizendo, vá com as crianças. E esse é o meu único problema. Mas eu conhecia Jean Barry. Eu a conhecia quando ela foi selecionada para representar Medford em Nobioka, ok? Essa foi uma honra incrível. Dois educadores estavam indo para representar Medford em nossa cidade irmã do Japão. E durante anos, também tivemos estudantes que foram selecionados, os estudantes mais altos que visitaram Nobioka, nossa cidade irmã e, em troca, eles vieram aqui. Jean foi o primeiro a ir. Foi fabuloso. Eu conhecia Jean quando ela era professora no dinamarquês, e eu conhecia Jean quando ela me recebeu na escola de Columbus. E ela disse, enquanto olhava em volta da sala de aula, a escola, enquanto me excitou, e ela disse, olha para isso, não é ótimo? Veja quantos alunos temos de todos os países diferentes e de todos os lugares diferentes. Jean Barry sempre tinha um sorriso em seu rosto. Ela era inclusiva. Ela estava envolvida. Você realmente não pode dizer uma coisa ruim sobre Jean. Alguém disse isso. Tenho sorte. Eu a conhecia. Eu gostaria que todos a conhecessem. Ela esteve na escola. Há uma homenagem a Jean Barry na escola e tem sido desde sua morte com a placa dizendo Jean Barry. Isso aconteceu porque ela era muito valorizada. E quando ela morreu, cara, foi muito difícil. Lembro -me de quantas pessoas estavam chorando. Foi uma perda em nossa comunidade. Então, eu vou apoiar, essa seria minha primeira escolha, seria Jean Barry. Eu não quero que você aplaude ou qualquer outra coisa assim, porque você concorda comigo, ok? Infelizmente, às vezes aqui, há um sentimento de que tem sido divisivo. Jean Barry era um educador. Enquanto escolho um educador como membro do Comitê Escolar, estou mantendo todos os educadores que tivemos nesta comunidade. Todo professor, todo diretor, todo superintendente, todo mundo que se comprometeu com a educação, para mim, podemos olhar e podemos dizer às crianças, a educação é muito importante. que esta comunidade reconhece um educador sobre o nome de um de nossos edifícios. Essa é a perspectiva de que eu venho e que eu trago. Eu acho que os outros nomes são fantásticos. Espero que os utilizemos em nossa comunidade de uma maneira diferente. Uma última coisa. Eu faço exceção. Para a pessoa e o comentário que aconteceu que disse que esse comitê escolar não funcionou sobre nossa educação. Nós apenas nos preocupamos com isso. Preciso dizer isso a você como alguém que está no comitê escolar há muitos e muitos anos. Este comitê escolar trabalhou duro Este comitê escolar, sim, tivemos isso. Era na hora certa e poderíamos debater que até ficarmos azuis na cara. Não precisamos ir para lá. Mas o que precisamos informar é que é no mês de março, este comitê escolar teve 23 reuniões. Antes, quando começamos, pegamos Toni Wray, nossa enfermeira, e a levantamos porque ela tem sido uma força tão incrível. Este comitê escolar, nosso povo administrativo, os membros do comitê escolar, não estamos procurando seus elogios, mas se sentar aqui e ouvir que você diz que não se importa com nossos filhos está simplesmente errado. E se eu não disser isso, Ok, eu não posso viver com a sensação de apenas ficar sentado aqui e acenar com a cabeça e dizer, oh, sim, certo. Isso era verdade. Isso não era verdade. Nós trabalhamos muito duro.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado, membro do Kloet. Membro Kreatz?
[Kathy Kreatz]: Sim, obrigado. E eu só quero agradecer a todos que saíram hoje à noite e falaram no pódio ou no zoom e aos e -mails que foram enviados. Então, eu sabe, primeiro, todas as escolhas foram excelentes e merecessem ser o nome em um prédio da escola. Sou a favor de Jean Barry Sutherland. Ela serviu como educadora por mais de 30 anos. Sou um dos oito e tive o privilégio de tê -la como um dos meus professores na escola Waite. Era uma escola do bairro. Ela era uma professora genuína e dedicada, verdadeiramente destacada. Meus irmãos e amigos, íamos visitá -la depois da escola. Ela morava no bairro, e sempre quisemos ir ver a Sra. Barry, e ela é Você sabe, plantar fora ou cuidar de nossa grama. E sempre diríamos: Oi, Srta. Barry, e, você sabe, acena. Ela ficava depois da escola e ajudava com qualquer coisa com a qual estávamos lutando. Eu tive dificuldade com a leitura e ela ficaria comigo. E, você sabe, quando ela faleceu, eu faço parte do grupo do Waite School no Facebook, e tantas histórias foram compartilhadas sobre ela. E é apenas, você sabe, tudo o que foi dito esta noite é tudo factual, histórico, Ainda me lembro de ir para a escola Wade, andando com os amigos do bairro. Todos nós andamos juntos pelo caminho da escola de Wade para a escola. Você sabe, a Medford School está em um lugar melhor por causa da Sra. Barry. Temos uma oportunidade única de homenagear um educador e prestar respeito, especialmente a uma pessoa que caminhou e liderou a escola que estamos renomeando agora. Ela era uma grande líder, homenageando Jean também homenageia todos os educadores que subiram aos muitos desafios do desconhecido durante a pandemia. E não há mais ninguém merecendo renomear a escola depois. Então esse é o meu pensamento. E eu só queria compartilhar isso com todos. Obrigado. E eu também não quero bater palmas. Então, obrigado. Então, por favor, sem palmas ou qualquer coisa. Obrigado. Obrigado, membro Kreatz.
[Breanna Lungo-Koehn]: Eu poderia ir da cadeira. Alguém gosta de falar diante de mim? Ok, eu vou. Achei que provavelmente é oportuno ir depois que o membro Van der Kloot e o membro Kreatz falou porque eu também fui um dos sortudos que conheceu a Sra. Jean Barry Sutherland. Minha mãe trabalhou no departamento escolar ao mesmo tempo que Jean. E eu a conhecia pessoalmente, e ela era uma educadora e diretora fantástica, trabalhadora e inclusiva. Lembro -me dela com carinho, e mesmo quando acabamos de ver a foto dela na tela, ela apenas trouxe de volta o tipo de lembrança, e tenho certeza de que as irmãs dela estão aqui hoje falando diante de nós. Com isso dito, eu concordo com Meus colegas que eu já falei, essas são três escolhas fantásticas e fantásticas. E acredito que os três precisam ser homenageados nessa comunidade em algum momento do futuro próximo. Eu aprendi muito sobre a Sra. Belinda Sutton e Sra. Atuk que eu conhecia alguns, mas aprendi muito mais graças ao incrível trabalho que o comitê de mais de 20 pessoas fez nas últimas seis semanas. Eu não acho que poderíamos necessariamente dar errado. Eu acho que são ótimas escolhas. Misutuk também é uma ótima opção, e eu sei que os alunos o escolheram, então é difícil votar contra. E então a história da Srta. Sutton é incrível, para dizer o mínimo, e é difícil votar contra isso também. Eu gostaria que pudéssemos incorporá -los de alguma forma nessa mudança de nome, mas sei que há mais coisas por vir. Como você disse, o membro Vanden Heuvel, a biblioteca, haverá oportunidades e eu adoraria ver onde podemos levar isso. Então é aí que eu estou. Eu acho que são todas escolhas fantásticas, mas para conhecer a Sra. Barry Sutherland é, Estou feliz que o nome dela estivesse lá e essa seria minha escolha.
[Melanie McLaughlin]: Prefeito? Membro McLaughlin? Obrigado. Primeiro, quero agradecer ao comitê por todo o seu trabalho duro. Eu sei que isso foi muito. Também assisti a várias reuniões e sei que tem sido um ano difícil para todos de várias maneiras, com certeza. E vou falar meu coração como sempre, e vou falar meus valores. Primeiro, quero dizer, eu gostaria de conhecer sua irmã. Ela parece bastante notável. E quero agradecer por estar aqui hoje à noite, porque sei que isso não foi fácil. E eu também assisti o marido na reunião do Conselho da Cidade. Foi muito poderoso. Obrigado. Sim. Obrigado por estar aqui. E foi muito bom ouvi -lo. E ela parece bastante notável. E acho que a divisão na comunidade tem sido realmente algo para assistir. Especialmente como membro do comitê escolar pela primeira vez e também, você sabe, deliberando em minha própria mente e debatendo à noite e ficar acordado à noite com muito disso. Eu acho que a única coisa que meio que ficará comigo esta noite mais do que qualquer outra coisa foi o indivíduo que mencionou que negligenciamos os filhos. E eu me senti realmente, levei isso a sério e tenho que compartilhar com vocês, você sabe, e às vezes eu superou, eu acho, Seja como for, mas eu era uma criança negligenciada. Recebi o estado e sei o que significa ser uma criança negligenciada. E não negligenciei os filhos deste distrito escolar. Eu trabalhei muito duro para as crianças nesta comunidade e, especialmente, para as crianças marginalizadas nesta comunidade, tendo sido uma criança marginalizada. E continuarei a fazer isso se estou no comitê escolar ou não, posso prometer a você tudo o que farei isso porque essa é apenas a minha natureza. E eu quero dizer que sei que todos nos sentimos apaixonados por coisas aqui. E eu realmente, realmente, espero que possamos nos reunir como uma comunidade porque Medford é uma comunidade incrível. Tenho a sorte de morar aqui. Eu criei meus filhos aqui. Estou aqui há 24 anos. Tenho três filhos que são residentes ao longo da vida de Medford. E tenho orgulho de estar aqui. E esta é a minha comunidade. Esta é a minha cidade também. E eu tenho que ver todos vocês amanhã. Eu entendo isso. E eu quero compartilhar com você por minhas razões e pelas coisas que me mantiveram acordado à noite e por todas as coisas que estou compartilhando com você agora, Vou com as crianças e estarei votando no Sr. Tuck. E eu quero agradecer a todos por estar aqui esta noite e obrigado por me ouvir.
[Breanna Lungo-Koehn]: Alguém mais gostaria de falar? Existe um movimento no chão?
[Paulette Van der Kloot]: Acho que estou apenas, não tinha certeza do processo. Se todos estamos fazendo uma declaração, isso é uma pesquisa de palha? Se você não quiser fazer uma declaração, podemos fazer uma chamada, mas você só precisa de um movimento no chão. Bem, provavelmente apenas dizer um nome provavelmente não dá às pessoas uma compreensão de onde eu vinha. Então, como todo mundo, este foi um ano desafiador, e estou feliz por estarmos aqui hoje à noite para avançar. São três ótimos nomes. Vi Lewin Topper no jogo de beisebol do nosso filho outro dia e tivemos uma conversa sobre isso. Você deve se lembrar que alguns meses atrás a escola era originalmente ou a escola estava originalmente no místico há alguns meses, fiz uma moção para voltar ao nome da escola original Isso não avançou. Eu ainda acho que Mystic fez mais sentido, mas agora estamos neste momento e acho que a tecnologia do Mississippi faz mais sentido que seja algo que seja abrangente porque é mais sobre geografia e que os alunos apoiam muito isso. E eu quero dizer que não sabia Infelizmente, eu não conhecia a senhorita Jean Barry Sutherland. Eu não tive a oportunidade e ouvir a irmã dela falar me fez desejar ter a oportunidade de conhecê -la. E agradeço o marido dela estar aqui. E eu, meu coração ligo para eles por alguém que é, você perdeu alguém tão jovem, mas quero dizer que acho que para a comunidade seguinte, acho que o rio é algo que é, que está conectado a todos nós aqui e que isso Eu não ia compartilhar essa história porque você nunca sabe como as pessoas a levam. Meu pai Ele cresceu na Irlanda, mas sempre subindo pela Fulton Street. Eu cresci na 350 Fulton Street, e meu pai sempre subindo a colina, ele diria, você sabe, Mia, muito antes de nós, havia nativos americanos que caminharam pela Fulton Street. Não se chamava Fulton Street, obviamente, mas para a lagoa de Wright, e é aí que eles pegaram a água. E quando criança, nunca realmente se registrou comigo que havia pessoas aqui antes de nós. E agora meio que chegou ao círculo completo para mim que esta é uma oportunidade de reconhecer os nativos americanos e as tribos que estavam aqui. Antes de nós, muito antes de nós. Então eu aprecio toda a comunidade. Eu tive muitas ótimas conversas, muitas ótimas trocas de e -mail. E eu sinto que tenho um artigo sobre nós que estamos avançando para que todos possamos trabalhar juntos para tornar Medford inclusivo e acolhedor para todos. Então, obrigado. Obrigado. Membro Mustone.
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro Graham.
[Jenny Graham]: Obrigado. Eu também queria agradecer ao comitê consultivo. Acho que sempre que você assina um show voluntário, sempre é mais do que prometemos. E isso não é exceção. Sei que os membros do Comitê Consultivo trabalharam duro em reuniões. Eu assisti a todos eles. Eu sei que eles trabalharam duro fora das reuniões. E eu sei que eles trabalharam duro para encontrar um caminho a seguir, mesmo que, às vezes, discordem intensamente entre si. Eu acho que esse é o verdadeiro espírito do discurso público. E agradeço e agradeço a todos por suas ações e pela graça que você e a compaixão que você mostrou ao montar isso e veio antes de nós hoje à noite. Eu direi que uma das coisas que tem sido a mais impressionante para mim durante todo esse processo é a carta que recebemos de um bom número de professores da escola de Columbus, citando seu favor a Missituk, E, você sabe, uma das coisas que eles falaram foi de fato avançar. Eu acho que a carta pode ter reconhecido que havia algum número de professores, o que eu acho que é realmente razoável ao esperar que não queria mudar o nome. E como educadores. E como o pessoal, os adultos da sala que esperamos cuidar e proteger os alunos que frequentam a escola lá, eu realmente apreciei sua consideração e a maneira como eles se recostaram e refletiram além do que eles poderiam ter pensado e disse individualmente, qual é a melhor coisa para a comunidade escolar? E o que achamos que é a melhor coisa para as crianças que vão aqui? Então, eu sou a favor de Missituk.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado.
[Melanie McLaughlin]: Faço uma moção para votar sobre a mudança de nome para a Columbus School.
[Breanna Lungo-Koehn]: É assim que o comitê quer prosseguir, um voto de 4-3, ou ...
[Melanie McLaughlin]: Moção para votar na mudança de nome para a escola Columbus
[Breanna Lungo-Koehn]: Então você quer uma votação de 4-3 ou queremos saber ...
[Melanie McLaughlin]: Eu não pensei que iríamos fazer uma chamada, não?
[Breanna Lungo-Koehn]: Se soubermos o que o último membro está decidindo, talvez possamos, depende do comitê ... tente.
[Paulette Van der Kloot]: A maneira apropriada de fazê -lo, prefeito, seria ter um estado de cada estado, quero dizer, tipo, esse é provavelmente o nome que iríamos. Recebi outro, fiquei distraído apenas porque vi outra carta entrou. Mas nós fechamos ...
[Breanna Lungo-Koehn]: Participação está fechada.
[Paulette Van der Kloot]: OK. Sim.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim.
[Jenny Graham]: Prefeito?
[Breanna Lungo-Koehn]: Você chama o rolo?
[Jenny Graham]: Eu acredito nisso antes, Temos o fim de votar, temos que fazer uma moção para um nome e depois votar nesse nome. Então, você sabe, podemos picar a pesquisa, acho que é ótimo e bom, mas em algum momento, acho que teremos que tomar um voto real para renomear a escola para algo específico, apenas para garantir que estamos aderindo às regras da ordem.
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro McLaughlin, se você pudesse chamar o rolo, poderíamos declarar o nome.
[Melanie McLaughlin]: Membro Graham.
[Jenny Graham]: Missituk.
[Melanie McLaughlin]: Membro Kreatz.
[Kathy Kreatz]: Jean Barry Sutherland.
[Melanie McLaughlin]: Membro McLaughlin. Missituk. Membro Mustone.
[Mea Quinn Mustone]: Missituk.
[Melanie McLaughlin]: Membro Ruseau.
[Paul Ruseau]: Missituk.
[Melanie McLaughlin]: Membro Van der Kloot.
[Breanna Lungo-Koehn]: Ordem. Ordem. Ordem.
[Melanie McLaughlin]: Membro Van der Kloot.
[Paulette Van der Kloot]: Jean Barry Sutherland.
[Melanie McLaughlin]: Prefeito Lungo-Koehn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Jean Barry Sutherland. Então, há um movimento no chão?
[Melanie McLaughlin]: Motion para, bem, é o, então esse movimento foi, prefeito, qual era o total?
[Breanna Lungo-Koehn]: Quatro para Missituk e três para Jean Barry Sutherland.
[Melanie McLaughlin]: Então, mova para mudar o nome da escola para ...
[Breanna Lungo-Koehn]: Ordem, por favor.
[Melanie McLaughlin]: Motion para mudar o nome da escola de Columbus para a Missituk School.
[Breanna Lungo-Koehn]: Por favor. Por favor.
[Melanie McLaughlin]: Eu tenho um segundo?
[Paul Ruseau]: Segundo.
[Melanie McLaughlin]: Acabamos de ter um segundo lá.
[Breanna Lungo-Koehn]: Moção do membro McLaughlin, apoiada pelo membro Ruseau. Chamada de rolagem.
[Melanie McLaughlin]: Membro Graham.
[Jenny Graham]: Sim.
[Melanie McLaughlin]: Membro Kreatz.
[Kathy Kreatz]: No.
[Melanie McLaughlin]: Membro McLaughlin, sim. Membro Mustone?
[Mea Quinn Mustone]: Sim.
[Melanie McLaughlin]: Membro RUSEau?
[Paul Ruseau]: Sim.
[Melanie McLaughlin]: Membro van der Kloot?
[Melanie McLaughlin]: Prefeito Lungo-Koehn?
[Breanna Lungo-Koehn]: Não, quatro no negativo, três, quatro no positivo, três no negativo. A moção é aprovada. Ordem, por favor. Por favor.
[SPEAKER_48]: Não, reverta para encomendar negócios.
[Breanna Lungo-Koehn]: O comentário público está fechado sobre este tópico. Há participação pública mais tarde ... me desculpe. Reunião que foi apresentada para 24 de maio e 7 de junho.
[Paul Ruseau]: Prefeito, posso fazer uma emenda? Para remover os e -mails de participação do público daqueles minutos e depois aprová -los sem eles.
[Breanna Lungo-Koehn]: Moção para aprovar conforme alterado, apoiado pelo membro Graham. Chamada, por favor.
[Paul Ruseau]: Sim, o movimento é remover. Pode, desculpe. Requisitos da Lei da Liberdade de Informação, todos os e -mails são os mesmos.
[SPEAKER_48]: Sim. Sim.
[Melanie McLaughlin]: Sim, o membro Graham destacou.
[SPEAKER_48]: Oh.
[Paulette Van der Kloot]: Posso fazer uma emenda amigável se ...
[Mea Quinn Mustone]: Acredito no Conselho da Cidade, quando eles têm e-mails, eles apenas colocam o nome e o endereço. Eu não conseguia ouvir seu movimento.
[Paul Ruseau]: A moção era remover os e-mails de participação do público da ata e aprová-los sem isso, que é o que fazemos em todos os nossos outros minutos. Os nomes estariam lá, sim.
[Breanna Lungo-Koehn]: E há uma moção de aprovação do membro Ruseau conforme alterado. Destacado pelo membro van der Kloot. Chamada, por favor. Eu acho que o membro Graham já apoiou isso.
[Melanie McLaughlin]: Membro Graham? Sim. Membro Kreatz? Sim. Membro McLaughlin, sim. Membro Mustone? Sim. Membro RUSEau? Sim. Membro van der Kloot? Sim. Prefeito Lungo-Koehn?
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim. Minutos são aprovados. Minutos de 7 de junho de 2021 Reunião do Comitê Escolar.
[Paul Ruseau]: Movimento para aprovar.
[Breanna Lungo-Koehn]: Moção para aprovação por membros apoiados pelo membro McLaughlin Roll Call, por favor.
[Melanie McLaughlin]: Membro Graham Sim.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim.
[Melanie McLaughlin]: Sim. Sim.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim.
[Melanie McLaughlin]: Sim, 70 a partir dele é aprovado nos minutos negativos. Contas de aprovação número 9 Fundos de transferência e aprovação das folhas de pagamento.
[Breanna Lungo-Koehn]: Moção para aprovação do membro McLaughlin, apoiada pelo membro van der Kloot. Chamada de rolagem.
[Melanie McLaughlin]: Membro Graham. Sim. Membro Kreatz. Sim. Membro McLaughlin, sim. Membro Mustone. Sim. Membro Ruseau. Sim. Membro Van der Kloot. Sim. Prefeito Lungo-Koehn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim. Sete afirmativamente, zero no negativo. Minutos acabaram. Aprovação de projetos de lei, a transferência de fundos foi aprovada. Existe um relatório de secretário?
[Melanie McLaughlin]: Não, não há.
[Breanna Lungo-Koehn]: Relatórios de comitês. Mantenha isso apenas para um breve resumo, sim. Regras, Política, Reunião do Subcomitê de Equity em 9 de junho de 2021. Membro Ruseau.
[Paul Ruseau]: Obrigado, prefeito. Portanto, as regras, o subcomitê de Regras, Políticas e Equidades se reuniram em 9 de junho para revisar três políticas. Eles estão contidos em seu pacote. Não vou ler os minutos porque, bem, porque presumo que você leu os minutos. A primeira é, então acho que então nós sempre esquecemos. Primeiro, apenas fazemos uma moção na ata e depois fazemos as três políticas, prefeito? Eu sempre fico confuso.
[Breanna Lungo-Koehn]: Você poderia apenas descrever apenas os três pontos? Claro.
[Paul Ruseau]: Sim. Então, tivemos três itens em nossa agenda. Uma era a política da ICICA, que é o calendário do ano letivo. Tivemos uma reunião para discutir atualizá-la para incluir Eid al-Fitr e Eid al-Adha e o Ano Novo Lunar como desculpado como dias escolares. O comitê, o subcomitê, votou por unanimidade para recomendar que o comitê completo faça essa mudança. Tivemos uma conversa extensa nos dias de neve e uma das coisas interessantes é que a maioria de nossas, bem, esses três feriados são férias que são férias lunares ou baseadas no calendário lunar. Então, a cada ano haverá um número diferente de, de dias que realmente acabam pousando em um dia escolar. Então, acredito que um membro da comunidade na reunião parecia cinco anos e eles não seriam dias escolares que seriam um dia de folga. Então, mas é possível que, em alguma data futura, haja muitos feriados em um determinado ano. Seria raro, mas poderia acontecer. E na verdade alteramos a política para incluir, para cobrir esse cenário específico, se isso acontecer. Então esse foi o primeiro item. O segundo item foi um, me desculpe, há muitos papéis diferentes na minha frente. O segundo item foi a nossa política de participação pública. Obrigado. Portanto, a atual política de participação pública é como Eu gostaria de fazer um comentário sobre isso. Eu acho que é uma expansão dramática da política. Isso realmente torna as coisas muito mais explícitas para o público, para o comitê, para o presidente. Bem, francamente, para novos membros, mas também para as pessoas do público que estão se interessando pela participação pública que sabem o que acaba porque, francamente, a antiga política que foi apenas algumas frases não é realmente não é instrucional, é uma espécie de que não é instrução, então para os não iniciados e francamente para os iniciados francamente regularmente, a política antiga não era suficiente para continuar. Experimentamos isso em nossa última reunião na segunda -feira passada, onde houve confusão. E acho que essa nova política, que foi recomendada por unanimidade pelo subcomitê, de fato esclarecerá muito disso e que não devemos realmente ter esses problemas no futuro. E então o terceiro item que aprovamos por unanimidade também era um formato totalmente novo para a nossa agenda. E suponho que todos os membros tenham lido isso, então não vou ler tudo, mas os destaques são que Nós mudamos as coisas um pouco. Criamos uma agenda de consentimento para que haja apenas um voto para cobrir um monte de coisas que normalmente podemos fazer como votos separados. Realmente, um objetivo -chave do trabalho do subcomitê sobre isso era deixar o tempo no momento em que passamos em nossa reunião. E tudo o que podemos fazer para diminuir a reunião sem realmente afetar a qualidade ou o trabalho que estamos fazendo parecia uma boa ideia. Então, então mudamos a agenda de consentimento para a frente, temos o relatório dos subcomissões que também identificamos algumas coisas como informativas apenas no final da agenda que, por exemplo Analisamos muitos formatos de agenda diferentes em outras comunidades para criar isso, mas Medford, toda comunidade é tão diferente em seu formato e, como todos aqui sabem, as reuniões do comitê escolar de Medford são três vezes mais. regularmente do que uma reunião normal em outras comunidades. Meu objetivo não é levá -los a uma hora e meia, porque acho que é como ferver o oceano com uma partida. É um salto muito grande demais. Mas se pudermos se afastar e derrubá -lo meia hora, uma hora, acho que isso será bom para todos. Há outro. Portanto, essa nova política sobre a agenda, no entanto, é essa não é uma cópia de como será uma agenda. Estas são instruções, francamente. E assim todo esse documento será a política e ajuda. Uma das coisas que discutimos foi que, quando o prefeito se tornou presidente, ela não havia presidido o comitê da escola antes e não entregamos a ela um pacote com uma instrução definida sobre como fazê -lo. E não somos como o Conselho da Cidade. Por isso, parecia muito que tínhamos muito e, quando temos novos membros, também temos esse problema de novos membros e há, bem, como isso funciona? E isso está tentando construir esse músculo para que os não iniciados, seja o prefeito, ou são os membros do comitê escolar, ou o público, você sabe o que é, qual é o nosso processo. Há algumas coisas aqui para o prefeito explicitamente, para a cadeira. Nós realmente adicionamos, Instruções, você sabe, eu preciso fazer uma alteração na página uma das políticas da agenda. Ele diz que cada item nas seções quatro, cinco, seis e sete, a cadeira prosseguirá da seguinte forma. Na verdade, são as seções sete e oito. Na primeira página da política para a agenda. Sim, é este documento. Não, não há, está na primeira página. Este é o Item VI 6.1.3 da Agenda, se você estiver procurando. Reorganizamos as coisas durante a reunião e esqueci de atualizar os números. Essa nova política sobre a agenda também nos ajuda com o fato de que teremos pessoas em zoom e pessoas na sala e isso apenas deixa as coisas claras para que não acabemos onde nos movemos acidentalmente E então alguém estava esperando para falar em um item. E então, você sabe, quando chegamos ao ponto em que achamos que estamos prontos para ir, votamos e nos mudamos porque é tarde. Portanto, isso ajudará a evitar o voto e a mudança. E então, você sabe, 15 minutos depois, alguém quer falar sobre algo que já acabamos. E isso acontece muito, francamente, ou eles desistem porque estão tipo, oh, eu perdi minha chance. Então, e o que mais? Os outros membros do subcomitê, membro McLaughlin e Membro Graham, existem outros destaques dessas políticas que você acha que são realmente importantes?
[Jenny Graham]: Prefeito, na verdade, acho que uma das coisas de que passamos um bom tempo conversando foi a mais ou menos essa afirmação, como encontrar um equilíbrio entre não pedir aos nossos administradores que estejam aqui à meia -noite e Respeitando o papel valioso que o público desempenha no fornecimento de informações, de modo que uma das coisas que fizemos no redesenho da agenda foi mover todo o negócio do comitê escolar para a frente da agenda, para que essa parte da agenda possa começar no início da noite. Podemos continuar fazendo sessão executiva com antecedência, se necessário, podemos fazer todo esse negócio com um compromisso com o público Que não iniciaremos comentários públicos ou novas resoluções de negócios do comitê escolar até as 19h. Portanto, não precisamos esperar para iniciar uma reunião até as 19h. Podemos nos mover com as coisas em nossa agenda que devemos fazer como comitê por lei e estatuto como aprovar a ata, aprovar as contas, todas essas coisas Receba o relatório do superintendente, mas também reconhecemos e respeitamos o fato de que não é fácil para algumas pessoas e ter uma opção para que elas possam participar conosco a partir de sete é muito mais palatável e tradicional. Nós meio que bifurcamos a agenda, intencionalmente, para que, você sabe, poderíamos acabar em uma situação em que todos os nossos negócios são feitos às seis 30 anos, e então apenas vamos nos sete até o público para saber que, você sabe, você sabe, religiosamente, não começaremos antes das 19h, e tentaremos respeitar todo o equilíbrio. Então eu acho que é isso, hum, Trabalho que fizemos de maneira muito pensativa. Tivemos uma boa contribuição do público sobre isso, e eu realmente acho que vale a pena tentar, principalmente ao fazer todas essas transições em nossas reuniões daqui para frente.
[Paul Ruseau]: Sim, membro Ruseau. Obrigado. E também nessas linhas de não iniciar o item seis até as 19h, nós, nós O que você não verá aqui é que especificamos um horário de início. Então, a reunião de segunda -feira passada, o relatório do superintendente incluiu na verdade 10, houve a atualização do superintendente, havia outros 10 relatórios e não houve relatórios supérfluos, todos eles tiveram que acontecer. Então, se era assim que o superintendente imaginou que a agenda precisava parecer, bem, esse tipo de autoridade lhe dá a autoridade para dizer, estamos começando às cinco hoje à noite, pessoal, E as sete horas são a parte pública, a parte da participação pública, não começará antes das sete. Se ela olhar para esses 10 itens e diz que levará duas horas, ela pode definir a agenda às 17h. Mas se, na semana seguinte, houver um item, acho que temos um item na coisa do superintendente aqui hoje à noite, então ela pode começar às 6h30. Não está definindo a hora de início porque é isso, o público não aparece como, Entrevistar as pessoas fazendo uma apresentação para nós. Somos parte, representamos a comunidade quando estamos recebendo relatórios. E, portanto, não há participação pública sobre esses itens por um motivo. Esse é o nosso trabalho. Mas uma vez que a parte da participação pública começa, juramos que não começaremos até sete, mesmo que todos tenhamos que gostar, você sabe, bate -papo por meia hora. E acho que quando olho para outras agendas, às vezes há 10, às vezes há uma, e é como definir um tempo de início específico em pedra significa que realmente precisamos definir o tempo de início muito tarde. E então os administradores, diretores e outras pessoas estão aqui até meia -noite e precisam estar de volta às 7 da manhã. Então esse era o objetivo na esperança disso. Isso foi muito resumo, desculpe.
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro Kreatz?
[Kathy Kreatz]: Sim, eu liguei a luz. Só tenho perguntas sobre cada uma das políticas. Primeiro, vou começar com a política do calendário. Eu assisti a reunião no YouTube. Eu assisti. Você sabe, eu tentei segui -lo o melhor que pude. Então, eu só tenho preocupações em adicionar três dias adicionais sem escolares ao calendário. Você sabe, na semana passada, tivemos, você sabe, os dias de alta temperatura de calor e eu estava recebendo mensagens dos pais dizendo que não estou enviando meu filho para a escola. É muito quente para estar nas escolas. E, você sabe, isso vai ser, você sabe, Acontecendo se vamos fazer com que as crianças frequentem a escola até 28 de junho em 30 de junho, elas vão nas temperaturas quentes quentes, adicionando mais três dias escolares no calendário e, com todos os dias de neve, quero dizer que não sabemos na Nova Inglaterra, é imprevisível com o que os dias de neve serão. Lembro -me de um ano em que meu filho foi para a escola até 29 de junho, porque havia tantos dias de neve e Foi realmente difícil para os alunos. E, de fato, os alunos foram feitos. Eles não queriam ir e algumas famílias simplesmente saíram de férias e não terminaram o ano letivo. Então, eu gostaria de ter a oportunidade de ver o que outros distritos escolares da área da Grande Boston estão fazendo ou em nossa área vizinha para saber qual é a implicação de adicionar os três dias adicionais sem escolares ao calendário. Então eu gostaria dessa informação Antes de eu votar na adição desses dias de calendário. E é isso que, você sabe, é isso que eu tenho para isso. Não sei se você quer que eu continue com o comentário público e depois tenho para a agenda, tenho algumas perguntas ou pensamentos para a agenda. Você tem uma resposta para essa pergunta? Eu realmente faço.
[Jenny Graham]: Eu vim em uma reunião do subcomitê e realmente conversamos sobre a cidade de Cambridge. Portanto, Cambridge não começa a escola mais cedo do que nós. Acredito que eles não observam o Ano Novo Lunar como um dia escolar, mas os outros dois são observados. dias de folga da escola. E no geral, eles realmente não parecem sair mais tarde do que nós. E eu acho que, se você se considera no próximo ano, acho que nenhum desses três dias cai de segunda a sexta -feira em um ano civil. E eles não são como observâncias, como nós observamos Como se observemos o Natal em um dia que não é um fim de semana se o Natal cair em um sábado, certo? Então não é isso que é a proposta. A proposta é observar esses feriados religiosos, que são realmente significativos para uma parte da nossa comunidade nos dias em que eles os observam. Se eles caírem de segunda a sexta -feira durante o nosso ano letivo de 180 dias. Acredito que no próximo ano, um deles está em um sábado, um deles é em julho e um deles fica nas férias de abril ou algo assim. Então, e como o membro Ruseau disse, não há um ano por cerca de cinco anos antes de haver realmente Qualquer tipo significativo de mudança do calendário. E eu acho, quando pensei sobre isso, quero meus filhos fora da escola o mais rápido possível este ano. E geralmente eu estou lá todos os anos, mas também tentei pensar, o que aconteceria se alguém tentasse tirar o Natal dos meus filhos? E é assim que nós, Observe ou não observe feriados para outra parte de nossas comunidades. Eu acho que é importante notar. Eu também acho que você sabe quando falamos sobre o quão quente as escolas temos que lidar com esse problema, porque esse problema existe é real e não vai desaparecer em 2 dias. Dê ou levar realmente não vai mudar muito. Como eu pensei em como nos comprometemos com isso, pensei que seria extremamente desagradável para a comunidade falar sobre tirar férias que já estão no calendário. Em vez disso, pensei que poderia fazer sentido tentar isso, não no próximo ano, mas começando no ano seguinte para respeitar os Em nossa população, isso realmente fica sem agora quando se trata de observância de suas férias. E acho que qualquer coisa, podemos tentar. Podemos descobrir o que funciona e o que não funciona, e podemos revisitá -lo. Não está em pedra, mas há outras comunidades fazendo isso. Não estamos sozinhos. E eu ficaria feliz em estar na vanguarda disso.
[Breanna Lungo-Koehn]: E o membro Cressy, você sempre pode acrescentar que eles são revisados em 3 a 4 anos antes do quinto ano em que talvez um problema que o torne mais confortável.
[Kathy Kreatz]: Vou pensar nisso, obrigado. E então, em relação ao comentário do público, então prefeito, com licença, poderíamos apenas discutir uma política por vez?
[Breanna Lungo-Koehn]: Oh, tudo bem. OK. Então você quer aprovar os minutos? Existe uma moção no chão para aprovar os minutos? E então vamos aprovar a ata.
[Jenny Graham]: Segundo.
[Breanna Lungo-Koehn]: Por membro Graham, apoiado pelo membro McLaughlin, Roll Call.
[Melanie McLaughlin]: Membro Graham?
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim. Membro Kreatz?
[Melanie McLaughlin]: Sim. Membro McLaughlin, sim. Membro Mustone? E somos tão sim. E vamos vir ao longo do carro.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim, 70 de 0 minutos negativos são aprovados e agora na política número um para o calendário do ano letivo. Isso é se você terminar nesse tópico, mas lembre -se e inclua.
[Paulette Van der Kloot]: Você sabe, quem está trabalhando e, de repente, agora há outro, eu sabe, você sabe, então parte de mim está dizendo: parece que também seria exposto conosco. E talvez tenhamos que falar com Megan Fiddler carregar isso para também poder fornecer algum tipo de creche nessas férias incomuns. Não somos a maioria das crianças. Você sabe, como vamos o Natal, as pessoas vão sair, mas de repente estou preocupado com isso, especialmente quando elas são férias flutuantes. Hum, então eu acho que isso tem que estar agora em nossa mente, se adotarmos isso. Hum, de qualquer maneira, apenas meus pensamentos.
[Paul Ruseau]: Prefeito.
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro Ruseau.
[Paul Ruseau]: Obrigado. Então, já adotamos duas férias flutuantes, hum, em dezembro.
[Munir Jirmanus]: Okay. Um,
[Paul Ruseau]: E certamente concordo que, quando comunicamos nossa programação, que agora acontecerá em novembro, então isso é realmente para o ano 2022-2023, porque já lançamos o próximo ano civil. Mas porque agora vamos anunciar nosso calendário do ano seguinte muito mais cedo do que nunca, também queremos ter certeza de incorporar Uma mensagem mais robusta sobre o fato de que, você sabe, você sempre, mesmo que não seja cristão, sempre soube neste país, pelo menos em 25 de janeiro, goste ou não, sabe disso. Como, desde a infância, você sabe disso. Você quer dizer 25 de dezembro? Foi o que, o que eu disse? 25 de janeiro. Oh, desculpe, 25 de dezembro. Eu sei disso, ok. Mas o que quero dizer é como, teremos que me certificar de que um pouco mais fortemente que, nos anos em que eles acabam pousando em um dia que, você sabe, você está no meio de março e não há férias em março, certo? E então, de repente, há um ano. Os pais vão querer ter essa informação, mas acho que é fácil de resolver.
[Paulette Van der Kloot]: O prefeito, mas você vê, uma das outras coisas com as quais tenho uma preocupação é se nós e você sabe, eu entendo absolutamente por que deveríamos. Mas se estamos alongando o ano letivo, de repente estamos alongados, porque também observaremos o Juneteenth. E então há o potencial então que Você sabe, porque alongamos agora, como este ano, não importa porque a escola terminou antes de Juneteenth. Então, você sabe, é apenas, não posso deixar de me preocupar porque sei nos anos em que, de repente, e Kathy mencionou que a escola terminou, você sabe, no dia 28 ou 29, é horrível. E essa é a minha maior preocupação com isso. Mais uma vez, eu não olhei, você diz que você trabalhou, 21, 22, 22, 23, qual? Isso não começará até 22, 23. E funcionou naquele ano, ok?
[Paul Ruseau]: Na verdade, nos próximos cinco anos. OK. Membro Ruseau. Também quero garantir que o comitê veja na segunda página, pouco antes da lista de observância da Seção Três, há um novo parágrafo que acrescentamos. Então não nos sentamos e gostamos Na verdade, é um pouco de trabalho procurar todas as férias e o número de anos fora. Tenho certeza de que Susie sabe disso. Mas adicionamos um parágrafo aqui para que, no evento improvável, não seja impossível, no caso improvável de que, quando o calendário está sendo criado, o superintendente é como, oh Deus, isso significa que temos que ir para 1º de julho, o que não podemos legalmente. Que a política diz que ela chegará até nós e tomaremos uma decisão, francamente, sobre qual feriado para cortar, que será uma conversa muito inútil, mas temos um número legalmente necessário de dias escolares, e é isso. Portanto, não é realmente uma conversa que eu quero ter, mas são muitos anos no futuro, e acho que, se perguntarmos a qualquer uma da comunidade impactada pela adição desses feriados, Se uma vez a cada 20 anos, você tivesse que desistir de uma de suas férias para obter suas férias, nos outros 19 anos, acho difícil acreditar que eles seriam, deixando de lado. Não os queremos nos outros 19 anos. Isso não faz sentido como uma conversa. Então eu só queria apontar isso.
[Jenny Graham]: E acho que havia membros da comunidade muçulmana, em particular, que expressaram isso durante a reunião que, você sabe, as pessoas que vieram à reunião foram tão graduadas em nossa consideração de que, você sabe, eles reconheceram assim em algum momento, certo? Em algum momento, vamos quebrar o calendário e teremos que descobrir o que fazemos com isso. E eles, você sabe, eles estavam tão dispostos a ter essa conversa e fazer parte do diálogo. Sabe, francamente, e de uma maneira muito mais gentil do que realmente merecemos, porque não observamos suas férias há tantos anos. Então foi bom ouvir isso. Hum, e acho que quando chegar a hora de isso acontecer, hum, queremos que ele queira com as partes interessadas certas na sala, hum, e encontrar a resposta certa. OK. Obrigado.
[Paul Ruseau]: Eu também só quero, hum, quando nós, Como membros, se aprovarmos isso, saia para a comunidade, alguns de nós podem receber e -mails como mais. E quero dizer, eu os comprei quando adicionamos os dois em dezembro, na verdade. E eu também gosto, eu quero embalar o campista no dia depois da escola sair e, francamente, sair daqui. Então, estou totalmente alinhado com o lançamento anterior é uma coisa melhor. Mas eu acho isso, É um, é útil ter o, eu tive essa conversa no verão em penhor de direitos e uma cadeira a um metro e meio de distância de outro membro da nossa comunidade sobre como Christian centrou tudo o que não sabemos, é como se fosse o ar, não sabemos disso. E, você sabe, não temos férias de inverno, temos Natal. E se alguém quiser discutir comigo, sugiro que você olhe para o contrato do professor, o que chama explicitamente o feriado de Natal. Então, tiramos todos os tipos de dias de folga o ano todo para férias cristãs, seja você cristão ou não. E não estou dizendo que mudamos nada disso. Só estou dizendo que adicionar um dia para nossa comunidade chinesa, onde o Ano Novo Lunar é um grande negócio, quando temos 10 dias para o Natal e Temos sexta -feira boa. Quero dizer, gostamos de tantos outros dias para outros membros da nossa comunidade e valorizamos isso, e acho que deveríamos. Que é importante, como, você sabe, coloque -o lado a lado com a realidade e diga: olha, não estamos dando o Ramadã. Como o Ramadã está muitos dias. Não estamos pedindo o Ramadã. Mas se essa fosse uma comunidade muçulmana majoritária, na verdade são muitos dias, acho que ninguém faria isso, mas esse é apenas o meu ponto é que você pode levar essas informações a essa conversa e acho que é realmente útil como ser aberto sobre o que realmente já fazemos para os feriados cristãos? Então essa é apenas a minha sugestão.
[Breanna Lungo-Koehn]: Existe um movimento no chão?
[Paul Ruseau]: Movimento para aprovar.
[Breanna Lungo-Koehn]: Segundo. Tão destacado pelo membro Graham. Alguém quer isso olhando em alguns anos, ou? Nós o definimos para um ano, prefeito. Oh, analisamos a cada um ano, perfeito. Ok, movimento do membro Ruseau, apoiado pelo membro Graham. Chamada de rolagem.
[Melanie McLaughlin]: Membro Graham. Sim. Membro Kreatz. Abster -se. Membro McLaughlin, sim. Membro Mustone.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim.
[Melanie McLaughlin]: Membro Ruseau. SIM. Membro Van der Kloot.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim.
[Melanie McLaughlin]: Prefeito Lungo-Koehn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim, seis afirmativamente, alguém que se absteve. A moção é aprovada. Política número dois, Atualização de participação pública da Bedh.
[Paul Ruseau]: Obrigado, prefeito. Tão rapidamente ler isso rapidamente. Esta é a política que, quero dizer, nossa política atual é como duas ou três frases. Isso quebra, todos teremos que ajudar um ao outro a mudar um pouco nosso idioma aqui. Temos em nossa política atual e, em nossas agendas, chamamos de participação ou comunidade pública, gostamos que apenas vagarem pelo que chamamos. E isso causou muita confusão e, francamente, muito chateado as pessoas na semana passada. E é justo que eles ficassem chateados porque nosso idioma não estava claro. Portanto, essa nova política, se for aprovada, temos comentários públicos, comentários públicos estão nos itens da agenda, é isso. Não vamos chamá -lo de participação da comunidade ou contribuições públicas. Temos que me manter para renomear comentários públicos, porque as palavras se misturam e ninguém sabe de qual estamos falando. Nada disso conceitualmente é novo, no entanto. Então, o comentário público é o que acabamos de fazer comentários públicos. Mudamos a apresentação da comunidade ou as apresentações públicas, esqueço qual era o nome antigo, se adotarmos isso, para enviar uma apresentação. Na verdade, acabamos de nos livrar de um monte de palavras e escolhemos uma nova, enviando uma apresentação. Essa é a apresentação da dislexia que tivemos. Sinto muito, eu poderia? Não, desculpe, apresentações do público. Perdoe -me, eu já estraguei tudo. Portanto, temos comentários públicos e apresentações do público. De modo que a dislexia, constantemente a referência porque é a última que tivemos onde alguém envia uma apresentação e depois está na agenda. Essas são chamadas de apresentações do público. Fora isso, a outra grande mudança, eu vou ir rapidamente ao comentário público. Tudo o que é realmente o mesmo, acredito, de nossa coisa atual, política ou declaração atual. Adicionamos na Seção Dois, está na página um, diz que, ao escrever ou enviar e -mails, forneça essas informações, essas informações necessárias Pedimos que eles realmente dissessem o número e o nome do item na agenda em sua comunicação. Isso deve ajudar o membro Van der Klooter, quem quer que seja, naquele momento, saber quando você recebe 30 e -mails, quais vão com quais itens na agenda. E então a outra mudança é que Quando um membro do público envia uma apresentação para consideração em nossa reunião, isso não aconteceu que eu conheço, mas sou desenvolvedor de software, então estou sempre pensando no que se Ifs. E realmente ficou evidente para mim que a política atual não proporcionou oportunidade se o superintendente dissesse, não, você não pode apresentar isso ao comitê escolar. E há razões legais muito, muito válidas pelas quais algumas apresentações não seriam permitidas aqui se alguém quisesse fazer uma apresentação sobre o desempenho de um diretor. Não, não queremos fazer um grande cheque para uma perda para uma ação judicial. Portanto, o superintendente precisa ter a capacidade de dizer não, você não pode fazer essa apresentação. Então eu também adicionei tudo isso em que se eles discordam do superintendente, como eles podem recorrer dessa determinação? É muita linguagem, mas é realmente apenas os passos que eu acho racionais e ambos dão ao superintendente a capacidade de proteger o distrito, além de substituir francamente o superintendente se determinarmos que simplesmente não concordamos com a determinação de que não é apropriado. Você sabe, um exemplo, Como o legal que eu acabei de dar, seria difícil nos imaginar substituindo o superintendente e dizer, sim, vamos convidar uma ação judicial. Isso não faz muito sentido. Mas outro exemplo pode ser se alguém enviar uma apresentação sobre os buracos da cidade, o superintendente o rejeitará dizendo: isso não está dentro da autoridade do comitê escolar, que não faz sentido. Se, por algum motivo, a maioria de nós realmente quiser ouvir esta apresentação, isso permitirá que isso aconteça. Espero que não vamos. Portanto, essa é uma mudança substancial em nossa política atual. A maior parte é realmente, eu acho, como as coisas aconteceriam. Está apenas disposto em inglês. É o que tenho a dizer sobre isso.
[Paulette Van der Kloot]: Costumávamos chamar de participação na comunidade e dizer, só quero avisar que há uma noite de cinema no Colombo e gostaríamos que você viesse.
[Breanna Lungo-Koehn]: Essa também é a minha pergunta, porque se eu puder, através da cadeira, temos participação da comunidade. Sempre deixamos que eles falassem sobre qualquer coisa durante.
[Paul Ruseau]: Isso não é verdade.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sempre deixamos alguém falar.
[Paul Ruseau]: Então, literalmente, nunca permitimos isso.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mas nós fazemos. Mas nós fazemos. Todos os e -mails, eles não são todos relevantes para o que está na agenda. A maioria é, mas não tudo.
[Paul Ruseau]: Mas diz isso na agenda do que exatamente queremos dizer. Deve ser um item na agenda.
[Paulette Van der Kloot]: Mas isso é, eu acho, acho que é realmente mais novo, porque costumávamos fazer a participação da comunidade e alguém podia se levantar. Agora, eles sempre deveriam, a regra antiga era que você sempre deveria informar o, O escritório do superintendente na quarta -feira anterior. Mas, francamente, isso geralmente é difícil para pessoas que só querem se levantar e dizer, ei, Saiba assim, aqui, qualquer apresentação que alguém queira fazer passar pelo escritório do superintendente, certo, é o que você está dizendo, qual é uma política atual que não seguimos as pessoas podem falar em um item da comunidade, mas não podem se levantar na participação da comunidade e apenas dizer nada hum Quero dizer, às vezes o que sempre costumávamos, mas a pessoa dizia a um membro do comitê, hum, eu quero falar sobre isso. E, geralmente, hum, perguntávamos à cadeira, se pudéssemos, se era um prefeito permitido. Sim. Então você não quer fazer isso.
[Paul Ruseau]: Bem, quero dizer, se é um item na agenda, tudo bem. Se não é um item na agenda para a qual temos autoridade, é uma violações da lei de reunião aberta. Essa é, essa é a parte principal disso. Hum, Sabe, hoje à noite ouvimos de vários membros da comunidade que comentaram que eles vieram e conversavam e apenas nos sentamos aqui em silêncio, que é a lei. Oh meu Deus, isso é adorável. O ar condicionado saiu e está tão quieto. Não podemos simplesmente nos envolver em coisas que estão dentro de nossa autoridade que não estão na agenda. Isso é uma violação, vou escrever uma violação da lei de reuniões abertas contra nós, se for necessário. Tipo, não podemos simplesmente sair dos trilhos e falar sobre o que quisermos. E é isso que eu acho que, quando, quando há uma emergência real, temos a capacidade de convocar uma reunião de emergência.
[Paulette Van der Kloot]: Mas acho que o que estou tentando fazer, Paulo, é que eu aprecio o que você está tentando dizer é que é a lei. Também estou tentando, e parte disso é conjectura, tentando dizer, ei, como estamos sendo realistas, porque alguém como o PAC gostaria de se apresentar e dizer, ei, temos uma reunião do PAC na próxima quarta -feira e realmente gostaríamos que você comparecesse.
[Paul Ruseau]: Quero dizer, isso é apenas ... Apenas uma declaração. Quero dizer, o superintendente provavelmente poderia colocar isso em sua seção lá.
[Paulette Van der Kloot]: Em seu relatório, ok.
[Paul Ruseau]: Sim, ou sinto muito.
[Paulette Van der Kloot]: Posso estar tentando, é tarde e posso estar tentando criar muitos.
[Paul Ruseau]: Quando chegarmos à próxima agenda, desculpe, se eu puder, o próximo item da agenda, na verdade, temos as próximas reuniões na agenda, mas você está certo, se for, ainda não está escrito por causa disso, mas acho que o superintendente ou o prefeito podem fazer uma declaração como essa e ninguém se importa. Não estamos votando nisso. Não há deliberação.
[Breanna Lungo-Koehn]: Portanto, isso deve ter uma seção de apresentação. Se houver um que o superintendente aprova, seria apenas nomeado apresentações. E depois para adicionar o idioma em fazer edições na reunião do comitê.
[Paul Ruseau]: Eu só quero esclarecer o que estamos votando. Em qual página você está?
[Breanna Lungo-Koehn]: Estou no atas. Eles não estão numerados. Um dois três. Quatro, é aprovado pela moção, mas não há moção sobre isso, nesses minutos, por isso suponho que seja incluir uma comunidade acolhedora como um valor do comitê escolar e um objetivo aspiracional. Pedimos sua ajuda para atingir esse objetivo e valorizar sua perspectiva, e então é um movimento para aprovar, destacado.
[Paul Ruseau]: Essa é a ata, já os aprovamos. Estamos no item 6.1.2, que é a política real. Eu sei que há tantas páginas neste pacote, me desculpe. Portanto, esta é a política que esperamos aprovar.
[Paulette Van der Kloot]: Posso fazer uma pergunta? Você, quando aprovou nosso advogado, a seção sobre determinação de apelações e autoridade,
[Paul Ruseau]: De que maneira?
[Paulette Van der Kloot]: O superintendente pode procurar aconselhamento do Conselho Distrital sobre a prosseguir com o seguinte processo de apelação. Se o conselho determinar que uma apresentação não pode prosseguir, o apresentador será informado. O recurso será depositado na próxima reunião regular programada do comitê escolar sob o presidente. Então, eu só quero saber, geralmente eu teria executado algo assim por Howard.
[Paul Ruseau]: Ah, certamente poderíamos, se o aprovávamos, poderíamos enviá -lo a Howard para comentar. Essa seria uma boa ideia. OK.
[Paulette Van der Kloot]: Então, eu gostaria de alterar o movimento. Existe uma moção para aprovação nisso?
[Paul Ruseau]: movimento para aprovar. Eu tenho uma pergunta.
[Kathy Kreatz]: Sim, eu tenho minha luz acesa. Sim, então eu sou você sabe que eu era só eu acho que estou apenas tendo problemas como me sinto como a parte do comentário público e a agenda meio que vá juntos e você sabe que sou apenas e tentei assistir a reunião, sou apenas um pouco confuso, porque se eu olhar para a nossa agenda atual, temos Em nossa agenda atual, atualmente o que temos nesta parte da política, temos participação da comunidade, onde diz que qualquer cidadão pode ter permissão para falar nas reuniões do comitê escolar sobre qualquer item da agenda em até três minutos. Isso sempre esteve em nossa agenda. Então temos os e -mails de participação pública. Então esta nova política é comentário público Isso está substituindo a participação da comunidade? Você acabou de mudar o nome da palavra. Em vez de dizer a participação da comunidade, agora será chamado de comentário público, mas é a mesma coisa. É aí que não tenho certeza disso.
[Paul Ruseau]: Membro Ruseau. Obrigado. Portanto, nosso idioma atual, antes de tudo, o idioma em nossa agenda não é realmente nossa política. No site de políticas, você vai procurar, essa não é a nossa política. São algumas frases que não são tão úteis. Mas você realmente disse a coisa mais importante sobre por que eu acho isso importante. Quando alguém diz, como você faz a participação da comunidade, você responde a eles que eles podem enviar uma apresentação ao superintendente? Ou você responde, bem, eles podem falar por três minutos em qualquer item. Essas são coisas tão diferentes, mas nós as chamamos de mesma coisa, e elas não são as mesmas. Quero dizer, escrever uma apresentação, enviando -a para o superintendente na quarta -feira não é nada como vir e falar sobre um item em uma agenda, mas nós os chamamos de mesma coisa agora, e o resultado disso é que as pessoas perguntam, como faço para participar da reunião de um item e, você sabe, Nós, qual parágrafo lemos para eles? Qual eles acham que são para eles? E isso aconteceu na segunda -feira passada. O prefeito leu as duas seções, e acho que o que aconteceu, quero dizer, não posso estar na mente das pessoas que estavam na platéia, é a primeira frase sobre falar sobre os itens da agenda. E então ela continuou lendo, porque é isso que está em nossa agenda. E essa segunda coisa não é sobre isso. Trata -se de fazer algo para a seguinte reunião. Você sabe, enviando algo para a nossa agenda. Então é como, isso significa apenas duas coisas diferentes. E tudo o que tentamos fazer aqui foi dizendo que o comentário público é a primeira frase em nossa agenda atual. Estamos apenas relacionando isso e chamando -o de comentários públicos. E então a segunda coisa que chamamos de participação na comunidade também está sendo renomeada Completamente diferente das apresentações do público, que é realmente um nome bastante bom, eu acho. Não me lembro de quem pensou nisso, alguém na reunião. E essas são apresentações do público. Para que não haja essa confusão. Prefeito. Isso respondeu sua pergunta?
[Kathy Kreatz]: É, como parece que você está separando. E então eu acho que só quero alguns esclarecimentos. O mesmo pode um residente, Você sabe, venha, você sabe, antes do pódio a qualquer momento e apenas fale sobre algo que não está na agenda ou ... isso é contra a lei, não. Não. Então isso ... porque isso ... não ... na nova política, não indica nenhum item ... ok, ele indica qualquer item na agenda. Tudo bem, a única outra preocupação que eu tive foi ... e ouvi isso antes, algumas reuniões de volta, foi que Pedimos o endereço completo da Medford Street. E assim, a preocupação é que, se um membro da comunidade for deslocado por qualquer motivo, sejam eles sem -teto ou em um orfanato, e eles não têm um endereço de Medford, você sabe, especificamente, você sabe, afirma que deve ser um endereço de Medford Street. Então isso foi algo que foi trazido à minha atenção. Você sabe, um tempo atrás e eu sei que você estava trabalhando nessas políticas.
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro McLaughlin, na verdade. Oh, sinto muito.
[Melanie McLaughlin]: Obrigado, prefeito. Sim, eu apenas tentaria esclarecer, porque estava tendo algumas perguntas semelhantes aos democratas durante a reunião. E acho que realmente só queríamos diferenciar tendo estivido do outro lado do pódio e tendo feito apresentações e também participando do tipo de coisa de três minutos. E acho que as pessoas não percebem para a apresentação, você alega que uma semana pela frente ao superintendente, para que todos os coloquem em seu pacote, o que você tem. Três minutos você pode aparecer na agenda. E como o membro Ruseau estava dizendo, você deve se lembrar na semana passada no final da reunião, quando o cavalheiro ficou chateado porque ele sentiu que não teve a oportunidade de falar, sentimos que não estava muito claro para essa pessoa quando a oportunidade estava disponível para que eles falassem. Portanto, isso é realmente, novamente, delineando comentários públicos versus apresentação pública.
[Paul Ruseau]: Obrigado. Eu acho que a questão do endereço da Street Full, acho que é muito bom e definitivamente se vincula com a parte do patrimônio do subcomitê que presfiro. Quero dizer, eu faria, a parte mais importante dessa mudança na verdade não foi o seu endereço de rua. Foi que onde você reside, porque acho que é realmente importante que entendamos que as pessoas de quem estamos recebendo feedback são na verdade membros da nossa comunidade e não apenas pessoas que costumavam morar aqui ou cujos avós moram aqui. E, você sabe, somos responsáveis pela comunidade. Os moradores de Medford, não as pessoas que não moram mais aqui ou que têm outro interesse em algum outro relacionado às nossas políticas. E tenho certeza de que todos recebemos alguns e -mails interessantes de peso. Então, mas a parte completa de Medford, quero dizer, eu ficaria feliz em recuperar isso e tentar encontrar uma maneira de incluir algo sobre aquelas pessoas que são inocentes e E o que podemos fazer para garantir que o feedback deles ainda possa ser incluído.
[Kathy Kreatz]: Obrigado, eu aprecio isso, obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Movimento para aprovar. Moção para aprovar por membro de Graham, apoiada por.
[Melanie McLaughlin]: Segundo.
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro McLaughlin, Chamada.
[Melanie McLaughlin]: Membro Graham. Sim. Membro Kreatz. Sim. Membro McLaughlin, sim. Membro Mustone.
[Mea Quinn Mustone]: Sim.
[Melanie McLaughlin]: Membro Ruseau.
[Mea Quinn Mustone]: Sim.
[Melanie McLaughlin]: Membro Van de Kroot.
[Mea Quinn Mustone]: Sim.
[Breanna Lungo-Koehn]: E o último, desculpe. Membro Ruseau. Obrigado. Política BEDB, Criação e formato da agenda para reuniões regulares da atualização do comitê escolar.
[Paul Ruseau]: Obrigado. Portanto, nossa política atual também é uma política muito, muito curta, que basicamente apenas lista o item de um a nove ou 11 ou 11 ou o que quer que seja. E então eu vou apenas, Eu dei uma visão geral mais cedo, mas havia algumas outras coisas que eu queria apontar. Então eu disse nas próximas reuniões, isso é informativo. Ninguém vai ler, ninguém terá nada a dizer sobre isso. Sinto muito, o prefeito pode querer se sentir a necessidade, mas diz que ela não precisa, está na agenda. E também para relatórios solicitados, Você sabe, há muita linguagem aqui e suspeito que precisaremos alterar isso assim que isso for usado em setembro, se a aprovar. E acontece que isso, que ou o outro é desajeitado, mas há várias coisas que são realmente instruções para o prefeito para garantir que não estamos perdendo coisas ou que nós, e não é um reflexo do prefeito, mas, como, você sabe, no número nove solicitado, haverá uma lista de nossos relatórios excelentes E o presidente simplesmente perguntará: há alguma atualização sobre relatórios pendentes? E o superintendente dirá Yay ou não, e depois há instruções aqui para os membros que desejam remover itens que eles colocaram lá. Você pediu um relatório sobre uma coisa de reabertura em junho do ano passado, e aqui estamos, e esse relatório ainda está lá, e não faz nenhum sentido, porque era por, Setembro de 2020, e fica lá até que um de nós o remova. Na verdade, existem instruções para relatórios, caso um de nós não esteja mais no comitê, e alguém é solicitado, para que ele não fique lá em perpetuidade. O antigo negócio foi renomeado para os negócios contínuos. O MASC é muito claro, os negócios antigos são um nome terrível para isso. Eu nunca pensei que negócios antigos eram um problema, Mas é definitivamente a melhor prática de chamá -lo de negócios contínuos. E há uma chave no fundo, pouco antes das informações da política, que fornecem as informações do formato do documento. Portanto, o texto em itálico é um conteúdo que será preenchido pelo superintendente ou seu assistente para criar a agenda real. O conteúdo que está nas citações será realmente lido pelo presidente, e as informações entre parênteses devem ser removidas e são simplesmente instruções, por isso faz parte da política, mas se você é a primeira vez ou não está familiarizado, isso informa como isso funciona. Eu também disse que precisamos alterar a frase que diz que cada item nas seções cinco, seis e sete realmente precisa dizer que sete e oito.
[Breanna Lungo-Koehn]: Alguma dúvida? Moção para aprovação? Questões? Membro Kreatz?
[Kathy Kreatz]: Sim, então eu EM. Van der Kloot e eu, temos uma resolução. Ainda não chegamos a esse ponto na agenda para começar a reunião em um horário programado. Ouvimos dos membros da comunidade, todos nós, que eles gostariam de um tempo designado para começar. Então eu sei que o que ouvi da discussão foi que você, durante sua reunião do subcomitê, Você sabe, meio que falando sobre, você sabe, ter a possibilidade de começar uma reunião, você sabe, talvez cinco, seis flexíveis com o superintendente, e eu estou bem com isso. No entanto, o que ouvimos da comunidade é que, você sabe, eu sei que alguns dos relatórios apresentados, Pode ser para nós, mas alguns da comunidade, você sabe, gostam, você sabe, fazendo parte disso, você sabe, discussão e ouvindo e, você sabe, meio que nos pediu para iniciar a reunião. Aos sete, o que, você sabe, eu tentei ir a algum lugar no meio entre seis e sete. E, você sabe, eu meio que criei o meio do tempo de 630. Começamos algumas de nossas reuniões às 630. Você sabe, eu faço o objetivo de todas as nossas reuniões é não fazê -las ir, você sabe, Horas e horas, você sabe, isso é definitivamente um objetivo e eu sei que é isso que é esse plano, você sabe, tentar fazer é tentar, você sabe, reduzir a quantidade de tempo que nossas reuniões estão passando por ter um, você sabe, uma agenda consolidada. Então eu só eu sou, você sabe, Só estou preocupado onde agora, você sabe, teremos o que, e estou totalmente em apoio a não fazer as apresentações para o público até que, você sabe, depois das 19h ou depois. Eu concordo com isso para que as pessoas que estão no trabalho possam ir para casa, comer, você sabe, jantarem. E então, se eles querem entrar no Zoom ou vão descer à câmara, podem fazer isso. Então é aí que estou com isso, porque onde eu não o fez, você sabe, ouvi sobre o seu, hum, li, me desculpe, não leu, assisti no YouTube depois que eu já tive minha resolução. OK. Então, era como, você sabe, o momento foi como uma coincidência, você sabe, estou fazendo a resolução, Sra. Bandicoot, e então você estava discutindo, sabe? Então, hum, então você sabe, eu só, você sabe, Você sabe, eu definitivamente começo a trabalhar muito cedo. Eu sei que o governo sei que os professores fazem e, você sabe, isso é como o meu, eu não sei como a 20ª hora agora estou perdendo minha voz, não posso pensar que sou, não tenho voz que você saiba que está indo. Então, eu. E definitivamente apoiando reuniões anteriores, mas ao mesmo tempo você sabe que é nosso dever servir ao público e é isso que me foi apontado por você sabe que alguns do público sabem que costumávamos fazer nossas reuniões às sete que todas as reuniões começaram às sete e depois tivemos a pandemia Nós meio que cortou o, quero dizer, começamos nossas reuniões mais cedo porque estávamos nos reunindo mais cedo, mas fomos tão tarde. Como começamos, algumas de nossas reuniões começaram no ano passado às quatro, mas ainda nos encontramos até as 11 horas da noite, você sabe, mesmo que nós, então nós, nós, começamos a tender a uma hora anterior, você sabe, então estou me perguntando se, você sabe, Se talvez, se pudéssemos chegar a um tempo definido para que a comunidade saiba que iniciaremos nossas reuniões em um horário definido. Eu não vou, você sabe, minha resolução ainda não surgiu, então é isso, você sabe, chegando no futuro, mas estamos falando sobre o sexo neste momento agora. Então, ao ler isso, não tenho certeza, tipo, a que horas as reuniões vão começar? Estou apenas curioso para saber. São eles, você não parece que será definido aqui para um horário específico.
[Jenny Graham]: Através do presidente, acho que o objetivo disso é fornecer alguma flexibilidade e alguma consistência ao mesmo tempo, para que o público esteja particularmente interessado, estamos introduzindo novas resoluções, onde estamos deliberando a política de debate e definição e tudo isso certamente estaria acontecendo de forma consistente às 7 horas ou mais. As coisas que estão se movendo na frente são as As coisas que fazemos e aprovamos e o público raramente participa, embora sejam bem -vindas a tudo é gravado. E eu apenas sinto que vale a pena tentar. Acho que também temos que reconhecer que os administradores estão aqui conosco. Existem funcionários. É o mercado de um funcionário agora e Precisamos respeitar o tempo deles também. E assim, para mim, este é um bom compromisso entre o público que pode querer se juntar a nós em uma determinada noite e os administradores que precisam se juntar a nós todas as noites. E acho que devemos tentar. Então eu faço uma moção para aprovar.
[Paulette Van der Kloot]: Prefeito? Membro Van der Kloof. Eu não entendo o, Onde, como a flexibilidade da reunião e o superintendente podem iniciar a reunião em momentos diferentes. Eu realmente acho que isso o torna mais complicado. Eu acho que, hum, acho que estávamos tentando criar um padrão. Começamos às 6 30, quando é uma reunião regular do comitê escolar. Hum, Então, estou um pouco confuso como isso funciona. Também estou confuso porque o relatório do superintendente, essa é a parte engraçada, porque para mim, isso sempre é como, para mim, isso tem sido, tudo bem, isso é a coisa mais importante. Essa é a carne da, isso é, você sabe, é engraçado para mim, as apresentações do público, as resoluções, você sabe, estou um pouco confuso. Pode funcionar e eu simplesmente não estou vendo. Ah, a outra coisa é a agenda de consentimento, eu acho, mas não tenho certeza, mas vou perguntar ao Sr. Murphy isso. Eu pensei que, se isso tivesse a ver com finanças, como a aprovação de folhas de pagamento ou a aprovação de contas, essas duas coisas precisam ser votos de chamada. Isso está correto ou não?
[Paul Ruseau]: Prefeito? Membro RUSEau? Votaremos a agenda de consentimento. Não precisamos fazê -los separadamente.
[Paulette Van der Kloot]: Oh, OK. Então você vai rolar chamado Vote tudo como um grupo?
[Paul Ruseau]: Sim, uma vez.
[Paulette Van der Kloot]: E isso incluirá todas essas coisas?
[Paul Ruseau]: Porque inclui as coisas financeiras lá. Votaremos votar.
[Paulette Van der Kloot]: OK. Podemos fazer isso? Novamente, eu simplesmente não sei, porque sempre fizemos essas coisas separadamente.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sr. Gordon, por favor. Obrigado.
[David Murphy]: Eu não acho. Eu nunca ouvi falar de um requisito específico em relação às contas e folha de pagamento, e acho que você estaria minando o objetivo da agenda de consentimento se tivesse um voto de votos na agenda de consentimento. A agenda de consentimento é tipicamente um mecanismo para agilizar o processo. E assim, eu não, se houvesse algo que fosse um voto de rolagem, e o único que vem à mente que deve ser um voto de rolagem sob a lei é uma votação que você recebe na sessão executiva para que as atas possam refletir com precisão quem votou no que, desde que seja uma votação permitida na sessão executiva. Mas nunca ouvi falar das contas na folha de pagamento sob a lei estadual, tendo que ser um voto de rolagem. É possível que haja uma política local adotada com a qual não estou familiarizado.
[Paulette Van der Kloot]: Mas se alguém nos dá uma doação e é financeira, temos que fazer uma votação de rolagem.
[David Murphy]: Sob a lei estadual ou sob uma política de Medford?
[Paulette Van der Kloot]: Nós sempre fizemos isso. E me disseram que tínhamos que fazer isso. Agora, seja verdade ou não, não sei.
[David Murphy]: Eu não. Quero dizer, eu posso dizer isso. Se houver uma lei estadual, há muita quebra de lei em toda a Commonwealth em relação às doações. Fico feliz em investigar isso e conferir com o Sr. Gransman sobre isso, mas não acredito que seja um requisito no nível estadual.
[Paulette Van der Kloot]: Ok, então você diria esse parágrafo, agenda de consentimento e incluindo a aprovação das folhas de pagamento e a aprovação de contas, tudo bem?
[David Murphy]: Não tenho nenhum motivo para acreditar que isso seria violando a lei estadual. Eu acho que existem.
[Paulette Van der Kloot]: Acho que não temos nada que diga não.
[David Murphy]: Fico feliz em dar uma olhada nisso e certamente me comunicarei com o comitê se descobrir que há algo com o qual não estou familiarizado.
[Paulette Van der Kloot]: Isso e nosso horário de início das 6h30 podem funcionar juntos?
[David Murphy]: Isso é para mim ou para o comitê?
[Paulette Van der Kloot]: Estou perguntando aos membros do comitê. Estou perguntando aos membros do comitê.
[Paul Ruseau]: Obrigado. 6.30 trabalhos.
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro Rousseau.
[Paul Ruseau]: Então você está, através da cadeira, está sugerindo que o número seis diria para não começar antes das 6h30? Ou você está dizendo a reunião inteira?
[Paulette Van der Kloot]: Não, estou dizendo que temos, que começamos a chamada de atendimento aos membros às 6h30. Oh, ok, desculpe. E a agenda de consentimento, e isso foi feito antes, e o relatório do superintendente. Mas, novamente, para mim, para que essas coisas possam prosseguir às 6h30. Então, e a única coisa que você deseja ter certeza de que não começamos antes das sete são as apresentações do público.
[Paul Ruseau]: Prefeito.
[Paulette Van der Kloot]: Membro Ruseau.
[Paul Ruseau]: É tarde, perdoe o desaparecimento filtrado. Precisamos ser reais aqui. Os comitês escolares são realizados em uma hora e meia a duas horas em qualquer outro lugar deste estado, e estamos em reuniões de seis e sete horas. Não acredito que nossos funcionários não estão saindo. Eu realmente não posso. Queremos chamar isso de participação da comunidade. Queremos que todos no mundo tenham tudo o que podem dizer. Podemos fazer perguntas infinitas para as quais poderíamos ter acabado de enviar um email.
[Paulette Van der Kloot]: Tudo que eu quero entender é que horas a reunião começará?
[Paul Ruseau]: 6.30. Na semana passada, isso significa que teríamos iniciado o item nesta agenda às 9h30.
[Jenny Graham]: O subcomitê disse que a reunião pode começar em momentos diferentes, com base no que está na agenda. Se há uma coisa na agenda, talvez ela comece em 630. Se houver 12 coisas na agenda, talvez ela comece às 6. Se tivermos sessão executiva, talvez ela comece às 5. Com o objetivo, não estamos introduzindo novos negócios ou falando sobre resoluções até as 7 horas, quando as pessoas podem estar aqui. Mas a hora de início da reunião pode mudar. É toda a razão pela qual empurramos todas essas coisas para a frente da agenda. Para que estejamos cobrindo as coisas que geralmente têm muito menos participação, que precisam ser feitas na frente para que possamos ouvir a comunidade às 7 e iniciar a reunião mais cedo para que possamos sair daqui antes da meia -noite.
[Breanna Lungo-Koehn]: Acho que as pessoas não ficarão felizes com isso, mas apenas da cadeira.
[Panucci]: Prefeito?
[Paul Ruseau]: Membros, eu concordaria que nem todo mundo será feliz. Também poderíamos fazer o que a maioria das outras comunidades que eu vi estão fazendo. Faça uma folha de inscrição e temos 20 minutos para comentários do público e depois está desligado. O comentário público termina após 20 minutos. Não importa se havia 400 pessoas aqui para conversar. É isso que eles fazem em outras comunidades, para que não tenhamos funcionários que descubram o que se inscreveram e são como atualizar seus currículos. Quero dizer, eu não quero ser franco, mas essa é a verdade. Quero dizer, você sabe, eu posso colocar, posso conversar a noite toda, como mencionei anteriormente para o membro Van der Kloot. Fico feliz em ficar aqui até o sol nascer, mas também não preciso trabalhar às 7 da manhã, e Mia está olhando para mim que também não está bem. Mas todo mundo fica feliz por não ter sido o objetivo, e este não é o conselho da cidade, onde somos apenas nós. Temos uma série de pessoas que precisam ficar e estarão no trabalho às 7h. O Conselho da Cidade pode ficar a noite toda, se quiserem.
[Breanna Lungo-Koehn]: Eu acho que você poderia aprovar a política porque, quero dizer, o superintendente e eu discutimos a que horas iniciar a reunião e isso está apenas mudando a ordem, o que é bom.
[Melanie McLaughlin]: Movimento para aprovar. Conforme alterado. Conforme alterado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Destacado. Segundo. Membro Graham, Chamada.
[Melanie McLaughlin]: Membro Graham. Sim. Membro Kreatz.
[Kathy Kreatz]: E tente e veja como o público se sente. Vou ter que me abster. Sinto muito, não estou pronto para fazer o voto agora.
[Melanie McLaughlin]: Membro McLaughlin, sim. Membro Mustone? Sim. Membro RUSEau? Sim. Membro van der Kloot? Não. LOGO-KERN do prefeito?
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim, cinco afirmativamente, um não, um se abstenha. Passo de movimento. Relatório final do subcomitê de educação especial e saúde comportamental. Se você pudesse ser breve, o membro McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: Obrigado. Eu vou ser muito breve, na verdade. Eu estava assumindo que poderíamos ter esse relatório final porque tivemos uma reunião no mês passado que esperávamos, mas foi remarcado devido a uma emergência familiar. Portanto, estamos programados para ter nossa reunião final nesta quinta -feira. Portanto, este não é exatamente um relatório final, mas vou dar uma atualização para vocês. Eu acho que você sabe que estamos trabalhando Do ponto de vista comportamental da saúde, trabalhamos em escolas informadas por trauma. Stacey Shulman e vários membros da comunidade participam regularmente dessas nove reuniões ao longo dos últimos 10 meses. E uma das recomendações que o subcomitê teve foi ter treinamento anual sobre necessidades de saúde mental, cortando problemas que Stacey pode ser mais específico sobre, mas o treinamento regular de duas horas em torno da prevenção do suicídio, entre outras coisas. E então a parte da educação especial, estamos trabalhando na construção de amizades e comunidade para estudantes com e sem deficiência e um currículo de conscientização sobre incapacidade. Então, em relação às amizades e comunidade do edifício, Analisamos várias opções e estamos falando sobre expandir um programa do ensino médio e a equipe está analisando como trabalhar com o ensino médio para estender o programa, que atualmente é um modelo de inclusão reversa em que os alunos de educação geral estão entrando Por exemplo, acesse as salas de aula, mas tendo isso como parte de uma classe, como um currículo, em oposição a de vez em quando. E então um currículo de conscientização por incapacidade. Então, eles estão pilotando um currículo de conscientização sobre incapacidade com Susanna Campbell, e esperamos expandir isso. Então esses são os Recomendações neste momento e como eu disse, temos mais uma reunião para o ano. Portanto, esse não é um relatório, mas talvez algo mais uma atualização.
[Jenny Graham]: Moção para aprovar?
[Melanie McLaughlin]: Sim. Membro Graham.
[Jenny Graham]: Sim.
[Melanie McLaughlin]: Membro Kreatz. Oh, desculpe. Esta é uma moção para aprovar o semi-relato dos cortes de membros do Subcomitê de Educação Especial e da Saúde Comportamental.
[Cuiate]: Sim.
[Melanie McLaughlin]: Membro McLaughlin, sim. Membro Mustone? Sim. Membro RUSEau? Sim. Membro van der Kloot?
[Paulette Van der Kloot]: Sim.
[Melanie McLaughlin]: Prefeito Lange-Kern? Oh, ausente.
[Paulette Van der Kloot]: Ela saiu. Ela saiu por um segundo.
[Melanie McLaughlin]: Devo colocá -la no chão por enquanto para este voto?
[Paulette Van der Kloot]: Claro.
[Melanie McLaughlin]: OK.
[Paulette Van der Kloot]: Então eram seis afirmativos e um saiu. Superintendente, agora é hora do seu relatório, por favor.
[Marice Edouard-Vincent]: Para o registro, são 23h16
[Paulette Van der Kloot]: Claro, participação da comunidade. Qualquer cidadão da platéia pode ter permissão para falar uma vez nas reuniões do comitê escolar sobre qualquer item da agenda por até três minutos em qualquer item. Uma parte de participação da comunidade será estabelecida, que dará a qualquer cidadão o privilégio de colocar qualquer item perante o Comitê da Escola para ser ouvido em qualquer item. Qualquer item a ser apresentado deve ser enviado por escrito ao Superintendente de Escolas No meio -dia de quarta -feira, antes da reunião programada, com um máximo de cinco minutos permitidos para qualquer apresentação. E -mails, perguntas ou comentários de participação pública podem ser enviados durante a reunião, enviando um e -mail para Medfordsc em medford.k12.ma.us. Os que o envio devem incluir as seguintes informações. Um, seu nome e sobrenome. Segundo, seu endereço de Medford Street. Três, sua pergunta ou comentário. Agora, número oito, número um, atualizações e comentários do superintendente.
[Marice Edouard-Vincent]: Boa noite, todos. Bem, eu só queria notar que hoje era definitivamente o dia da bandeira. Este feriado surgiu em 14 de junho. Está comemorando a data em 1777. Então eu só queria destacar isso. Não vou passar por tudo o que tive que destacar. Eu só vou escolher algumas peças. Uma peça é nesta quinta -feira. O CCSR será apresentado no canal 5 às 19h. O segmento é chamado cinco para o bem. E Erica Tarentall, ela estava no campus entrevistando o Sr. Skorger, o Sr. Trotter e nossos alunos sobre seus diferentes projetos. Então, novamente, espero que você possa assisti -los, assista ao segmento no Canal 5 na próxima quinta -feira. Além disso, haverá uma vacina covid-19 Para nossos alunos entre 12 e 17 anos. O Conselho de Saúde de Medford sediará as clínicas em 16 de junho no Mystic Market, das 3h30 às 6h30, e também das 3h30 às 5h30 no Willis Ave Community Center. Em 19 de junho, o West Medford Community Center sediará a clínica a partir das 10h. ao meio -dia. E então, 26 de junho novamente no Mystic Market, das 15h30 às 18h30. Vou perguntar ao Dr. Cushing se ele é capaz de mostrar rapidamente os resultados de uma pesquisa de estudantes. Analisamos nossos alunos da oitava série, oitavo à 12ª série, Eles receberam três opções de sinalização para a Medford High School. Tivemos cerca de 350 participantes. E esse foi o sinal de que os estudantes selecionaram que dizia Medford High School com o White M e o Grey Mustang Horse. E então acima da pequena porta, mesmo que seja um pouco embaçada, eles selecionaram a casa dos Mustangs para serem acima da porta. Então, uma, essa foi uma escolha de estudante e isso foi uma recomendação do subcomitê de construção e terreno para solicitar feedback de nossos alunos. Então, eu só queria, hum, das 350 respostas, UH, participantes, essa era a maioria clara. Acho que o último comentário que farei é que este sábado marca Juneteenth. É um novo feriado para Massachusetts, mas um dia muito célebre para muitos em nosso país. A Proclamação de Emancipação ocorreu ou entrou em vigor em 1º de janeiro de 1863 e na 13ª Emenda A abolição da escravidão foi aprovada pelo Congresso em 31 de janeiro de 1865. Não foi até 19 de junho de 1865, que as pessoas escravizadas no Texas descobriram que eram livres. Este dia se tornou uma celebração para os negros americanos no Texas. e se espalhou para outras áreas como descendentes de ex -escravos migraram para outras partes do país. O Texas foi o primeiro estado do sindicato a reconhecer o feriado em 1980. Nos dias modernos, temos 48 estados da União que atualmente reconhecem o feriado. Dakota do Sul e Havaí são as duas abstenções. Um fato pouco conhecido, se o Dr. Cushing é capaz de mostrar a imagem, há uma bandeira de Juneteenth, e Boston Ben é o que ele é conhecido. Ele foi uma das pessoas principais que foi fundamental no movimento Juneteenth. Mas Lisa Jean Graff, que é uma ilustradora de Boston, ela pegou a descrição do que eles disseram e ela foi fundamental no design. E o design da bandeira Juneteenth mostra uma nova estrela estourada no horizonte. A estrela representa uma nova liberdade, um novo povo, uma nova estrela. As cores vermelhas, brancas e azuis comunicam que os escravos americanos e seus descendentes eram todos americanos. É assim que a bandeira da Juneteenth se parece. E só quero agradecer a todos, e desejo a todos uma maravilhosa férias de verão, pois o último dia de aula é no final desta semana.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado, Dr. Edward-Vincent. Membro Kreatz.
[Kathy Kreatz]: Sim. Obrigado, Dr. Edward-Vincent, pelas atualizações. Faço uma moção para prosseguir com a opção dois assinada para a entrada da frente da Medford High School a ser colocada para 1º de setembro de 2021. Esta é a mesma opção de sinal que foi a escolha preferida na reunião do subcomitê que tivemos. Foi apenas rotulado como o número seis durante o subcomitê. Acabamos de ter mais opções, mas essa foi a escolha preferida.
[Breanna Lungo-Koehn]: Moção para aprovação do membro Kreatz, apoiado pelo membro Van De Kloop. Chamada, por favor.
[Melanie McLaughlin]: Membro Graham. Sim. Membro Kreatz. Sim. Membro McLaughlin. Sim. Membro Mustone. Sim. Membro Ruseau. Sim. Membro Van der Kloot. Sim. Prefeito Lungo-Koehn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim. Sete afirmativamente, zero no negativo. Moção aprova. Sim. Ótimo trabalho. Fizemos o número dois, relatamos estudiosos globais. Eu acredito que era da sétima série. Sim. E número três, que será, oh, os aposentados relatam reconhecer as escolas públicas de Medford aposentam -se 2021. Moção para aceitar o relatório da Sra. Pedra, apoiada pelo membro Ruseau. Dr. Edward-Vincent vai ler os nomes.
[Marice Edouard-Vincent]: Gostaria apenas de agradecer aos seguintes funcionários das escolas públicas de Medford que dedicaram uma quantidade significativa de seu tempo a servir nossa comunidade em muitas, muitas capacidades diferentes. Nancy Zero, que é assistente administrativa nos Andrews e nos Brooks, 23 anos. Ela era uma secretária de educação especial. Eu gostaria de reconhecer Linda Botari, que é funcionário de cafeteria do Andrews and Food Service, 28 anos. Eu gostaria de reconhecer Cheryl Mallocca, que é nosso professor de educação especial em ETL na Brooks Elementary School. Sob educação especial, ela está no distrito há 30 anos. Eu gostaria de reconhecer Angela Snow, que é professora na Brooks Elementary School. por seus 34 anos de serviço. Gostaria de reconhecer Natalie O'Connell, que é professora da escola Columbus, 21 anos de serviço. Eu gostaria de reconhecer Anne Farina, que era assistente administrativa em escolas comunitárias, 34 anos de serviço. Gostaria de reconhecer Jesse Reinhold, que era nosso especialista em avaliação da EL no Departamento de Al -Inglês do Departamento, 27 anos de serviço. Eu gostaria de reconhecer o Sr. Anthony Volpe, que era nosso coordenador do Programa de Educação Especial. Sob o Departamento de Educação Especial, 38 anos de serviço. Eu gostaria de reconhecer a Sra. Teresa Castagnetti, que era nossa professora de EL na McGlynn Elementary School, 43 anos de serviço. Eu gostaria de reconhecer Peggy Kelly, que é um paraprofissional em nosso programa Meet, Educação Especial, 12 anos de serviço. Eu gostaria de reconhecer Lisa Bowler, nossa assistente administrativa da escola, 25 anos de serviço. Eu gostaria de reconhecer Gail Trainor. Principal assistente no ensino médio, sete anos de serviço. Eu gostaria de reconhecer o Sr. Andrew Milne, professor da Medford High School, 22 anos de serviço. Eu gostaria de reconhecer Susan Gambell, paraprofissional, em educação especial, McGlynn Middle School, 28 anos de serviço. Eu gostaria de reconhecer Deborah Leone, paraprofissional, Educação Especial, McGlynn Middle School, 20 anos de serviço. Eu gostaria de reconhecer Roberta Pacini, paraprofissional, 25 anos de serviço, McGlynn Middle School, Educação Especial. Eu gostaria de reconhecer Paula Phillips-DegOff, paraprofissional, 14 anos de serviço em educação especial, Roberts Elementary School e Joan Stearns, Paraprofissional, Roberts Elementary School, Educação Especial, 17 anos de serviço e, por último, mas não menos importante, Sra. Toni Rae, nosso diretor de serviços de saúde, sete anos de serviço, Medford Public Schools. Gostaria de agradecer a todos por seu trabalho duro, comprometimento e dedicação às escolas públicas de Medford. Obrigado pelo seu serviço.
[Breanna Lungo-Koehn]: Número quatro, atualização do orçamento do ano fiscal 22.
[Melanie McLaughlin]: Prefeito, com licença, temos um movimento no chão. Sim, houve uma moção de Mia e apoiada por você para aceitar o relatório dos aposentados.
[Breanna Lungo-Koehn]: Não é tarde. Chamada, por favor.
[Melanie McLaughlin]: Membro Graham.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim.
[Melanie McLaughlin]: Membro Kreatz. Sim. Membro McLaughlin. Sim. Membro Mustone. Sim. Membro Ruseau.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim.
[Melanie McLaughlin]: Membro Vanden do mesmo. Sim. Prefeito Long-Khan.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim. Sete afirmativamente, zero no negativo. Aceitamos o relatório do aposentado. Sr. Murphy, ano fiscal 22 Breve atualização do orçamento. Sr. Gordon, desculpe. Ele pode estar dormindo lá.
[Martha Ondras]: Oh, não, eles estão acordados.
[David Murphy]: Obrigado, prefeito. Obrigado, membros do comitê escolar. Pedi ao Dr. Cushing para avançar pelos slides que você recebeu tarde hoje. Como eu disse em minha comunicação com o comitê escolar desta tarde, a atualização hoje à noite está principalmente em preparação para a sua próxima reunião e presumivelmente final do ano fiscal. Ao longo do comitê de todas as reuniões e de nossas reuniões de orçamento, conversamos sobre como a votação que você tomou em julho, com licença, em 1º de junho é um pedido ao governo municipal. O prefeito e o municipal e o conselho da cidade passam por seu processo e, finalmente, fazem uma apropriação. E, como discutimos em 26 de abril, enquanto muitos comitês escolares omitem essa votação final, é a votação final na qual o comitê está adotando essencialmente um orçamento e vendo uma apresentação final desses números. Como também dissemos durante todo o processo, eu pulei a maioria dos slides de processo, mas este é importante, então vou apontar que há uma discrepância, pois, francamente, prevemos que haveria entre o pedido do comitê ao governo e a recomendação do prefeito ao Conselho da Cidade. Vou ressaltar que é uma discrepância modesta, pelo menos em termos de quando estamos falando de um orçamento em mais de US $ 67 milhões. E assim, a informação que você tem antes de você e no memorando que eu forneci a você está se preparando para o que eu prevê que serão as recomendações que A administração da escola apresentará nessa reunião final. Então, estamos dando a você essas informações agora, porque obviamente há um delta de US $ 760.000, a maioria dos quais é francamente absorvida pelo que comunicamos, acho que claramente não estaria nas recomendações finais. Estou falando principalmente sobre o Equipe de treinador de treinadores de treinamento que, em nossa proposta, em 1º de junho teria atingido cerca de quinhentos e vinte mil dólares, mas se você se lembra no comitê de todas as reuniões Essencialmente, o que comunicamos foi que, embora achamos uma boa prática ter treinadores de alfabetização e matemática, é um investimento que gostaríamos de fazer em um futuro próximo. Neste ponto, não acreditamos que a administração da escola não acredita que somos estruturados de uma maneira que capitalizasse totalmente esse investimento. Por isso, achamos que é incumbente de nos tornarmos estruturados de uma maneira que capitalizasse totalmente esse tipo de investimento. E eu prevejo plenamente que haverá uma recomendação próxima, seja nos próximos meses ou nos próximos anos, para fazer esse investimento. Mas, neste momento, isso ajudará bastante em termos de ponte de US $ 760.000. Existem outras mudanças que surgiram como resultado apenas do processo normal de lavagem. Então você verá no memorando que realmente ajustamos o orçamento em cerca de um milhão de dólares ou mais, e depois há alguns adicionais Investimentos que agora estamos recomendando ou serão recomendados como parte dessa opção de orçamento final. Se queremos avançar rapidamente, eu os percorrerei muito rapidamente. O primeiro slide são as reduções e as coisas que você teria visto em 1º de junho que não verá em sua reunião final. Novamente, não acredito que haja surpresas aqui, mas certamente é esta noite ou se houver perguntas que os membros do comitê gostariam de nos enviar, fico feliz em levar aqueles de cada vez. Então, alguns deles são apenas posições Enquanto estávamos desenvolvendo o processo orçamentário, ele fez um corte inicial nas recomendações e depois nos aproximamos do final deste ano fiscal e depois Por definição mais próxima do início do próximo ano letivo, concluímos que não precisamos da posição ou pelo menos que não precisamos da posição agora. Se formos para o próximo slide, mostrarei alguns dos investimentos que balançam na outra direção. Alguns deles são francamente omissões ou coisas que não sabíamos com base em nossa posição no desenvolvimento das recomendações originais, se pensássemos que seria prudente incluir originalmente. O maior número lá obviamente são os US $ 305.000. É nossa prática normal, pelo menos na história recente, ter um item de linha de pessoal de US $ 300.000 para desafios inesperados e imprevistos. Certamente tivemos muitos deles este ano. Entrando em um ano em que temos nove acordos de negociação coletiva expirando, esse é francamente um número muito modesto para reservar, mas não está necessariamente representando a reserva na íntegra. Mas, em vez de se apressar em recomendações nos dias finais do ano fiscal, sentimos que isso seria a coisa mais prudente a se fazer. Outra peça que você verá são US $ 100.000 que estão sendo reservados para uma liderança administrativa em potencial no departamento de Belas Artes. Esse foi o feedback que voltou para nós ao longo do processo orçamentário. E ainda há algumas perguntas, francamente, dentro de nosso Internamente, sobre o que seria a melhor abordagem lá, seja uma posição de diretor, de várias posições de coordenador no nível secundário e elementar, com a responsabilidade de colaborar nos níveis. Essas são peças que ainda estamos francamente, podemos estar postando posições e, em seguida, fazendo uma determinação com base no talento no pool de candidatos sobre qual dessas estratégias que perseguiríamos. Pode ser mais informações do que você pode estar acostumado em termos de apenas dar uma sensação sobre o que prevemos ser nossas recomendações. Mas, dado, eu acho, a esperança de termos apenas algumas semanas restantes no ano fiscal, é minha expectativa, com base em nossas discussões anteriores, que provavelmente teremos um, pelo menos relativamente falando, uma breve reunião para encerrar o ano fiscal. E assim, quando apresentamos essas informações, queremos apenas garantir que você tenha tempo para digeri -las e entender para onde estamos indo. O último slide fornece apenas um resumo disso. de basicamente o que eu acabei de dizer. Então, estou feliz em fazer suas perguntas. E então eu acho que apenas de uma perspectiva de limpeza, Você me ouviu dizer isso antes, não acredito que você precise esperar até que o Conselho da Cidade leve seu voto para o financiamento apropriado para ver seu orçamento final. Acho que podemos nos reunir e você pode tomar o voto com o entendimento de que, se o Conselho da Cidade exercer sua autoridade para reduzir o orçamento, sabendo que eles não podem adicionar a ele, mas, se eles reduzirem o orçamento do departamento da escola, teríamos que nos reconstruir novamente após esse voto e apresentar -lhe o número final. Mas assumindo que o número permanece no que o prefeito recomendou, Que nosso plano é apresentá -lo no final desta semana com um livro de orçamento revisado que refletirá o número ao assumir que o Conselho da Cidade adota a recomendação do prefeito. Eles devem reduzir isso? É certamente o direito deles de fazer isso de uma perspectiva organizacional municipal, mas estaremos, e estaremos preparados para responder a qualquer contingência que precisar. Mas acho que não precisamos esperar até que o Conselho da Cidade se renda. Eu acho que é uma questão de agendá -lo, para o final desta semana ou, na verdade, não é, isso não é uma boa ideia para a próxima semana. Eu coloquei esta recomendação de apresentação de 23 de junho, que foi baseada em nossas discussões internas sobre o que eu entendi como nossa posição, mas acho que quarta -feira ou quinta -feira ficaria bem.
[SPEAKER_22]: Poderíamos programar provisoriamente então com essas informações para quinta -feira, 24 de junho?
[Breanna Lungo-Koehn]: Significando que vamos fazer a enquete Doodle para ...
[SPEAKER_22]: Certo. Mas apenas disse, acho que também estávamos pensando que não tínhamos certeza se tivemos que nos recuperar depois do Conselho da Cidade. Tão tentativamente para 24 de junho.
[David Murphy]: Não sei. Não sei se não acho que o voto final deles esteja agendado. Esse é o meu entendimento. Acho que, novamente, podemos fazer francamente, provavelmente poderíamos fazer já na terça -feira. Provavelmente não quero fazer mais tarde da quinta -feira, e eu adiar para o comitê. Ok, ótimo.
[Paulette Van der Kloot]: Faço uma moção de que fazemos na quinta -feira, 24 de junho. Segundo. Chamada, por favor.
[Melanie McLaughlin]: Membro Graham.
[Jenny Graham]: Sim.
[Melanie McLaughlin]: Membro Kreatz.
[Jenny Graham]: Sim.
[Melanie McLaughlin]: Membro McLaughlin. Sim. Membro Mustone. Sim. Membro Ruseau. Sim. Membro Van der Kloot.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim. Sim, 7, o afirmativo, 0, o negativo. A reunião será no dia 24, que é quinta -feira.
[David Murphy]: Planejaremos ser quinta -feira. Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Quanto mais cedo, melhor para mim. Quinta-feira. Obrigado. Novos negócios. Número um, nova placa para proporcionar.
[Paul Ruseau]: Prefeito?
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim.
[Paul Ruseau]: Moção para retirar isso.
[Breanna Lungo-Koehn]: Moção para retirar. Segundo. Todos aqueles a favor?
[Paul Ruseau]: Chance.
[Breanna Lungo-Koehn]: Devo ser resolvido que as reuniões regulares do comitê escolar sejam publicadas para o horário de início às 18h30, com o entendimento de que a reunião real pode começar a qualquer momento, se uma sessão executiva ou comitê de toda a reunião realizada antes da reunião for alongada. As reuniões do Subcomitê serão agendadas pelo Presidente do Comitê da Escola em um momento que é conveniente para os membros do Subcomitê e a equipe administrativa. Todas as reuniões serão registradas e acessíveis ao público. Oferecido pelo membro Kreatz e pelo membro Van de Kloot. Existe uma moção no chão para aprovar?
[Kathy Kreatz]: Movimento para aprovar.
[Breanna Lungo-Koehn]: Destacado pelo membro van der Kloot. Chamada de rolagem.
[Melanie McLaughlin]: Membro Graham. Não. Membro Kreatz. Sim. Membro McLaughlin. Não. Membro Mustone. Membro Ruseau. Não. Membro Van der Kloot. Sim. Prefeito Longo-Karn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim, quatro afirmativamente, três no movimento negativo, passam. Número três, em 3 de fevereiro de 2020, esse corpo votou por unanimidade para tornar Medford uma comunidade livre de fome e, à luz da legislação federal pendente, a Lei do Programa de Meal de Escolas Universal de 2021, é solicitado o plano de administração para todas as refeições escolares a serem fornecidas sem nenhum custo para estudantes no início do ano fiscal, do 2021. Alcançar nossa meta aprovada por unanimidade para fazer Medford A fome livre requer ação, independentemente de a legislação acima pendente falhar em se tornar lei. O pedido é que o governo ofereça todas as refeições escolares, sem nenhum custo para os alunos e que todas as fontes de financiamento sejam consideradas, incluindo subsídios do Esser. Se o financiamento do Esser não puder ser utilizado e não houver outras fontes de receita, o governo fornecerá uma atualização ao Comitê Escolar de Medford. Em nossa primeira reunião, em setembro, sobre o impacto financeiro projetado em nosso orçamento, mas a política de refeições gratuitas será implementada. Oferecido pelo membro Ruseau, membro Mustone, membro Graham.
[Paul Ruseau]: Prefeito.
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro Ruseau.
[Paul Ruseau]: Obrigado. De acordo com o Departamento de Educação Elementar e Secundária de Massachusetts, 34,2% de nossos alunos são categorizados como economicamente desfavorecidos. O número real provavelmente está mais próximo de 60%. O Instituto de Reforma da Lei de Massachusetts em seu último relatório estima que 4.852 de nossos vizinhos são elegíveis para benefícios de SNAP, mas não os recebem. E quase 26% desses indivíduos são crianças inseguras de alimentos em nosso sistema escolar. Para colocar isso de outra maneira, quase um em cada quatro de nossos alunos em idade escolar se qualifica para almoço gratuito ou reduzido, mas não recebe esses benefícios. Esse é um em cada quatro no topo dos 34% que estão obtendo benefícios. Não podemos suportar a falsa noção de que existem maneiras de alimentar essas crianças sem afetar nossos resultados ou que Medford não pode se dar ao luxo de fazer isso. O Medford que eu conheço e amo não é uma comunidade que esteja disposta a fingir que as crianças são alimentadas quando sabemos que não são. Essa resolução nos levará a encontrar nossa proclamação por unanimidade de apenas no ano passado. Nós, como comitê escolar, e como comunidade devemos enfrentar esse desafio com ação e não apenas palavras, e peço aos meus colegas que apoiem essa resolução.
[Paulette Van der Kloot]: Ponto de esclarecimento? Isso inclui o café da manhã e o almoço?
[Jim Lister]: Sim.
[Paulette Van der Kloot]: E qual é o custo aproximado que devemos antecipar?
[Ilene Lerner]: Prefeito?
[Breanna Lungo-Koehn]: US $ 2 por dia, 4.000 crianças por dia, US $ 1,5 milhão?
[Paul Ruseau]: Prefeito?
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro Russell?
[Paul Ruseau]: Já temos 34,2% de nossos alunos que estão em almoço livre ou reduzido; portanto, quaisquer que sejam os custos que já estão cobertos com esse valor estão sendo cobertos pelo federal, não acho que seja o estado, acho que é o governo federal, por isso é, não é o custo total, porque já recebemos uma quantidade substancial do custo. Eu acho que o custo é importante, e isso faz parte do movimento original que eu realmente pedi, a administração para nos dizer o que será. Mas o que será é que, se se trata disso, será decisões entre buracos e alimentação de crianças. E eu realmente não consigo imaginar que seja uma conversa que acho que quero perder.
[Paulette Van der Kloot]: Mas é tão Paul, obviamente, isso é bom. Ainda bem que queremos fazer. Eu acho que cabe a nós entender qual será o custo e o impacto.
[Paul Ruseau]: Ponto de informação. Como uma pessoa que estava com fome de toda a minha infância, o custo não é relevante. Desculpe. Qual é o custo aceitável, o membro van der Kloot, para alimentar crianças?
[Breanna Lungo-Koehn]: Eu não acho que seja uma pergunta justa para o membro Van der Kloot.
[Paulette Van der Kloot]: Então, temos um olhar, ninguém quer votar contra essa resolução. Ninguém faz. Eu certamente acho que é com o meu alcance fazer uma pergunta sobre qual é o impacto financeiro. Eu preciso saber disso. Precisamos saber disso. E assim a questão é que, se vamos seguir em frente, porque fizemos outras coisas em nosso orçamento, todas as coisas que queremos manter, Você sabe, obviamente, se houver financiamento do Esser para o próximo ano, isso seria ótimo. Não sei se, você sabe, isso ficaria sob financiamento do Esser? Posso perguntar ao Sr. Murphy se ele saberia a resposta para isso? Você pode dizer não.
[David Murphy]: Vou tentar manter minha resposta breve, prometo. Há orientações separadas que foram emitidas pelo Estado em relação ao Esser II e Esser III. De um modo geral, é muito amplo. Os dois desafios em potencial que eu prevêem com base em como entendo a moção para ler é que um, existe o tipo de tópico comum na maioria das categorias nas diretrizes de financiamento Esser II e Esser III é algum tipo de nexo entre A pandemia que exigia o financiamento e o investimento que está sendo feito. Agora, acho que poderia ser feito o ponto de que nossos desafios de fome foram exacerbados pela pandemia. Eu acho que isso é definitivamente verdade. Eu acho que o desafio será que os desafios certamente antecederam a pandemia, mesmo que eles os trouxessem em alívio mais nítido, e eles durarão em perpetuidade além A linha do tempo definida do financiamento do Esser. Portanto, em um mundo em que não temos garantia e realmente não temos base para esperar esse nível de financiamento suplementar daqui para frente, pode ser aceitável no curto prazo, mas criar o tipo de déficit estrutural que normalmente associamos ao investimento no lado do pessoal. O lado do pessoal Sempre existem maneiras de encontrar eficiências que podem eventualmente tornar algo sustentável. Nesse caso, acho que procuraríamos encontrar eficiências em um nível muito mais sistêmico, a fim de realmente garantir a sustentabilidade. A última coisa que digo é que entendo a moção de que o governo é responsável por analisar isso, identificar o custo potencial e depois comunicar ao comitê da escola o que encontramos. Desde que essa não seja uma diretiva para usar o financiamento do Esser, eu realmente não tenho reservas apenas semelhantes à maneira como estamos analisando a questão do transporte, tentando investigar isso, examiná -la e depois nos comunicar de volta ao comitê da escola o que encontramos. Eu estaria sendo falso se não acrescente que não sou Estou terrivelmente otimista com a ideia de poder ir a 100%. Ao mesmo tempo, com base nas orientações que temos do governo federal, não acho que isso seja um problema, pelo menos para o próximo ano letivo, porque acho que estaremos no mesmo barco em termos de ter um almoço grátis para o ano letivo, e apenas precisamos garantir que ambos aumentem nossa participação a uma taxa em que a receita está chegando.
[Breanna Lungo-Koehn]: E se eu puder, da cadeira, acho que é esse o ponto em que talvez isso precise ser alterado, Garantimos que tenhamos um amplo plano de comunicação, para capturar qualquer pessoa que possa precisar de um almoço gratuito e reduzido. Mas para mim, tenho três filhos. Se eles almoçassem todos os dias, seria superior a US $ 1.500. E aqueles que podem pagar, deveríamos pagar, porque US $ 1,5 milhão ou o que quer que seja para fornecer almoço gratuito para aqueles que também não podem pagar. Temos que pensar sobre isso.
[Paul Ruseau]: Membro RUSEau? Quer saber se os membros podem ler nosso relatório SnapGap. Parece que algumas das perguntas sugerem que não lemos o relatório do SnapGap. Não tenho certeza se todo mundo está ciente, nos últimos quatro anos, pessoas que eram imigrantes, até pessoas com cartões verdes, tiveram o medo de deportação, mesmo quando estão aqui completamente legalmente, o medo de deportação os perfurou por nosso antigo governo. Uma em cada quatro, 1.000 crianças em nosso sistema escolar devem se qualificar e não estão preenchendo os formulários, porque apropriadamente estão aterrorizados por serem deportados. Não legalmente, mas eles estão absolutamente aterrorizados com isso. E pensar que podemos gostar de fazer o governo ou os diretores ou os professores se esforçam mais para obter formulários preenchidos não é um, Resposta racional ao medo com que eles vivem. Então eu acho que preencher os formulários é absolutamente importante. E na verdade é uma informação muito importante para a DESE e para uma série de outras coisas sobre as quais a Força -Tarefa de Segurança Alimentar falou. Usamos esses dados para muitas outras coisas. Devemos continuar pressionando para obter esses dados e fazer com que as pessoas preencham esses formulários. Mas essa é uma atividade não relacionada em minha mente por não ter crianças famintas na escola. Todos nós passamos muito tempo nessa proclamação há pouco mais de um ano. Nós achamos que teremos que fazer alguma coisa para que isso aconteça ou fizemos isso, então nos sentimos bem? Não havia como libertar a fome de Medford. Essa não foi uma das nossas escolhas. Acho que todos sabíamos disso em fevereiro passado, certo? Então, vamos gastar o dinheiro para tornar Medford livre ou vamos gostar, Coloque -o nos anais da ata do comitê escolar. E daqui a 20 anos, alguém terá uma ótima idéia para libertar a fome de Medford. Faremos uma nova resolução.
[Breanna Lungo-Koehn]: A cidade foi, se eu puder, a cidade dedica recursos através de um número, especialmente o dinheiro do CDBG a organizações parceiras como o Banco de Alimentos da Grande Boston que faz o mercado místico. Por isso, estamos tomando medidas realistas e podemos pagar e manter nos próximos anos.
[Paul Ruseau]: Existe um segundo? Movimento para aprovar.
[Paulette Van der Kloot]: Sim, alguém disse moção para aprovar?
[Petrola]: Movimento para aprovar.
[Paulette Van der Kloot]: Segundo.
[Breanna Lungo-Koehn]: Existe uma emenda para obter o financiamento para descobrir quanto isso custaria primeiro?
[Paul Ruseau]: Eu não aceito isso como um
[Kathy Kreatz]: Sim, eu gostaria de obter o financiamento para descobrir qual seria o custo antes de fazer o voto. Podemos tocar esta resolução?
[Paul Ruseau]: Está apoiado agora, não pode ser apresentado.
[Martha Ondras]: Como colocamos isso?
[SPEAKER_48]: Quero dizer, se sair da seção sim ou não, eles estarão disponíveis.
[Mea Quinn Mustone]: Mas também temos outras coisas que queremos no sim ou nos NOS. Estou apenas tentando descobrir onde eles estão disponíveis.
[SPEAKER_48]: Obviamente, vamos querer isso, mas precisamos discutir mais antes que possamos discutir isso no orçamento.
[Paul Ruseau]: Posso? Membro RUSEau? O programa de refeições escolares não faz parte do nosso orçamento, por isso não pode estar em nosso orçamento. É um dos problemas estranhos e infelizes sobre este programa é que não podemos colocar. Não faz parte do nosso orçamento, mas ainda temos autoridade sobre ele.
[Breanna Lungo-Koehn]: Precisamos colocá -lo em nosso orçamento. Ele precisa estar em algum lugar do nosso orçamento para pagar por tudo. Sim. Precisamos saber quanto custará e como vamos pagar por isso, correto?
[Munir Jirmanus]: Há um movimento e um segundo.
[Paulette Van der Kloot]: Portanto, a questão é: se votarmos nisso, apenas diz que vamos fazer isso. E estou perguntando, mas qual é o impacto? Quero dizer, não quero votar contra isso. É a coisa certa a fazer. Por outro lado, temos algumas famílias que podem pagar, mas eu entendo o que você está dizendo, Paul. Portanto, já existem três membros listados aqui. Então, você sabe, apenas chame. Não estou acostumado a votar em algo que não entendo como vamos financiar. Então, quando temos essa reunião na próxima semana no dia 24, que é uma reunião de orçamento, podemos ter um relatório sobre isso para sabermos como vamos financiá -lo? Porque o que estou pensando é que acabamos de mostrar que seremos US $ 700.000 aproximadamente, mais curtos do que solicitamos. E agora isso é potencialmente outro, devo dizer, US $ 750.000.
[Breanna Lungo-Koehn]: Senhor Gordon, por favor, o microfone.
[David Murphy]: Obrigado. Meu entendimento da orientação federal que libera o programa de almoço gratuito que o termo que está pulando no momento é estendido para o ano letivo 2122. E então eu não há base em que eu possa pensar que traremos à sua proposta que estaríamos usando como para financiamento e 22. Desculpe, no programa de almoço escolar. Eu absolutamente acho que podemos fornecer uma estimativa de custo. Eu acho que, acho que ouvi alguém jogar o termo, US $ 1,5 milhão, que se eu estiver se lembrando do topo da minha cabeça, é o ano após ano. O valor total gerado na conta rotativa do almoço escolar, que é a linha de orçamento que isso afetaria. Agora, devido ao declínio significativo da participação pessoal ao longo deste ano e ao declínio correspondente da participação, como você me ouviu dizer em várias atualizações do orçamento nos últimos meses, A conta rotativa de serviços de alimentação, que acredito ser tecnicamente chamada de programa de almoço, mesmo que seja mais do que isso é essencialmente responsável pelo congelamento de gastos que o distrito teve que colocar em fevereiro, porque precisamos terminar em um saldo zero na conta de fricção. E atualmente, se você apenas olhasse nos livros, Isso é cerca de um déficit de US $ 750.000. Isso não é motivo de pânico, porque nossa interrupção dos gastos nos colocou em uma posição em que seremos capazes de preencher isso e também há uma quantidade significativa de receita que virá apenas em um sistema de relatórios atrasado. Então, temos vários meses de dinheiro que ainda precisam entrar. Mas também é um lugar onde é difícil estimar com Eu acho que um grau confiável de precisão exatamente qual será o custo quando estivermos removidos de onde até agora removidos de um ciclo regular de participação e sabendo onde estamos. Então, eu diria que podemos, não, pediria que não precisemos fazer um relatório sobre isso na próxima semana, porque gostaria de obter mais informações e não estou confiante de que possamos fornecer o nível de precisão que você deseja. Mas eu certamente penso no outono, podemos relatar sobre quais seriam as implicações financeiras para Medford voluntariamente ir a um programa de almoço 100% gratuito. Eu acho que esse é um relatório apropriado. Eu acho que seria bom ver o custo. Meu palpite é o norte de 1,5 milhão, porque acho que queremos também projetar maior participação do que eu entendo sobre as taxas de participação históricas. Então eu acho que podemos fazer isso. Apenas entenda que existem muitas variáveis envolvidas e acho que apenas precisamos de mais tempo para fazer isso. Mas, por causa de onde o governo federal está dizendo que o programa de almoço gratuito será ao longo do próximo ano letivo, não prevejo nenhuma proposta em relação ao uso do financiamento do Esser. No próximo ano, se o comitê quiser que façamos isso, eu teria que pedir que você vote especificamente nisso. E tenho a obrigação de recomendá -lo com base no que está disponível em outros lugares e no número de prioridades que precisaremos abordar usando o financiamento do Esser.
[Ilene Lerner]: OK.
[David Murphy]: Obrigado.
[Paulette Van der Kloot]: Vá em frente. Então, com essa explicação, acho que não há problema em passar nesta resolução.
[Breanna Lungo-Koehn]: A moção para aprovação foi apoiada. Chamada de rolagem.
[Melanie McLaughlin]: Membro Graham. Sim. Membro Kreatz. Sim. Membro McLaughlin. Sim. Membro Mustone. Sim. Membro Ruseau.
[Miller-Olapade]: Sim.
[Melanie McLaughlin]: Membro do Kloet. SIM. Prefeito Lungo-Koehn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim. Sete afirmativamente, zero no negativo. A moção é aprovada. Isso foi oferecido por mim. Vamos apenas mover a aprovação procurando um Atualize -os em algum momento do outono sobre o resultado do ar condicionado no ensino médio, seja avaliado em uma análise de custo do relatório para corrigi -lo diretamente ao comitê escolar, apenas da moção para aprovação lá. Membro McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: Obrigado. Eu estava me perguntando sobre como estamos, quero garantir que estamos abordando a questão do calor em torno do programa ESY que será alojado na Medford High School neste verão. Percebo que essa resolução não é até o outono, mas implora a questão de como estamos abordando Para nossos alunos mais vulneráveis que estarão no ensino médio nesses meses quentes de verão. Eles estão ficando calosos durante esse período ESY. E eu sei que Joan Bowen ainda está aqui. Sinto muito, Joan, que você ainda está aqui.
[Joan Bowen]: Portanto, existem algumas salas de aula que estamos usando que têm ar condicionado nelas. Portanto, acesse os programas que estão alojados no ensino médio, eles têm ar condicionado. Existem outras três salas de aula acadêmicas adicionais que usaremos. E então as salas de aula de Roberts, todas elas têm ar condicionado.
[Melanie McLaughlin]: Obrigado. De nada.
[Paul Ruseau]: Obrigado. Obrigado. Quero dizer, acho que todos recebemos os e -mails após as últimas duas semanas. Então, obviamente, não é um argumento sobre ter ar condicionado. Eu só estou buscando alguns esclarecimentos sobre o conserto. Quero dizer, porque grande parte do ensino médio não tem ar condicionado para ser consertado. E eu só quero ficar claro, você está procurando- consertar o problema. Corrija o problema. Então você quer dizer instalação do ar condicionado em toda a escola que não o tem?
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim, só para quebrar, Onde está e quanto custará corrigir isso que está quebrado e colocá -lo onde precisamos.
[Paul Ruseau]: Posso apenas sugerir isso, digamos isso especificamente porque porque conversamos anteriormente, penso todos os anos francamente sobre instalá -lo em partes do edifício que não o têm e geralmente John McLaughlin como tem esse olhar em seu rosto como como Medford tem tudo isso? Temos tanto dinheiro para a cidade pagar isso normalmente? Então, eu só quero ter certeza de que o relatório é algo que você pode obter em um prazo razoável, porque acho imaginação, milhões e milhões e milhões e milhões de dólares para instalar o ar condicionado em uma estrutura de concreto como essa. Portanto, espero que possamos, eu posso entender o escopo de sua resolução antes de votarmos nela. Então, quero dizer, concordo em princípio sem nenhuma pergunta.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim, acho que seria um bom relatório para o novo comitê de visão que estabelecemos no outono também. Posso fazer aprovação conforme alterado pelo membro Ruseau. Segundo. Destacado pelo membro Graham. Chamada de rolagem.
[Melanie McLaughlin]: Não sei o que estava pensando. Membro Graham.
[Jenny Graham]: Sim.
[Melanie McLaughlin]: Membro Kreatz. Sim. Membro McLaughlin. Sim. Membro Mustone. Sim. Membro Ruseau.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim.
[Melanie McLaughlin]: Membro Van der Kloot. SIM. Prefeito Lungo-Koehn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim. Sete afirmativamente, zero no negativo. O movimento passa conforme alterado. Número 12, Condolências. O Comitê Escolar de Medford expressa suas sinceras condolências à família de Rosemarie P. Amato, que atuou como secretária no Escritório de Saúde da Medford High School. O Comitê Escolar de Medford expressa suas sinceras condolências à família de George William Saulnier, irmão de Mitzi Galante, diretor assistente da Escola Primária Brooks. O Comitê Escolar de Medford expressa suas sinceras condolências à família Sr. Francis H. Buddy Kelly. Kelly atuou como professor, treinador de futebol, treinador de basquete masculino e diretor atlético na Medford High School. O treinador Kelly também é membro do Hall da Fama do Mustang e do irmão de Patricia Downing, ex -assistente administrativo da Escola Pública de Medford e tio do treinador de basquete de meninos do Mustang, John Skerry. A treinadora Kelly realmente exemplificou o Mustang Pride. Além disso, o Comitê Escolar de Medford expressa suas sinceras condolências à família de Jude McNeil, pai de Shannon Demos, diretor da Escola Primária Brooks. Se todos podemos levar um momento de silêncio.
[Melanie McLaughlin]: Movimento para adiar. Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Moção para adiar por membros